Рабочая программа младшего дошкольного возраста (стр. 2 )

Месяц	основная идея	неделя	тема	форма итогового мероприятия
Сентябрь	Детский сад	1-9	Здравствуй, детский сад!	Тематические  встречи, посвященные знакомству с трудом работников детского сада
12-16	Кто мы? Какие мы?
19-23	Правила дорожного движения
26-30	День дошкольного работника
Октябрь	Осень в гости к нам пришла	3-7	Осень в гости к нам пришла. Приметы, деревья (ст, подг)	Мероприятия, направленные на обогащение представлений у детей о сезонных изменениях
10-21	Дары осени: овощи, фрукты, грибы, сад, огород
24-28	Одежда, обувь Материалы (ст, подг)
Ноябрь	«Я, ты, он, она – вместе целая страна, вместе дружная семья!»	31-3	День народного Единства	Мероприятия, направленные на формирования у детей основ толерантного поведения
7-11	День народного единства (Ст, подг) Мой город(мл., ср)
14-18	Неделя толерантности
21-25	День Матери	Осенние физкультурные досуги, открытые занятия
28-30	Если хочешь быть здоров! + Мой организм (ст., подг)
Декабрь	Здравствуй, Зимушка-зима!!!	1-9	Зимушка – зима! Приметы зимы Зимующие птицы	Новогодний праздник для детей и их родителей
12-16	Животные зимой
19-23	Игрушки Елочные украшения
26-30	Здравствуй, Новый год!
Январь	Зимний город	9-13	Зимние забавы (мл, ср) + Зимние виды спорта (ст, подг)	Выставка детских рисунков
16-20	Народная игрушка
23-27	Город зимой (мл, ср) Блокада (ст, подг)	Досуг (воспит-ей) «Был фронт, была блокада…»
Февраль	В моей стране есть…	30-3	Животные Севера	Выставка детских работ
6-10	Животные Юга
13-18	Дом, квартира, мебель
20-24	День защитника Отечества	Вечер развлечений: «Папа-гордость моя!»
Март	Путешествие в мир весны…	1-10	Мамы всякие нужны	Праздник для детей и их родителей «8 марта»
13-17	Тает снег, бегут ручьи
20-24	Вода, вода, кругом вода
27-30	Неделя, посвященная	Выставка детских работ
Апрель	Вокруг Земли	3-7	Международный День птиц	Тематические дни, Выставки работ детского творчества
10-14	Космос
17-21	День Земли. Красная книга
24-28	Цветущая Весна
Май	Санкт-Петербург – знать не столица, но красотой и подвигом гордится!	1-12	День Победы ….	Тематическая встреча, посвященная Дню Победы в ВОВ (о ценностях сохранения мира на Земле)
15-19	Моя Семья…..
22-26	День города	Тематическая встреча, посвященная Дню города (о ценностях сохранения мира на Земле)
29-31	Насекомые
Июль	Лето красное!!!	17-21	Лето …	Праздник «Ах, Лето!»
21.07-4.08	Летние забавы. Летние виды спорта
Август	7-11	Солнце, воздух и вода…
14-18	Насекомые
21-25	Растения летом
21-31	Основы безопасности

2.3. Календарь памятных дат и знаменательных событий

2016-2017 учебный год

2017 год	Год экологии и особо охраняемых природных территорий
1 сентября	День знаний
25 сентября	100 лет со дня рождения Дмитрия Дмитриевича Шостаковича, композитора (1906- 1975)
27 сентября	День воспитателя и всех дошкольных работников
1 октября	Международный день пожилых людей
4 октября	День народного единства
11 ноября	115 лет со дня рождения Евгения Ивановича Чарушина, писателя, художника (1901 – 1965)
16 ноября	Международный день толерантности
29 ноября	День матери в России
3 декабря	Международный день инвалидов
18 декабря	95 лет со дня рождения Юрия Владимировича Никулина, артиста цирка и кино (1921 – 1997)
7 января	Рождество Христово
11 января	Всемирный день "Спасибо"
18 января	135 лет со дня рождения английского писателя, поэта и драматурга (1882-19560
27 января	День снятия блокады Ленинграда
23 февраля	День защитника Отечества
8 марта	Международный женский день
21 марта	Всемирный день Земли
31 марта	135 лет со дня рождения  Корнея Ивановича Чуковского, писателя, поэта, литературоведа (1882- 1969).
1 апреля	День смеха
2 апреля	Международный День детской книги
7 апреля	Всемирный день здоровья
12 апреля	Всемирный День авиации и космонавтики
1 мая	Праздник труда (День труда)
9 мая	День Победы
15 мая	Международный день семьи
18 мая	Международный день музеев
27 мая	День рождения Санкт-Петербурга
1 июня	Международный день защиты детей
6 июня	Пушкинский день России. День русского языка
12 июня	День России
22 июня	110 лет со дня рождения детского писателя Андрея Сергеевича Некрасова (1907-1987)

2.4. Система педагогической диагностики (мониторинга)  достижения детьми планируемых  результатов освоения основной адаптированной программы дошкольного образования

по физическому развитию воспитанников (во всех группах)

Объект педагогической диагностики (мониторинга)	Формы и методы педагогической диагностики	Периодичность проведения педагогической диагностики	Длительность проведения педагогической диагностики	Сроки проведения педагогической диагностики
Индивидуальные достижения детей в  образовательной области: "Физическое развитие"	-Наблюдение	2 раза в год	1-2 недели в каждой группе	Сентябрь Май

Упражнения для выявления подготовленности детей по плаванию

Водобоязнь:  ребенок вздрагивает при попадании на него брызг, неуверенно и скованно ведет себя в воде.

Погружение в воду с выдохом:  стоя в воде, сделать вдох, присесть, полностью погружаясь в воду, сделать полный выдох.

Упражнение  « звездочка»: стоя в воде, сделать вдох, лечь в воду на грудь,  всплыть на поверхность воды, руки развести вперед в сторону, ноги в стороны, голова опущена в воду. Лежать более 5 секунд.

Упражнение «стрела»: стоя спиной к бортику, руки вытянуты вверх, голова между рук, сделать вдох, наклониться вперед и выполнить толчок от бортика, скользить вперед вытягиваясь  за руками, ноги соединены вместе. На спине – стоя лицом к бортику, выполнить тоже. Скользить более 3-4 м.

Плавание любым способом: стоя в воде, сделать вдох, оттолкнуться ногами от бортика и проплыть любым способом без остановки 5-6 м.

Движение ног вверх - вниз «фонтан»: стоя спиной к бортику, держась руками за поручень, приподнять ноги вверх и работать прямыми ногами вверх - вниз образуя брызги.

Плавание ногами способом кроль: стоя спиной к бортику, в руках плавательная доска или без, сделать вдох, оттолкнуться ногами от бортика скользить 2сек., и потом начать работать ногами способом кроль. Проплыть 5-6 м.

Уровни усвоения упражнений по плаванию

Н - низкий:

Ребенок допускает существенные ошибки в технике движений, не соблюдает заданный темп ритм, действует только в сопровождении инструктора - на суше и в воде.

С – средний:

Ребенок владеет основными элементами техники большинства движений, способен самостоятельно выполнять упражнения на основе предварительного показа.