Рабочая программа по химии (стр. 3 )

Явления, связанные с изменением состава вещества, — химические реакции. Признаки и условия протекания химических реакций. Понятие об экзо - и эндотермических реакциях. Реакции горения как частный случай экзотермических реакций, протекающих с выделением света.

Закон сохранения массы веществ. Химические уравнения. Значение индексов и коэффициентов. Составление уравнений химических реакций.

Расчеты по химическим уравнениям. Решение задач на нахождение количества вещества, массы или объема продукта реакции по количеству вещества, массе или объему исходного вещества. Расчеты с использованием понятия «доля», когда исходное вещество дано в виде раствора с заданной массовой долей растворенного вещества или содержит определенную долю примесей.

Реакции разложения. Понятие о скорости химических реакций. Катализаторы. Ферменты.

Реакции соединения. Каталитические и некаталитические реакции. Обратимые и необратимые реакции.

Реакции замещения. Электрохимический ряд напряжений металлов, его использование для прогнозирования возможности протекания реакций между металлами и растворами кислот. Реакции вытеснения одних металлов из растворов их солей другими металлами.

Реакции обмена. Реакции нейтрализации. Условия протекания реакций обмена в растворах до конца.

Типы химических реакций (по признаку «число и состав исходных веществ и продуктов реакции») на примере свойств воды. Реакция разложения — электролиз воды. Реакции соединения — взаимодействие воды с оксидами металлов и неметаллов. Понятие «гидроксиды». Реакции замещения — взаимодействие воды с щелочными и щелочноземельными металлами. Реакции обмена (на примере гидролиза сульфида алюминия и карбида кальция).

Расчетные задачи.

1. Вычисление по химическим уравнениям массы или количества вещества по известной массе или количеству вещества одного из вступающих в реакцию веществ или продуктов реакции.

2. Вычисление массы (количества вещества, объема) продукта реакции, если известна масса исходного вещества, содержащего определенную долю примесей.

3. Вычисление массы (количества вещества, объема) продукта реакции, если известна масса раствора и массовая доля растворенного вещества.

Демонстрации. Примеры физических явлений: а) плавление парафина; б) возгонка иода или бензойной кислоты; в) растворение перманганата калия; г) диффузия душистых веществ с горящей лампочки накаливания. Примеры химических явлений: а) горение магния, фосфора; б) взаимодействие соляной кислоты с мрамором или мелом; в) получение гидроксида меди (II); г) растворение полученного гидроксида в кислотах; д) взаимодействие оксида меди (II) с серной кислотой при нагревании; е) разложение перманганата калия; ж) взаимодействие разбавленных кислот с металлами; з) разложение пероксида водорода; и) электролиз воды.

Лабораторные опыты.

3. Сравнение скорости испарения воды и спирта по исчезновению их капель на фильтровальной бумаге.

4. Окисление меди в пламени спиртовки или горелки.

5. Помутнение известковой воды от выдыхаемого углекислого газа.

6. Получение углекислого газа взаимодействием соды и кислоты.

7. Замещение меди в растворе хлорида меди (II) железом.

Тема 5

Практикум № 1

Простейшие операции с веществом (4 ч)

1. Правила техники безопасности при работе в химическом кабинете. Приемы обращения с лабораторным оборудованием и нагревательными приборами.

2. Наблюдения за изменениями, происходящими с горящей свечой, и их описание.

3. Анализ почвы и воды.

  4. Признаки химических реакций.

5. Приготовление раствора сахара и определение массовой доли его в растворе.

Тема 6

Растворение. Растворы.

Свойства растворов электролитов (19 ч)

Растворение как физико-химический процесс. Понятие о гидратах и кристаллогидратах. Растворимость. Кривые растворимости как модель зависимости растворимости твердых веществ от температуры. Насыщенные, ненасыщенные и пересыщенные растворы. Значение растворов для природы и сельского хозяйства.

Понятие об электролитической диссоциации. Электролиты и неэлектролиты. Механизм диссоциации электролитов с различным типом химической связи. Степень электролитической диссоциации. Сильные и слабые электролиты.

Основные положения теории электролитической диссоциации. Ионные уравнения реакций. Условия протекания реакции обмена между электролитами до конца в свете ионных представлений.

Классификация ионов и их свойства.

Кислоты, их классификация. Диссоциация кислот и их свойства в свете теории электролитической диссоциации. Молекулярные и ионные уравнения реакций кислот. Взаимодействие кислот с металлами. Электрохимический ряд напряжений металлов. Взаимодействие кислот с оксидами металлов. Взаимодействие кислот с основаниями — реакция нейтрализации. Взаимодействие кислот с солями. Использование таблицы растворимости для характеристики химических свойств кислот.

Основания, их классификация. Диссоциация оснований и их свойства в свете теории электролитической диссоциации. Взаимодействие оснований с кислотами, кислотными оксидами и солями. Использование таблицы растворимости для характеристики химических свойств оснований. Разложение нерастворимых оснований при нагревании.

