Характеристика
группы девочек 2.2 этажа
2017-2018 учебный год
В группе 26 девочек:
7 девочек обучаются в 6А классе,
1 девочка в 6В классе,
11 девочек обучаются в 8 «А» классе,
4 девочки в 8 Б классе с городскими детьми,
3 девочки обучаются в 10А классе.
18 девочек в группе являются жителями пос. Тухард и тухардской тундры, 6 девочек прибыли из пос. Усть-Авам, Катыгинская Варвара прибыла в 10 класс из пос. Хантайское Озеро.
В полных семьях воспитываются 22 девочки, в неполных – 3 человека, в них воспитанием детей занимаются одна мама. 3 девочки воспитываются отчимами, Яптуне Альбина – сирота, ее опекуном является тетя . В пяти семьях работают оба родителя. Большинство родителей из Тухардской тундры занимаются исконными ремеслами: оленеводством, рыбалкой, охотой.
По состоянию здоровья медицинской службой определены 2 девочки: Яптуне Альбина и Пальчина Алина определены в специальную группу.
Семьи малообеспеченные, многодетные, проживают в тухардской тундре, в поселках Тухард, Усть-Авам. Девочки требуют особого внимания, доброжелательного отношения.
В этом учебном году в группу пришли девочки 7 девочек 6 класса, 2 девочки Пальчина Алина и Пальчина Прасковья приехали из Усть-Портовской средней школы в связи с закрытием интерната в поселке.
Коллектив в основной массе (девочки 8, 10 классов) два года вместе проживают в этой группе, в связи с этим отношения в группе дружественные. Между девочками сформированы самостоятельность, терпимость, они помогают друг другу. Коллектив работоспособный, уровень познавательной активности средний. Девочки в основном учатся удовлетворительно. Знания, которыми владеют воспитанницы, позволяют им участвовать в интеллектуальных конкурсах и предметных олимпиадах. С удовольствием и азартом последние три года девочки участвуют в конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Эму», «Золотое руно».
Девочки 100% охвачены внеурочной деятельностью в кружках, клубах, спортивных секциях:
7 девочек 6 класса посещают северное отделение МБОУ ДОД ДШИ им.
Б. Молчанова, занимаются классикой и народными танцами.
2 девочки, Тарасова Любовь и Яптунэ Ольга являются членами ансамбля «Таймыр»;
11 девочек посещают клуб рукоделия «Малси Ялм» (ДЮЦТТ «Юниор»);
5 девочек - в клубе «Имидж» (ДЮЦТТ «Юниор»);
2 девочки, Силкина Ольга и Салиндер Кристина, занимаются «Центр туризма и краеведения» (ДЮЦТТ «Юниор»),
2 воспитанницы, Безруких Евдокия и Аксенова Ева, занимаются волейболом при ТМК ОУ «ДСШ№1», Барсукова Александра, Елогирь Лизавета посещают секцию «Северное многоборье» при ДЮСШ им. ,
3 восьмиклассницы четвертый год с увлечением занимаются на кружке «Колокольчик» ДПТ МБУК ЦНТ (Чум), к ним присоединились 3 шестиклассницы.
В группе актив работоспособный, староста группы Степутенко Юлия, ее помощница Силкина Ольга имеют задатки лидера. Пальчина Прасковья, Барсукова Александра, Яроцкая Надежда, Аксенова Ева, Тарасова Любовь помогают воспитателям в самоуправлении, могут организовать девочек на любые дела по режимным моментам, и в оформлении пространства группы.
Степутенко Юлия - ответственная, требовательная к себе и другим. Яптунэ Тамара, Салиндер Милана, Яроцкая Надежда, Пальчина Алина, Яптуне Альбина, Яптунэ Ольга, Найвоседо Мира - творческие натуры, занимаются рукоделием, живописью. Особых успехов добились Яптунэ Ольга и Найвоседо Мирослава. Они регулярно участвуют в муниципальных и Всероссийских конкурсах. Пальчина Прасковья и Тарасова Любовь отвечают за санитарную комиссию, ежедневно проводят рейды, Каярина Жанна и Пальчина Алина ухаживают за растениями, Барсукова Александра оказывают помощь в самоуправлении в составе учебной комиссии. Степутенко Юлия, Яроцкая Надежда, Пальчина Алина, Яптунэ Ольга - очень добросовестные девочки, на них можно положиться в любой ситуации. Девочки переживают удачи и неудачи своей группы, болеют за свой коллектив. При проведении общественных мероприятий в интернате стараются держаться вместе. Елогирь Лизавета, Костеркина Елизавета, , Салиндер Диана - пассивные в группе, избегают поручений. Костеркина Елизавета и Елогирь Лизавета не желают заниматься кружковой деятельностью.
Отношения между детьми всегда доброжелательные, девочки стремятся к общению и взаимопониманию. Они принимают участия не только в общеинтернатских, в школьных, врайонных и краевых мероприятиях. Девочки в учебе и в поведенческом аспекте положительные, но не умеют добывать знания, им не хватает требовательности к себе. Елогирь Лизавета, Костеркина Елизавета, Салиндер Диана – неорганизованные, не умеют распределять свой режим и распорядок, часто нарушают режимные моменты.
Большинство вопросов жизнедеятельности группы решается с помощью воспитателей, органу самоуправления группы присуща роль исполнителя, чем организатора.
В поведенческом плане Костеркина Елизавета отличается неуравновешенным, вспыльчивым характером. Проявляется отсутствие самоконтроля и самодисциплины со стороны девочки.
Новый коллектив группы находится в стадии сплочения, актив группы исполняет поручения воспитателей. Дети всегда информированы о том, что происходит в группе в целом и в интернате.
Отрицательным качеством для большинства детей является отсутствие мотивации в учебной деятельности, низкая умственная работоспособность, отсутствие терпения и прилежности, что мешает учебе.
В коллективе формируются обычаи и традиции, которые развивают положительные качества всей группы и отдельного ребенка в ней. Мы стремимся вовлечь в мероприятия девочек, имеющих низкий уровень развития познавательных процессов и испытывающих трудности в учебе. Каждая девочка имеет индивидуальное поручение и старается его выполнять.
В «группе риска» состоит Костеркина Елизавета.
Салиндер Кристина, Елогирь Лиза, Костеркина Елизавета, Безруких Евдокия, замечены в курении и распитии спиртных напитков. Хотя часть этих девочек занимаются северным многоборьем, волейболом, участвуют во всех спортивных состязаниях школы, интерната. Поэтому надо уделить внимания ЗОЖ, агитации правильных ценностных ориентиров.
В этом учебном году перед нами воспитателями, поставлены задачи по укреплению и сплочению коллектива группы, воспитание общечеловеческих и нравственных ценностей, эстетической культуры воспитанниц, укреплению связи интерната, семьи, школы. Считаем, что вся работа, проводимая в группе в этом учебном году, достигнет воспитательных целей.
