Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Татарско-Сайманская средняя школа муниципального образования «Николаевский район» Ульяновской области

  Утверждаю

  Директор школы __________

  Приказ № 000 от «30» августа 2016 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по информатике для 11 класса

уровень профильный

срок реализации 2016 – 2017 учебный год

Рабочая программа составлена на основе Примерной программы по учебным предметам. Информатика. Программы для образовательных организаций. 2-11 классы. М. Бином. Лаборатория знаний. 2015.

Разработчик программы:

учитель информатики и ОБЖ первой квалификационной категории

Рассмотрена  Согласована

На заседании ТМГ ______________  Зам. директора по УВР

Протокол №1 от ______________2016г  ______________

Руководитель ____________   29 августа 2016 г 

Пояснительная записка

Рабочая программа для 11 класса составлена в соответствии со следующими нормативными  документами:

    Федеральный  закон  от  29 декабря 2012 года  N 273-ФЗ  «Об  образовании  в Российской Федерации»; Приказ  Минобразования России “Об утверждении федерального компонента  государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего  (полного) общего образования” от 5 марта 2004 г. № 000.  Государственные стандарты основного общего образования по физике / Сборник  нормативных документов. – М.: Дрофа, 2004.  Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к 

использованию в образовательном процессе  в  образовательных учреждениях,  реализующих образовательные программы общего образования и имеющих 

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

государственную аккредитацию, на 2015/2016 учебный год.  Утвержден  приказом  от 21 апреля  2016 г. "О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих  государственную аккредитацию образовательных программ начального и общего, основного общего, среднего общего  образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации»

    Нормативы  «Гигиенические  требования  к  условиям  обучения  школьников  в  общеобразовательных  учреждениях.  СанПиН 2.4.2.2821-10»,  утвержденные  Главного  государственного  санитарного  врача  Российской 

Федерации  от 01.01.2001  № 72 (зарегистрированы в  Минюсте России  28.01.2009,  регистрационный номер 13189). 

    Постановление  Главного  государственного  санитарного  врача  РФ  от  24  ноября  2015  г. №  81 “О  внесении  изменений  № 3 в  СанПиН  2.4.2.2821-10  “Санитарно -  эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в  общеобразовательных организациях” Примерная программа по учебному предмету «Информатика». Программы для образовательных организаций. 2-11 классы. М. Бином. Лаборатория знаний. 2015. Программа общеобразовательных курсов «Информатика и ИТ» для старшей школы (авторы: , , ) Рабочая программа среднего общего образования разрабатывается на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам освоения средней общеобразовательной программы среднего общего образования, представленных в ФГОС ООО. Одобрено решением от 01.01.01 года. Протокол №2/16 Основная  образовательная  программа  среднего  (полного)  общего  образования  МБОУ Татарско-Сайманская  СШ Учебный  план  МБОУ Татарско-Сайманская  СШ

Количество часов в неделю – 2ч.

Общее количество –

10 класс – 70 ч.

11 класс – 68 ч.

Пояснительная записка

Курс рассчитан на изучение в 11 классе информационно-­технологического профиля обучения общеобразовательной средней школы в течение 34 учебных недель в году общим объемом 68 учебных часа (из расчета 2 часа в неделю).

Изучение курса ориентировано на использование учащимися учебника «Информатика и ИКТ. Профильный уровень» для 11 класса.

Настоящая рабочая программа составлена на основе Программы курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» общеобразовательного курса (профильный уровень) для 11 классов, составленной автором учебника , содержание которой соответствует Примерной программе среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» на профильном уровне, рекомендованной Министерством образования и науки РФ. Имеются некоторые структурные отличия в распределении часов по темам курса. Так добавлены часы на подготовку к ЕГЭ, сокращено время на изучение или пропущены некоторые разделы и параграфы, отмеченные в учебнике звездочками. В соответствии с информационно-технологическим профилем обучения при организации компьютерных практикумов больше времени уделяется информационным технологиям.

Программой предполагается проведение практикумов - больших практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. Задача практикума - познакомить учащихся с основными видами широко используемых аппаратных и программных средств ИКТ.

Обучающие практические работы включены в содержание комбинированных уроков, на которых теория закрепляется выполнением практической работы, которая носит не оценивающий, а обучающий характер. Оценки за выполнение таких работ могут быть выставлены учащимся, самостоятельно справившимся с ними.

Цели:

Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:

    освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование; средствам моделирования; информационным процессам в биологических, технологических и социальных системах; овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию; создавать программы на языке программирования по их описанию; использовать общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя; развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления; воспитание культуры проектной деятельности, в том числе умения планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией; приобретение опыта создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.

Основные задачи программы:

    систематизировать подходы к изучению предмета; сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации; научить пользоваться распространенными прикладными пакетами; показать основные приемы эффективного использования информационных технологий; сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс общего образования; подготовить учащихся к жизни в информационном обществе.

Основным результатом обучения является достижение базовой информационно­коммуникационной компетентности учащегося.

Результаты освоения курса

В результате изучения информатики и информационных технологий на профильном уровне

ученик должен

знать/понимать:

    логическую символику; основные конструкции языка программирования; свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции; тезис о полноте формализации понятия алгоритма; виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и средства компьютерной реализации информационных моделей; общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей; назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов; виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования, причины искажения информации при передаче; связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации; базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей; нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности; способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

уметь:

    выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах; строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т. п.); вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний; проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера; интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов; устранять простейшие неисправности, инструктировать пользователей по базовым принципам использования ИКТ; оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов:        объем памяти,

необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации;

    оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных; пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию; проводить виртуальные эксперименты и самостоятельно создавать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах; выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ; поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией; представления информации в виде мультимедиа объектов с системой ссылок (например, для размещения в сети); создания собственных баз данных, цифровых архивов, медиатек; подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов; личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций; соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и прав

Содержание дисциплины (68 час.)

