Кабинет химии (стр. 4 )

7. Йодная настойка для обработки кожи возле раны, в ампулах или темном флаконе, 25— 50мл.

8. Пероксид водорода с массовой долей вещества 3% как кровоостанавливающее средство, 50 мл.

9. Активированный уголь в гранулах, порошке или таблетках («Карболен»). Давать внутрь при отравлениях по одной столовой ложке кашицы в воде или по 4—6 таблеток (до и после промывания желудка).

10. Водный раствор аммиака с массовой долей 10%. Давать нюхать с ватки при потере сознания и при отравлении парами брома.

11. Альбуцид (сульфацил натрия) с массовой долей 30%, 10—20 мл, капать в глаза после промывания по 2—3 капли. Хранится при комнатной температуре не более 3 недель.

12. Спирт этиловый для обработки ожогов и удаления капель брома с кожи, 30—50 мл.

13. Глицерин для снятия болевых ощущений после ожога, 20—30мл.

14. Водный раствор гидрокарбоната натрия с массовой долей 2% для обработки кожи после ожога кислотой, 200— 250мл.

15. Водный раствор борной кислоты с массовой долей 2% для обработки глаз или кожи после попадания щелочи, 200—250 мл. Хранить в сосуде типа промывалки. Растворы 14,15 могут располагаться вне аптечки.

16. Пипетки для закапывания в глаза альбуцида, 3 шт.

Приложение 6

Группы хранения реактивов

№ группы хранения	Общие свойства веществ	Примеры веществ	Условия хранения в школе	Примечание
I	Взрывчатые вещества	В «Типовых перечнях» не значатся	Вносить в здание школы запрещено
II	Выделяют при взаимодействии с водой легковоспламеняющиеся газы	Литий, натрий, кальций металлические; карбид кальция	В лаборантской в шкафу под замком или вместе с ЛВЖ	Можно совместить с 4 группой на отдельной полке
III	Самовозгораются на воздухе при неправильном хранении	В «Типовых перечнях» не значатся	Вносить в здание школы запрещено
IV	Легковоспламеняющиеся жидкости	Диэтиловый эфир, ацетон, бензол, этиловый спирт, толуол, циклогексан, изобутиловый спирт и т. д.	В лаборантской в металлическом ящике или в специальной заводской укладке	Ящик должен быт переносной с отверстиями в крышке
V	Легковоспламеняющиеся твердые вещества	Сера черенковая, фосфор красный, парафин, уголь, графит, сухое горючие, органические кислоты (олеиновая, стеариновая, пальмитиновая, бензойная)	В лаборантской в шкафу под замком	В отдельном шкафу
VI	Воспламеняющиеся/ окисляющиеся вещества	Калия перманганат, азотная кислота (плотность 1,42), нитраты калия, натрия, аммония, 3% пероксид водорода, оксид марганца (IV)	В лаборантской в шкафу, отдельно от IV и V групп реактивов	В отдельном шкафу
VII	Вещества повышенной физиологической активности	Бром, аммиак, бария оксид, кали едкое, кальция оксид, кальция гидроксид, натр едкий, свинца оксид (II), аммония дихромат, бария нитрат, хлорид и другие, поименованные в приложении 8	В лаборантской в сейфе (или в надежно запирающимся ящике)	Изолированно от других групп
VIII	Малоопасные вещества и практически безопасные	В классе в запирающихся шкафах или в лаборантской в шкафах	При хранении в лаборантской можно совмещать с 5 или с 6 группами на отдельных полках

1.3.  Общая характеристика реактивов

В "Перечни учебного оборудования для общеобразовательных школ" включены реактивы, необходимые для выполнения демонстрационных, лабораторных опытов и практических работ. Они должны обеспечить ознакомление учащихся с получением и свойствами веществ при полной безопасности труда учителя и учащихся.

Реактивы поступают в продажу в виде наборов, но могут приобретаться и порознь.

В школах используют химические реактивы, имеющие квалификацию "чистые", но допускается применение веществ с квалификацией "технические".

Обращение со многими веществами требует соблюдения правил по технике безопасности. Для обеспечения безопасности большое значение имеет правильное размещение, хранение и использование реактивов в кабинете химии. В соответствии с "Правилами по технике безопасности для кабинетов химии средних общеобразовательных школ" все химические реактивы делятся на восемь групп:

Реактивы, обладающие свойствами взрывчатых веществ. В перечень не входят. Реактивы, выделяющие при взаимодействии с водой легко воспламеняющиеся газы. Самовозгорающиеся реактивы. Легко воспламеняющиеся жидкие реактивы (ЛВЖ). Легковоспламеняющиеся твердые реактивы. Воспламеняющие (окисляющие) реактивы. Вещества, физиологически активные в сравнительно малых дозах. Прочие вещества, малоопасные и практически безопасные.

Вещества групп 1-7 хранят по отдельности, исключение составляют вещества 8-ой группы, которые совместимы со всеми другими реактивами.

Реактивы размещают согласно существующим в практике школ схемам.

Сухие неорганические и органические реактивы хранят в разных шкафах.

Кислоты хранят отдельно от других реактивов в нижней части вытяжного шкафа. Вещества ядовитые, огнеопасные и токсичные хранят в сейфе.

Вещества, самовозгорающиеся при контакте с водой следует хранить в лаборантской в шкафу под замком.

