РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б.1.В. ДВ.2.1 «Рациональное природопользование»
по направлению подготовки 05.03.01 Науки о Земле профиль 25.00.36 «Геоэкология»
Квалификация (степень) выпускника
Исследователь. Преподаватель-исследователь
Дата введения: 22.01.2016
.
Кызыл 2016 г.
Содержание
стр |
Пояснительная записка |
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине Б.1.В. ДВ.2 «Рациональное природопользование» |
Место дисциплины в структуре ООП |
Объем дисциплины в зачетных единицах и академических часах |
Содержание дисциплины «Рациональное природопользование» структурированное по темам (разделам) |
Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «Рациональное природопользование» |
Основная, дополнительная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» |
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины |
Образовательные и информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса по дисциплине «Рациональное природопользование» |
Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине |
Иные сведения и (или) материалы |
Приложения Приложение-1 Приложение-2 Приложение-3 |
Лист регистрации изменений |
Пояснительная записка
Наименование дисциплины Б.1.В. ДВ.2 «Рациональное природопользование»
Программа учебной дисциплины/ модуля Б.1.В. ДВ.2 «Рациональное природопользование»устанавливает минимальные требования к результатам обучения студента и определяет содержание и виды учебных занятий, форм и средств отчетности и контроля.
Программа разработана в соответствии с:ФГОС ВПО
- Образовательной программой по направлению подготовки25.00.36 «Геоэкология», Учебным планом университета по направлению подготовки 25.00.36 «Геоэкология», одобренным Ученым советом от «30» июня 2016 г.
Актуальность и значимость дисциплиныБ.1.В. ДВ.2.1 «Рациональное природопользование»– одна из важнейших дисциплин в системе географического образования и изучает вопросы взаимодействия общества и природы.
Цель и задачи дисциплины:Б.1.В. ДВ.2.1 «Рациональное природопользование» - дать необходимые знания о ресурсном, отраслевом и территориальном природопользовании, основах ресурсного природопользования: природно-ресурсном и эколого-экономическом потенциале Земли и принципах рационального природопользования, особенностях водных, земельных и лесных ресурсов Перечень планируемых результатов обучения по дисциплинеБ.1.В. ДВ.2.1 «Рациональное природопользование». В результате освоения дисциплины у студента формируются следующие компетенции (ПК-1):
Компетенция | Уровень освоения | Знания | Умения | Навыки |
Способностью к самостоятельному проведению научно-исследовательской работы и получению научных результатов, удовлетворяющих установленным требованиям к содержанию диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук по направлению (профилю) 25.00.36 «Геоэкология» | Должен знать: виды природопользования в различных отраслях хозяйства и связанные с ними экологические проблемы | Должен уметь: использовать нормативную литературу в предметной области | Должен владеть: методами картографирования в исследованиях |
Место дисциплины в структуре ООП 25.00.36 «Геоэкология»
3.1.1.В. ДВ.2.1 «Рациональное природопользование» относится к дисциплинам по выбору базовой (общепрофессиональной) части блока 1,
3.2. Преподавание данной дисциплины предполагает обращение к знаниям, научным
понятиям, закономерностям и законам развития таких дисциплин как география, экология, безопасность жизнедеятельности.
3.3. Знания, умения и навыки, сформированные дисциплиной «Рациональное природопользование необходимы для дальнейшего изучения дисциплин учебного плана.
4.Объем дисциплины в зачетных единицах и академических часах: всего 216 час, (6 ЗЕТ).