Соли, их классификация и диссоциация различных типов солей. Свойства солей в свете теории электролитической диссоциации. Взаимодействие солей с металлами, условия протекания этих реакций. Взаимодействие солей с кислотами, основаниями и солями. Использование таблицы растворимости для характеристики химических свойств солей.

Обобщение сведений об оксидах, их классификации и химических свойствах.

Генетические ряды металлов и неметаллов. Генетическая связь между классами неорганических веществ.

Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель, окисление и восстановление.

Реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные реакции. Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций методом электронного баланса.

Свойства простых веществ — металлов и неметаллов, кислот и солей в свете представлений об окислительно-восстановительных процессах.

Демонстрации. Испытание веществ и их растворов на электропроводность. Движение окрашенных ионов в электрическом поле. Зависимость электропроводности уксусной кислоты от концентрации. Взаимодействие цинка с серой, соляной кислотой, хлоридом меди (II). Горение магния. Взаимодействие хлорной и сероводородной воды.

Лабораторные опыты.

8. Реакции, характерные для растворов кислот (соляной или серной).

9. Реакции, характерные для растворов щелочей (гидроксидов натрия или калия).

10. Получение и свойства нерастворимого основания, нп. (гидроксида меди(II)). 

  11. Реакции, характерные для растворов солей (например, для хлорида меди (II).

  12. Реакции, характерные для основных оксидов (например, для оксида кальция). 

  13. Реакции, характерные для кислотных оксидов (например, для углекислого газа).

Тема 7

Практикум № 2

Свойства растворов электролитов (2ч)

  6. Свойства кислот, оснований, оксидов и солей.

  7. Решение экспериментальных задач.

Тематическое планирование

Класс  8

Учитель 

Количество часов в неделю  2

Количество часов в год  70 

№ п/п	Наименование разделов	Всего часов	Из них:	Формы контроля
Контрольных работ	Практи ческих работ	Лабора торных опытов
Введение	6	1	Тестовый, фронтальный, практическая работа №1.
1	Атомы химических элементов	10	1	Тестовый, самостоятельная работа, контрольная работа №1.
2	Простые вещества	7	1	Тематический, контрольная работа №2.
3	Соединения химических элементов	12	1	2	Работа с Д. М., зачет, контрольная работа №3..
4	Изменения, происходящие  с веществами	10	1	5	Работа с Д. М., обобщающий зачет, контрольная работа №3.
5	Практикум №1 (простейшие операции с веществами)	4	4	Практические работы №2,3,4,5.
6	Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов»	19	1	6	Тестовый, работа с Д. М., тематический зачет, контрольная работа, обобщающий зачет.
7	Практикум №2 (Свойства растворов электролитов)	2	2	Практическая работа № 6,7

К пояснительной записке: лабораторные опыты носят познавательный характер, но не обучающий.

Планирование составлено на основе программы авторского курса химии 8 класса ,.

. – 7е изд. М.: Дрофа, 2010

. 

  Планирование с указанием тем урока и количества часов:

