19.12.16г. Урок русского языка. 4-Б класс. Учитель

Тема:Сочинение по картине «Кружевница»

Цели урока:

- Развивать умения определять тему картины, описывать картину, раскрывать замысел художника, передавать своё отношение к картине;

- воспитывать любовь к искусству, бережное отношение к родине.

План урока

I. Работа по теме урока.

1.1. Введение в тему. Об авторе.

Василий Андреевич Тропинин - живописец портретист, родился в селе Карповка Новгородской губернии в семье крепостных. Ещё мальчиком проявил способности к рисованию, однако барин отослал его в Петербург в обучение к кондитеру. Там юноша украдкой стал посещать бесплатные классы Академии художеств. Его талант заметили. Тропинин обучался портретному искусству, и на академической выставке его картин «Мальчик, тоскующий об умершей своей птичке» была замечена самой императрицей.

Среди работ Тропинина «Гитарист», «Портрет Пушкина», «Мальчик сажающий в

клетку щеглёнка», «Золотошвейка». Он создавал не только портреты знатных вельмож, но и простых людей. На знаменитых картинах мы видим изображения детей. Их лица — это отражение очень сложных судеб. Всю свою жизнь он изображает людей разного достатка, с разного рода занятиями: ремесленников, прачек, швей.

Портрет «Кружевница» создан Тропининым в пору расцвета его мастерства. Мотив женщины за рукоделием был широко популярен в Западной Европе того времени. Он отражал тепло и уют домашнего очага, дворянской усадьбы и патриархальной добропорядочной семьи.

1.2. Словарная работа.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

– Что такое кружевоплетение?

(Кружевоплетение – один из видов женского рукоделия и очень сложное ремесло)

- Что такое кружево?

(Кружево - узорчатое сетчатое изделие, сплетенное из ниток)

- Какими приспособлениями плетутся кружева?

(Коклюшка - палочка с утолщением на одном конце и с шейкой и пуговкой на другом для плетения кружев)

1.3. Цветовое решение.

- Краски холодных или тёплых тонов использует художник?

- Какие цвета преобладают?

(Колорит работ Тропинина мягкий, приглушённый – преобладают сероватые, охристые, зелёные тона)

II. Работа  по содержанию картины.

- Кто в центре картины? Чем занята девушка?

- Какими словами можно заменить слово «девушка»?

- На какие детали надо обратить своё внимание при описании девушки?

1. детали лица (улыбающееся лицо, тёмные волосы, густые брови, румяные щёки, выразительные глаза, загадочный взгляд)

2. руки (изящные, обнажённые)

3. пальцы (ловкие, привыкли к труду)

4. инструменты для работы (иголки, коклюшки, подушечка)

5. изделие (белая ткань, почти выполненная работа, мастерство рукодельницы)

6. одежда (светлое платье, розовый платок)

- О чём говорит одежда девушки? (девушка простая, возможно крестьянка)

- Что хотел сказать нам художник этой картиной?

(простая девушка может быть прекрасна и внешне и душой, в работе можно найти радость)

- Чем завершаем описание картины? (своим отношением к увиденному)

III. Составление плана.

1. О художнике.

2. Образ девушки.

3. Колорит картины.

4. Моё отношение к картине.

О художнике

Василий Андреевич Тропинин; художник – портретист; портреты простых людей;

женщина за рукоделием;

Образ девушки
    лицо: освещено, излучает тепло и умиротворение; волосы: тёмно-каштановые; брови: густые; глаза: карие, выразительные; взгляд загадочный, весёлый, обращён на нас; руки: обнажены; пальцы проворные, привыкли к труду; булавка, коклюшка; стол: белая ткань; труд: мастерство; одежда: простое платье, косынка; крестьянская девушка
Колорит картины

мягкий; сероватые, охристые, зелёные

Моё отношение к картине

IV. Составление рассказа по картине.

V. Написание сочинения на черновике.

VI. Домашнее задание

1. Написать готовый вариант сочинение по картине «Кружевница»

2. Познакомиться с другими картинами художника