При наличии у реактива огнеопасных, ядовитых и взрывоопасных свойств на таре должны быть этикетки с надписью" Огнеопасно" (красная), "Яд" (желтая), "Взрывоопасно" (голубая), "Беречь от огня" (зеленая).

Хранение в полиэтиленовой упаковке не совсем удобно для размещения пакетов на полках шкафа. Кроме того, пакеты рвутся и реактивы рассыпаются. При вскрытии пакета обязательно перенести реактив во вторичную упаковку( банку) и прочно ее укупорить.

В перечнях введены сокращения. Для обозначения наборов используются буквы:

Н - неорганическая химия,

О - органическая химия.

Для веществ, представляющих опасность для организма и в обращении приведены характеристики:

1-группа хранения реактива,

2-срок хранения (лет),

3-вещества, с которыми опасен контакт реактива,

4-в каком виде (раствор, твердое вещество) и в каком количестве ( в расчете на одного человека) можно выдавать вещество для работы,

5- способы хранения реактива ( требования к таре),

6-способы гашения пламени.

Если для вещества нет отметки, то оно используется без ограничения.

II. ТРЕБОВАНИЯ К КАБИНЕТУ ХИМИИ И ЕГО ОЦЕНКА

2.1. Критерии аттестации кабинета химии

       Кабинет химии -  это специальное помещение с рационально размещенным комплектом учебного оборудования, мебелью и техническими средствами обучения ТСО.

       Оборудование  кабинета химии должно в полной мере учитывать специфику  преподавания химии в школе:

необходимость комплексного использования учебного оборудования, ТСО, химического эксперимента на уроках химии, возможность проведения различного рода самостоятельных работ и факультативных занятий.

1.Общие требования

       1.1. Наличие нормативной школьной документации на открытие и функционирование учебного кабинета:

приказа об открытии учебного кабинета и его функционировании для обеспечения условий успешного выполнения образовательной программы (по профилю кабинета); приказа о назначении зав. кабинетом и лаборанта, их функциональных  обязанностях (по профилю кабинета); паспорта кабинета, оформленного с указанием функционального назначения имеющегося в нем оборудования, приборов, технических средств, наглядных  пособий, учебников, методических пособий, дидактических материалов и др.; инвентарной  и дефектной ведомости на имеющееся оборудование и инвентарь; правил техники безопасности работы в кабинете; правил пользования учебным кабинетом учащимися; акта приемки учебного кабинета администрацией школы на предмет подготовки кабинета к функционированию; протокола решения методической  комиссии школы о готовности учебного кабинета к обеспечению условий для реализации образовательной программы (по профилю кабинета) на конкретный учебный год; плана работы учебного кабинета на учебный год (и перспективу);

1.2. Соблюдение правил техники безопасности и санитарно-гигиенических норм в учебном кабинета.

2. Требования к планированию и организации работы учебного кабинета по созданию оптимальных условий для успешного выполнения образовательной программы школы, переводу ее в режим работы как школы развивающей и развивающейся.

Кабинет должен иметь:

Традиционную часть кабинета Развивающую часть кабинета и включать в себя:
оснащенность кабинета средствами обучения; организация использования средств обучения.

Традиционная часть

Учебная программа. Примерные индивидуальные программы для учащихся первого уровня освоения, желающих заниматься индивидуально, ускоренно. Тематическое планирование (календарно-тематическое) под авторскую программу. Учебники разных авторских коллективов. Каталог научно литературы по предмету. Учебно-методическая литература в помощь учителю. Список литературы для учащихся (основная, дополнительная, имеющаяся в библиотеке), желательно оформленная по классу. Сборник задач и упражнений. Руководство для практических работ. Список литературы для углубленного изучения предмета. Печатные пособия (демонстрационные, раздаточные). Экранные и звуковые пособия (диапозитивы, диафильмы, кинофрагменты и т. д.) Дидактические материалы для организации многоуровневого обучения (1-4 уровней). Шкаф, специально отведенный под информационный стенд к учебному процессу: доклады, рефераты, сочинения учащихся, материалы газет и т. д. Все должно быть систематизировано, желательно представлено в картотеках.

Развивающая часть

Банк материалов к справочным, энциклопедическим источникам. Подборка материалов к разным видам интеллектуальных разминок. Обновленные памятки, указания школьникам разного уровня учебной успешности типа «Как лучше подготовить доклад?», Как работать над рефератом?», «Как подготовить выступление перед классом?», «Как подготовить заключение?» и т. д. Подборка творческих задач (исследовательские, проблемные, краеведческие, экономические). Лучше, если они будут представлены в цветной гамме, соответствующей уровневом дифференциации. Исследовательские материалы, разработанные в связи с работой в музеях. Материалы из истории великих открытий: биографии ученых, первооткрывателей и т. д. Подборка занимательно-исследовательского и творческого характера к секции «Научно общество школьников», интеллектуальному марафону и т. д. Комплект папок (по количеству заключительных и заключительно-обобщающих уроков) с подборкой различных материалов культурно-гуманистического. Расписание работы учебного кабинета по обязательной программе, факультативным занятиям, программе дополнительного образования, индивидуальным занятиям с отстающими, с одаренными учащимися, консультации и др.

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ

Кабинет химии

№ школы _______________  Телефон __________________________________