Название раздела Введение количество часов -  6 ЗУНы : Иметь представление о химии как науке, представление о периодической системе и ее значение для науки, .уметь сравнивать химические  и физическ6х явлений, определять состав веществ по формуле, составлять формулы, применять знания на практике.
№п/п	тема урока
1	Химия-наука о веществах, их свойствах и превращениях.
2	Превращение веществ. Роль химии в жизни человека.
3	Периодическая система химических элементов. Знаки химических элементов.
4	Химические формулы. Относительная атомная и молекулярная масса.
5	Массовая доля элемента в соединении.
6	П. Р. №1 "Знакомство с лабораторным оборудованием. Правила ТБ"
РАЗДЕЛ № 1 Название раздела Атомы химических элементов количество часов - 10 ЗУНы : Иметь представление о строении  атомов. и изотопов, и их взаимосвязи с периодической системой, знать о закономерности  изменения свойств элементов. и зависимости связи от состава веществ, виды химических связей, уметь обобщать знания по темам.
№п/п	тема урока
7	Основные сведения о строении атомов
8	Изотопы как разновидности атомов химического элемента.
9	Электроны. Строение электронных оболочек атомов химических элементов.
10	Периодическая система химических элементов и строение атомов.
11	Ионная связь
12	Ковалентная неполярная химическая связь
13	Ковалентная полярная химическая связь
14	Металлическая связь
15	Обобщение и систематизация знаний по теме "Атомы химических элементов"
16	Контрольная работа №1 "Атомы химических элементов"
РАЗДЕЛ № 2 Название раздела  Простые вещества количество часов - 7 ЗУНы : Иметь представление о связях между строением и свойствами веществ, уметь решать задачи и обобщать знания по теме.
№п/п	тема урока
17	Простые вещества - металлы
18	Простые вещества - неметаллы
19	Количество вещества. Моль. Молярная масса
20	Молярный объем газообразных веществ
21	Решение задач по формуле.
22	Обобщение и систематизация знаний по теме "Простые вещества"
23	Контрольная работа №2 "Простые ве-ства
РАЗДЕЛ № 3 Название раздела  Соединения  химических элементов количество часов - 12 ЗУНы уметь составлять формулы, знать  классификацию неорганических веществ: оксиды, кислоты, основания, соли, уметь использования знаний для оценки информации о веществах. решать задачи, обобщать знания.
№п/п	тема урока
24	Степень окисления. Бинарные соединения.
25	Оксиды. Летучие водородные соединения.
26	Основания. Строение, классификации.
27	Кислоты. л. о. № 1
28	Соли
29	Основные классы неорганических веществ.
30	Аморфные и кристаллические вещества
31	Чистые вещества и смеси  л. о. № 2
32	Разделение смесей. Очистка смесей.
33	Массовая и объемная доля компонентов смеси
34	Обобщение и систематизация знаний по теме" Соединения химических элементов"
35	Контрольная работа №3 "Соединения химических элементов"
РАЗДЕЛ № 4 Название раздела Изменения, происходящие с веществами количество часов – 10 ЗУНы: знать  правила составления уравнения реакций, уметь составлять уравнения реакций, знать классификацию их типов,  обобщать знания по теме.
№п/п	тема урока
36	Химические реакции. л. о. № 3
37	Закон сохранения массы веществ. Химические уравнения
38	Составление уравнений химических реакций
39	Расчёты по химическим уравнениям
40	Реакции разложения, реакции соединения л. о. № 4, 5
41	Реакции замещения л. о. № 6
42	Реакции обмена л. о. № 7
43	Типы химический реакций на примере свойств воды
44	Обобщение и систематизация знаний по теме "Классы неорганических веществ. Типы химических реакций".
45	Контрольная работа №4 по теме "Изменения, происходящие с веществами".
РАЗДЕЛ № 5 Название раздела Практикум № 1 количество часов - 4 ЗУНы  Уметь применять полученные знания на практике с соблюдением ТБ
№п/п	тема урока
46	Практическая работа №2 «Наблюдение за горящей свечой»
47	Практическая работа №3 « Анализ почвы и воды»
48	Практическая работа №4 «Признаки химических реакций»
49	Практическая работа №5 «Приготовление раствора сахара»
РАЗДЕЛ № 6 Название раздела Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов количество часов – 19 ЗУНы: Иметь представление о процессе растворения и теории ЭД, знать свойства классов веществ с точки зрения ОВР, уметь составлять ОВР, обобщать зания.
№п/п	тема урока
50	Растворение как физико-химический процесс. Растворимость.
51	Электролиты и неэлектролиты.
52	Основные положения ЭД.
53	Ионные уравнения.
54	Кислоты в свете ЭД. Их классификация, свойства. л. о.№8
55	Основания.  ЭД щелочей. л. о. №9
56	Определение характера среды. Индикаторы. л. о. №10
57	Соли в свете ТЭД, их свойства. л. о. № 11
58	Оксиды и их классификация и свойства л. о. №12,13
59	Генетическая связь между классами неорганических веществ.(простые вещества, оксиды)
60	Генетическая связь между классами неорганических веществ.(простые вещества, кислоты, соли)
61	Окислительно-восстановительные реакции.
62	Упражнения в составлении ОВР
63	Свойства простых веществ - металлов и не металлов в свете ОВР.
64	Свойства кислот, солей в свете ОВР
65	Обобщение и систематизация знаний по курсу 8 класса
66	Решение ОВР
67	Решение расчётных задач
68	Итоговая контрольная работа
РАЗДЕЛ № 7
Название раздела Свойства растворов электролитов количество часов – 2 ЗУНы Уметь применять полученные знания на практике с соблюдением ТБ
№п/п	тема урока
69	Практическая работа №6 "Свойства кислот, оснований, оксидов и солей".
70	Практическая работа №7 «Решение экспериментальных задач»

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

1. Габриелян, . 8 класс.  М.: Дрофа, 2010.

2. Сборник материалов по реализации федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях Волгоградской области.  Волгоград: Учитель, 2010.

3. Габриелян, книга учителя. Химия. 8 класс: методическое пособие.  М.: Дрофа, 2010.

4.  Габриелян, О. С. и др. Химия. 8 класс: контрольные и проверочные работы.  М.: Дрофа, 2011.

5. Некрасова, . 8 класс: карточки заданий к учебнику .  Саратов: Лицей, 2012.

7. Методическое пособие с электронным приложением. 8 кл. М.: «Планета»,2012.

Дополнительная литература

1. Денисова, для подготовки к ГИА по химии за курс основной школы.  Волгоград: Учитель, 2011.

2. Ширшина, . 8 класс: тестовые задания для подготовки к итоговой аттестации. Учитель, 2012.

3. CD «Неорганическая химия» авт. .  Волгоград: Учитель, 2010.

4. Мультимедийные диски: «Соли. Кислоты. Основания», «химия 8 класс. Тесты», «Занимательная наука (вещества и их свойства)», «Вещества и их превращения», «Химия»

5. Коллекция презентаций учащихся.

6. www. xumuk. ru/encyklopedia/2/4995.html

7. interneturok. ru/chemistry/8-klass