Распределение часов дисциплины по видам занятий и по семестрам
Курс | 2 |
Семестр | 3-4 |
Всего учебных часов трудоемкости | 216 (6SET) |
Всего аудиторных часов, | 72 ч |
в том числе лекции | 36 ч |
Практические занятия | 36ч |
Самостоятельная работа | 108 ч |
Распределение аудит. часов по семестрам: | |
3 семестр | 72 ч = 18 лк + 18 пр + 36 срс, ЗЧ (2SET) |
4 семестр | 144 ч = 18 лк + 18 пр + 72 срс, Экз 36 (2SET) |
Формы контроля: | зачет - 3 семестр, экзамен - 4 семестр. |
5.Содержание дисциплины Б.1.В. ДВ.2 «Рациональное природопользование», структурированное по разделам:
№ | Темы | Всего | Лекции | Практические занятия | Контроль самост. работы | Сам-ая рабо-та | Краткое содержание темы лекционных занятий (основные понятия) | Виды и формы самостоятельной работы | Форма контроля текущей успеваемости |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
Раздел 1. Основы природопользования | 72 | 18 | 18 | 36 | Природопользование в системе взаимодействия общества и природы. Эколого-географические основы природопользования. Природные ресурсы и природно-ресурсный потенциал территории. Природопользование в основных отраслях хозяйства. Управление природопользованием. Экономика природопользования. Особенности природно-ресурсного потенциала Республики Тыва. Международное сотрудничество в природопользовании. | Изучать лит-ру, читать конспект. | Собесед., вопросы зачета | ||
Раздел 2. Проблемы рационального природопользования | 144 | 18 | 18 | 72 | Проблемы рационального природопользования: загрязнение атмосферы, водопользование, землепользование. Региональные особенности природопользования. | Читать конспект. Изучать литературу по соответствующ темам. | Собесед., вопросы экзамена | ||
Всего | 216 | 36 | 36 | 108 | Экзамен 36 ч |
Примерная тематика практических работ:
1. | Анализ природного потенциала загрязнения атмосферы регионов РФ |
2. | Изучение особенностей регионального природопользования Севера Европейской России, Сибири и Дальнего Востока |
3. | Изучение особенностей регионального природопользования Центра и Юга Европейской России |
4. | Изучение особенностей регионального природопользования Поволжья и Урала |
5. | Изучение особенностей регионального природопользования Южной части Сибири |
6. | Изучение особенностей регионального природопользования Дальневосточного Приморья |
7. | Чтение и описание эколого-геохимических карт |
8. | Расчет уровня загрязнения атмосферного воздуха ЗВ, ПДВ, границ СЗЗ предприятий |
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по дисциплинеБ.1.В. ДВ.2 «Рациональное природопользование»
Учебно-методические рекомендации для студентов и организации самостоятельной работы студентов
Рабочей программой дисциплины предусмотрена самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа проводится с целью углубления знаний по дисциплине и предусматривает: чтение рекомендованной литературы и усвоение теоретического материала дисциплины; подготовку к практическим работам, работу с Интернет-источниками; подготовку к выполнению заданий и сдаче экзамена.
Планирование времени на самостоятельную работу, необходимого на изучение настоящей дисциплины, студентам лучше всего осуществлять на весь семестр, предусматривая при этом регулярное повторение пройденного материала. Внимательно просмотреть записи, сделанные на лекциях и регулярно дополнять сведениями из литературных источников, представленных в рабочей программе дисциплины.
По каждой из тем для самостоятельного изучения, приведенных в рабочей программе дисциплины следует сначала прочитать рекомендованную литературу и при необходимости составить краткий конспект основных положений, терминов, сведений, требующих запоминания и являющихся основополагающими в этой теме и для освоения последующих разделов курса.
Для расширения знаний по дисциплине рекомендуется использовать Интернет - ресурсы: проводить поиск в различных системах, сайтов и обучающих программ, рекомендованных преподавателем на лекционных занятиях.
В самостоятельную работу студентов входит: освоение теоретического материала, подготовка статистических данных, работа с картой, подготовка к занятию с использованием данных периодических изданий, работа на контурных картах, подготовка ответов на проблемные вопросы.
Для подготовки к зачету и экзамену обучающиеся могут воспользоваться глоссарием.
Целью самостоятельной работы студентов является расширение и закрепление знаний, полученных студентом на лекциях и при выполнении практических работ; приобретение умения самостоятельно и целенаправленно работать со специальной литературой; производить поиск необходимой информации в Internet, уметь критически оценивать полученную информацию, проводить анализ и обобщение материала, составлять краткий обзор прочитанного в виде реферата.
Темы самостоятельной работы:
Тема самостоятельной работы | Технология организации СРС |
Возникновение глобальных экологических проблем | работа с литературой, поиск в интернете |
Роль особо охраняемых природных территорий | работа с учебной литературой |
Роль природных ресурсов и условий в общественном развитии на разных исторических этапах | работа с учебной литературой |
Особенности использования природных ресурсов в развивающихся странах | работа с литературой |
Особенности природно-ресурсного потенциала Республики Тыва | работа с литературой составление конспекта |
Водопотребление сельско-хозяйственных культур | работа с учебной литературой |
Экологическое положение в районах России с сильным воздействиием горнодобычи на ОС | работа с литературой, поиск в интернете |
Охрана природы как необходимое условие рационального использования природных ресурсов | работа с литературой |
Современные методы снижения транспортного воздействия на окружающую среду | работа с литературой, поиск в интернете |
Выше приведенные темы должны быть проработаны с использованием рекомендованной литературы к данной дисциплине и представлены в тезисной форме в виде дополнения к конспекту лекций.
Основная, дополнительная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»7.1 Основная литература:
Дополнительная литература:7.3 Справочная литература и периодические издания
7.4 Интернет-ресурсы
1. Студенческая электронная онлайн библиотека. Режим доступаhttp:///[].
