Архитектурные конструкции Рабочая программа (стр. 4 )

Средство оценивания: практическое задание

       

Оценка/баллы	Знания
5 (отлично) 84-100 баллов	З1,2,3 порядка сбора и обработки и анализа исходных данных, нормативных источников, необходимых для расчета, принципов и порядка проектирования, его особенностей, его подачи, материалов, инструментов и методов выполнения проектно-графических работ
З4 порядка сбора и обработки и анализа исходных данных, нормативных источников, необходимых для расчета, принципов и порядка проектирования, его особенностей,
З5 нормативных источников, принципов обработки информации, способов ее подачи для максимального раскрытия ее особенностей
4 (хорошо) 83 – 61 баллов	З1,2,3 порядка сбора и обработки исходных данных, нормативных источников, необходимых для расчета, принципов и порядка проектирования, его подачи, материалов, инструментов и методов выполнения проектно-графических работ
З4 порядка сбора и обработки исходных данных, нормативных источников, необходимых для расчета, принципов и порядка проектирования
З5 нормативных источников, принципов обработки информации, способов ее подачи для раскрытия ее особенностей
3 (удовлетворительно) 45 – 60 баллов	З1,2,3 порядка сбора исходных данных, принципов и порядка проектирования, его подачи, материалов, инструментов и методов выполнения проектно-графических работ
З4 порядка сбора исходных данных, принципов и порядка проектирования
З5 принципов обработки информации, способов ее подачи
2 (неудовлетворительно) 0 – 44 баллов	З1,2,3 что такое  сбор исходных данных, принципов проектирования, материалов, инструментов для выполнения проектно-графических работ
З4 порядка сбора исходных данных,
З5 способов ее подачи

Оценка/баллы	умения
5 (отлично) 84-100 баллов	У1,2,3  выявлять все необходимы исходные данные, особенности региона строительства,  последовательно вести последовательную и планомерную работу над графическим исполнением работы, пользоваться различными изобразительными материалами и техническими приемами
У4 свободно ориентироваться в конструктивных особенностях промышленных зданий, в специальной нормативной литературе, отделочных материалах
У5 самостоятельно находить исчерпывающую информацию,  последовательно вести работу
4 (хорошо) 83 – 61 баллов	У1,2,3  выявлять необходимы исходные данные, особенности региона строительства,  вести планомерную работу над графическим исполнением работы, пользоваться различными изобразительными материалами и техническими приемами
У4 быстро ориентироваться в конструкциях промышленных зданий, в специальной нормативной литературе, отделочных материалах
У5 самостоятельно находить информацию,  последовательно вести работу
3 (удовлетворительно) 45 – 60 баллов	У1,2,3  выявлять исходные данные, вести последовательную работу над графическим исполнением работы, пользоваться изобразительными материалами и техническими приемами
У4 ориентироваться в конструкциях промышленных зданий, в специальной нормативной литературе
У5 находить информацию,  вести работу
2 (неудовлетворительно) 0 – 44 баллов	У1,2,3  выявлять не полный объем исходных данных, вести работу над графическим исполнением работы,
У4 с трудом ориентироваться в конструкциях промышленных зданий
У5 находить информацию

Оценка/баллы	Владения
5 (отлично) 84-100 баллов	В1,2,3 пониманием необходимости сбора исчерпыпающей исходной информации и необходимости выполнения анализа собранных данных, работы с нормативной литературой различного вида и уровня, расчетно-графическими приемами выполнения работ, методами  композиционного построения работы, приёмами графического моделирования формы объекта
В4  пониманием необходимости сбора исчерпыпающей исходной информации и необходимости выполнения анализа собранных данных, работы с нормативной литературой различного вида и уровня, навыков применения теоретических знаний для оценки графических объектов, сбора информации с чертежей
В5различными видами сбора и анализа информации, общими законами и принципами работы, методами обработки информации
4 (хорошо) 83 – 61 баллов	В1,2,3 пониманием необходимости сбора исходной информации и необходимости выполнения анализа собранных данных, работы с нормативной литературой различного вида и уровня, расчетно-графическими приемами выполнения работ, методами  композиционного построения работы
В4  пониманием необходимости сбора исходной информации, работы с нормативной литературой различного вида и уровня, навыков применения теоретических знаний для оценки графических объектов, сбора информации с чертежей
В5 видами сбора и анализа информации, общими законами и принципами работы, методами обработки информации
3 (удовлетворительно) 45 – 60 баллов	В1,2,3 пониманием необходимости сбора исходной информации, работы с нормативной литературой, расчетно-графическими приемами выполнения работ
В4  работы с нормативной литературой, навыков применения теоретических знаний для оценки графических объектов, сбора информации с чертежей
В5 сбором информации, общими законами и принципами работы, методами обработки информации
2 (неудовлетворительно) 0 – 44 баллов	В1,2,3 ограниченной работы с нормативной литературой, не достаточными расчетно-графическими приемами выполнения работ
В4  навыков применения теоретических знаний для оценки графических объектов
В5 общими законами и принципами работы

6.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений и владений, характеризующих этапы формирования компетенций.

2 семестр

Текущая аттестация:

Форма оценки: курсовая работа, практическая работа

Процедура проведения текущей аттестации:

Текущая аттестация проводится по оцениванию прилежания обучения студентов и осуществляется ведущим преподавателем.

Объектами оценивания выступают:

− учебная дисциплина (посещаемость всех видов и форм занятий, активность на занятиях, своевременность выполнения различных видов заданий).

Активность студента на занятиях оценивается на основе выполненных студентом работ и заданий, предусмотренных данной рабочей программой дисциплины, активным ответом на поставленные вопросы. Текущая аттестация студентов по дисциплине является обязательной.

Результаты всех работ оцениваются по 100-бальной шкале.

1. Результаты всех работ оцениваются по 100-бальной шкале,  заносятся в книжку преподавателя, журнал и учитываются в виде интегральной оценки при проведении промежуточной аттестации.

Промежуточная аттестация

Форма оценки: Вопросы, решение задачи, практическое задание (чертёж)

Метод оценивания: экспертный

Процедура проведения дифференцированного зачёта:

1. За каждое задание на зачете обучающийся получает баллы по 100 бальной шкале отдельно за знания, умения и навыки, из которых выводится средний балл за задание

2. Преподаватель имеет право задать дополнительные вопросы для раскрытия заданной темы

3. За зачёт выставляется оценка по 5-бальной шкале

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

  1. Пример тестового задания:

ПРИЛОЖЕНИЕ  4

       1. Вопросы к дифференцированному зачёту

Критерии оценивания дифференцированного зачёта

(5) «Отлично»	Теоретическое содержание курса освоено, полностью без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы. Все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному.
(4) «Хорошо»	Теоретическое содержание курса освоено, полностью без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно,  все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения ни одного из них не оценено максимальным числом баллов, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.
(3) «Удовлетворительно»	Теоретическое содержание курса освоено частично, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом не сформированы, многие предусмотренные программой обучения учебные задания не выполнены, либо качество выполнения некоторых из них оценено числом баллов, близким к минимальному.
(2) «Неудовлетворительно»	Теоретическое содержание курса не освоено, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом не сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над материалом курса не приведёт к какому-либо значимому повышению качества выполнения учебных заданий.

2 семестр