Четвертый год обучения - 72 часа


Тема

всего часов

теор. (час.)

практ. (час.)

I

Цвети, моя республика!

1

День республики Татарстан. Символика Татарстана и России. Что такое суверенитет?

2

1

1

2

Экскурсия по карте Татарстана. Наши соседи.

2

1

1

3

«Мы все - одна семья» - наша многонациональная республика. Плакаты, рисунки, фото.

3

1

2

4

Народные сказки разных национальностей, населяющих РТ

3

2

1

5

«День согласия и примирения»- День конституции

РТ. Тренинг ««Толерантное отношение к людям

другой национальности»

2

1

1

II

История краеведческого наследия древней Булгарии.

6

По берегам Идели. Татарский народ.

7

О предках татар. Кто они и как появились на Волге?

2

2

8

Волжская Булгария. Экскурсия по карте РТ и РФ

2

1

1

III

Что это за изображение? Древнебулгарская символика - в современном гербе Татарстана. Рисование герба.

2

1

1

9

О жизни булгар и их занятии. Внешний вид и одежда булгар. Рисование по образцу.

2

1

1

10

Города Булгарии. Город внутри города.

2

1

1

11

Как писались цифры? Напиши свою дату рождения.

2

1

1

12

Чем  и  как  прославляли  ремесленники  и  купцы Булгарское государство?

2

1

1

13

Как выглядела крестьянская изба?

2

1

1

14

Экскурсия  в  краеведческий  музей  нашего  города. Предметы быта.

2

2

15

Пришла беда. Захватчики напали на Булгарию

2

2

V

Новая столица на севере Булгарии - город Казань. Два придания о названии. Рисование на сюжет легенды.

2

1

1

16

Золотая Орда. Карта. Распад Золотой Орды.

2

1

1

17

ЭЛТ) - фильм о Волжской Булгарии

2

2

18

Кроссворд - итоговое занятие о Волжской Булгарии

2

2

III

Искусство вокруг нас


19

Игрушки разных народов - глиняная игрушка, тряпочные куклы, оригами

2

1

1

20

Женские платки - орнамент Востока и Запада (татарский и русский) - национальный контекст

2

1

1

21

Музей одного дня - утварь и быт разных национальностей, живущих в Поволжье

2

1

1

22

Татарский фольклор, обряды, традиции.

2

1

1

23

Русские народные традиции. Значение праздника Пасхи.

2

1

1

24

Татарская одежда, обувь, украшения. Национальный костюм.

2

1

1

25

Образ русской женщины. Старинный русский костюм.

2

1

1

26

Выставка рисунков и плакатов «150 национальностей Поволжья - Вместе мы Россия»

3

3

27

Ток - шоу «Толерантность - не роскошь, а...?»

2

1

1

IV

Казань  - третья столица России!

28

Казань встречает гостей!

2

1

1

29

КАЗАНЬ -2013-Международная летняя Универсиада.

4

2

2

30

Спорт и молодежь нашей республики. Спортсмены из Лениногорска - наша гордость

3

1

2

Ожидаемые результаты реализации программы.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Результат реализации программы определяется личностным ростом школьников. Программа призвана помочь каждому школьнику осмыслить его место в жизни, приобщиться к целому ряду ценностных понятий, помочь сформировать собственный взгляд на жизнь, свое мировоззрение, знать и уважать прошлое и настоящее своего народа, своего края, своей семьи.

Результаты реализации программы можно разделить на внешний и внутренний.

I Внешний результат:

-  постоянное  развитие  краеведческого  уголка,  увеличение  количества  его

экспонатов,  появление  новых  материалов,  разделов;  создание  малого

краеведческого музея.

- интерес учащихся к поисково-краеведческой работе.

Внутренний результат выражается в положительных изменениях, происходящих с личностью обучающихся, в их духовном росте.

    Выработка у обучающихся комплекса качеств, характерных для гражданина и патриота. Повышение интереса к деятельности школьного музея. Формирование благоприятной среды для освоения учащимися духовных и культурных ценностей. Корректировка и совершенствование учебно-воспитательного процесса

1 базовый уровень.

Учащиеся должны знать и уметь:

знать что такое краеведение;

уметь показывать на карте территорию края, района, местонахождение своего

города;

уметь называть природные богатства района, края;

вести простейшие наблюдения за природой;

уметь оформлять альбом;

составлять генеалогическое дерево, родословную и семейную летопись;

знать коренное население поселка, района;

уметь работать с различными источниками информации, предложенными

учителем;

уметь называть предметы домашнего обихода орудия труда людей в прошлом;

уметь называть главное полезное ископаемое нашей местности;

знать понятие «чёрное золото»;

называть лекарственные травы нашей местности;

знать национальную татарскую одежду;

знать что такое реферат, этапы работы над рефератом;


    вести простейшие наблюдения за природой (водоемом, растительностью, животным миром); знать применение нефтепродуктов и газа в жизнедеятельности человека; знать, что такое «научно-исследовательская работа», «проект».

2 углубленный уровень.

    уметь называть и показывать на карте соседние районы, области; называть достопримечательности родного города; знать наиболее знаменательные даты, связанные с историей родного города (района); уметь обрабатывать наблюдения за погодой; уметь приготовить сообщение по определенной теме; уметь называть предметы домашнего обихода и знать их предназначение; знать писателей, художников, композиторов своего города(района); знать спортсменов своего города(района); назвать и знать лекарственные травы нашей местности и их применение; знать способы приготовления отдельных блюд татарской и русской кухни; знать историю выращивания хлеба; знать основные требования к оформлению реферата; уметь выполнить реферат по определенной теме; уметь грамотно фиксировать результаты наблюдений за природой; уметь вести поисковую и научно-исследовательскую работу по определенной теме. знать историю заселения края; знать виды продукции, получаемые при переработке нефти; уметь объяснить историю возникновения и развития своего города; называть национальный состав населения своего города, объяснить его разнообразие; уметь самостоятельно приготовить сообщение по заданной теме (при незначительной помощи взрослых); уметь сервировать чайный стол; уметь проследить слияние культур русского и татарского народа; уметь заваривать витаминный чай из лекарственных трав; знать правила этикета за столом; знать различие национальной одежды народов Поволжья; уметь выполнить реферат и защитить его; уметь принимать участие в создании отдельных экспозиций музея; уметь выполнять поделки, вспомогательные материалы для музея из природного материала; участвовать в составлении презентации и реализации.

Список использованной литературы

1. Там, где цветут ромашки. Очерки и воспоминания работников и ветеранов НГДУ «Лениногорскнефть», - М., РадиоСофт, 2000.

У истока - Казань, 1981. Тебе посвящаю песни свои. - Лениногорск, 1996. Валентин Дмитриевич Шашин - блистательный стратег нефтяной промышленности. - Издательство «Нефть и газ», М., 2006.

, Здравствуй, мой добрый город - Лениногорск, 1995. 8. , Шугур - край сокровищ. - Казань, 1997.

По берегам Ид ели. Татарский народ. - М., 1995. Лениногорск - родина 15 Героев Советского Союза. - Казань, 2005. Татарский народ и его предки.— Казань, 1989. «Они сражались за Родину».

Приложение 1

В 1775 году Екатерина II проводит губернскую реформу и количество губерний и уездов увеличивается. На основании реформы в 1781 году Бугульминская слобода с приписанными к ней селениями преобразуется в уездный город и становится центром Бугульминского уезда. Сейчас на этой территории расположены Лениногорский. Альметьевский, Черемшанский и др. районы.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4