2. Сайт по урбанизации - http://www. urbanistika. ru
3. ЭБС «Знаниум» - http://
4. ЭБС издательства «Лань» - http://e.
5. ЭБС «Юрайт» - http://biblio-online. ru
6. ЭБС «Университетская библиотека» - http://biblioclub. ru
7. Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных периодических изданий – http://ivis. ru
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Б.1.В. ДВ.2 «Рациональное природопользование»Методические указания студентам должны раскрывать рекомендуемый режим и характер учебной работы по изучению теоретического курса и практическому применению изученного материала, по выполнению заданий для самостоятельной работы. Методические указания не должны подменять учебную литературу, а должны мотивировать студента к самостоятельной работе.
Перечень учебно-методических изданий, рекомендуемых студентам, для подготовки к занятиям представлен в разделе «Учебно-методическое обеспечение. Литература»
Лекция является основной формой обучения в высшем учебном заведении. В ходе лекционного курса проводится изложение современных научных материалов, освещение главнейших проблем. В тетради для конспектирования лекций необходимо иметь поля, где по ходу конспектирования делаются необходимые пометки. Записи должны быть избирательными, полностью следует записывать только определения. В конспектах рекомендуется применять сокращения слов, что ускоряет запись.
В ходе изучения курса особое значение имеют рисунки, схемы и поэтому в конспекте лекции рекомендуется делать все рисунки, сделанные преподавателем на доске, или указанные в наглядном пособии. Вопросы, возникшие у Вас в ходе лекции, рекомендуется записывать на полях и после окончания лекции обратиться за разъяснением к преподавателю.
Необходимо активно работать с конспектом лекции: после окончания лекции рекомендуется перечитать свои записи, внести поправки и дополнения на полях. Конспекты лекций следует использовать при выполнении практических занятий, при подготовке к зачету, контрольным тестам, при выполнении самостоятельных заданий.
При изучении дисциплины проводятся практические занятия:
Практические занятия, на которых проводится опрос по теоретическим вопросам изучаемых тем, разбираются проблемные ситуации, решаются задачи, проводится работа на контурных картах, анализируются статистические данные. Задания к практическим занятиям содержатся в плане занятий, при подготовке к которым следует:
- использовать рекомендованный преподавателем учебник – для освоения теоретического материала;
- разобрать проблемные ситуации;
- найти статистические данные по изучаемой теме;
- провести анализ статистических данных;
- ответить на вопросы.
Самостоятельная работа. Задания на самостоятельную работу представлены в плане заданий, в нее могут входить:
- анализ заданных источников литературы;
- знакомство с дополнительной литературой и со статистическими данными по теме;
4. Работа с контрольно-измерительными материалами.
5. Зачет и экзамен по дисциплине. Вопросы представлены в фондах оценочных средств.
9. Образовательные и информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса по дисциплинеБ.1.В. ДВ.2 «Рациональное природопользование»
В процессе освоения дисциплины используются наряду с традиционными следующие образовательные технологии, способы и методы формирования компетенций:
лекция в форме пресс-конференции, проблемная лекция, лекция-визуализация, активизация творческой деятельности студентов, деловая учебная игра, метод малых групп, подготовка письменных аналитических работ, проектные технологии.
Использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий представляет собой единство четырех его составляющих: научного, прикладного, практического и организационного.
На лекциях и практических занятиях используются мультимедийные средства и программы PowerPoint.
Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплинеБ.1.В. ДВ.2 «Рациональное природопользование»1. Компьютерный класс ЕГФ;
2. Аудитории, оснащенные мультимедийными проекторами и экранами;
3. Статистические данные.
Оборудованные аудитории с комплектами мультимедийного оборудования, архив вузовских и школьных карт и атласов.
При осуществлении образовательного процесса предполагается использованиеинформационных технологий, как на аудиторных занятиях, так и при выполнении самостоятельной работы.
Для аудиторных занятий используются компьютеры и презентационное оборудование, на которых должны быть установлены следующие программы:
- текстовый процессор (MS Word, OOoWriter и т. п.);
- программа для создания и демонстрации презентаций (MSPowerPoint, OOoImpress и т. п.);
- программа для просмотра видео (TheKMPlayer, VLC и т. п.);
- браузер (MozillaFirefox, Operaит. п.).
Для самостоятельной работы используются компьютеры, на которых должны быть установлены следующие программы:
- текстовый процессор (MS Word, OOoWriter и т. п.);
- программа для создания презентаций (MSPowerPoint, OOoImpress и т. п.);
- браузер (MozillaFirefox, Operaит. п.).