Информационные системы - 8 час.

Понятие системы. Модели систем. Информационные системы. Инфологическая модель предметной области.

Реляционные базы данных и СУБД. Проектирование реляционной модели данных. Создание базы данных. Простые запросы к базе данных. Сложные запросы к базе данных.

Практикум:

Модели систем.

Информационные системы Контрольная работа. Основы системологии Разработка структуры и создание многотабличной БД Расширение базы данных. Составление сложных запросов Составление сложных

Основные термины по разделу:

Инфологическая модель. Информационные системы. Модели систем. Простые запросы. Реляционные базы данных. Система. Сложные запросы. СУБД.

Методы программирования - 21 час.

История развития языков программирования. Парадигмы программирования. Методологии и технологии программирования.

Паскаль - язык структурного программирования. Элементы языка и типы данных. Операции, функции, выражения. Оператор присваивания. Ввод и вывод данных. Структуры алгоритмов. Программирование ветвлений. Программирование циклов. Вспомогательные алгоритмы и программы. Массивы. Типовые задачи обработки массивов. Метод последовательной детализации. Символьный тип данных. Строки символов. Комбинированный тип данных.

Рекурсивные подпрограммы.

Базовые понятия объектно-ориентированного программирования. Система программирования Delphi. Этапы программирования на Delphi. Программирование метода статистических испытаний. Построение графика функции.

Практикум:

Операции, функции, выражения Структуры алгоритмов и программ

Контрольная работа. Программирование линейных алгоритмов на Паскале Программирование ветвлений Программирование ветвлений. Отладка программ Программирование циклов

Контрольная работа. Программирование циклов на Паскале

Разработка программ с использованием подпрограмм

Контрольная работа. Вспомогательные алгоритмы и процедуры

Массивы в языке Паскаль

Самостоятельная работа. Массивы

Типовые задачи обработки массивов

Типовые задачи обработки массивов. Решение задач ЕГЭ

Символьный тип данных

Строковый тип данных

Комбинированный тип данных

Рекурсивные подпрограммы

Создание консольного приложения

Создание оконного приложения

Программирование метода статистических испытаний Построение графика функции

Основные термины по разделу:

Алгоритм. Вспомогательные алгоритмы. Комбинированный тип данных. Массивы. Метод последовательной детализации. Объектно-ориентированное программирование. Парадигмы программирования. Рекурсивные подпрограммы. Символьный тип данных. Система программирования Delphi. Структурное программирование. Типы данных. Этапы программирования. Язык программирования Паскаль.

Компьютерное моделирование - 29 час.

Разновидности моделирования. Математическое моделирование. Математическое моделирование на компьютере.

Математическая модель свободного падения тела. Свободное падение с учетом сопротивления среды. Компьютерное моделирование свободного падения. Математическая модель задачи баллистики. Численный расчет баллистической траектории. Расчет стрельбы по цели в пустоте. Расчет стрельбы по цели в атмосфере.

Задача теплопроводности. Численная модель решения задачи теплопроводности. Вычислительные эксперименты в электронной таблице по расчету распределения температуры. Программирование решения задачи теплопроводности. Программирование построения изолиний. Вычислительные эксперименты с построением изотерм.

Задача об использовании сырья. Транспортная задача. Задачи теории расписаний. Задачи теории игр. Пример математического моделирования для экологической системы.

Методика имитационного моделирования. Математический аппарат имитационного моделирования. Генерация случайных чисел с заданным законом распределения. Постановка и моделирование задачи массового обслуживания.

Практикум:

Компьютерное моделирование свободного падения в ЭТ

Компьютерное моделирование свободного падения с использованием программирования Численный расчет баллистической траектории в ЭТ

Численный расчет баллистической траектории с использованием программирования Расчет стрельбы по цели в пустоте Расчет стрельбы по цели в атмосфере

Вычислительные эксперименты в электронной таблице по расчету распределения температуры

Программирование решения задачи теплопроводности

Программирование расчета сферической поверхности

Программирование построения изолиний на Delphi

Вычислительные эксперименты с построением изотерм

Задача об использовании сырья

Самостоятельная работа. Задача об использовании сырья Транспортная задача

Самостоятельная работа. Транспортная задача Задачи теории расписаний

Самостоятельная работа. Задачи теории расписаний Задачи теории игр

Самостоятельная работа. Задачи теории игр Моделирование экологической системы

Самостоятельная работа. Моделирование экологической системы Моделирование задачи массового обслуживания

Основные термины по разделу:

Вычислительные эксперименты. Имитационное моделирование. Компьютерное моделирование. Математическая модель задачи баллистики. Математический аппарат. Математическое моделирование. Моделирование. Численная модель.

Информационная деятельность человека - 10 час.

Информационная деятельность человека в историческом аспекте Информационное общество. Информационные ресурсы общества. Информационное право и информационная безопасность.

Компьютер как инструмент информационной деятельности. Обеспечение работоспособности компьютера.

Информатизация управления проектной деятельностью. Информатизация образования.  Решение задач ЕГЭ

Основные термины по разделу:

Информатизация образования. Информатизация управления. Информационная безопасность. Информационная деятельность.

Информационное общество. Информационное право. Информационные ресурсы

Перечень учебно-методического обеспечения

1. ЕГЭ по информатике: подготовка к ЕГЭ-2010 по информатике, разбор задач ЕГЭ-2010, материалы для подготовки к ЕГЭ. URL: http://kpolyakov. narod. ru/school/ege. htm (дата обращения: 02.08.11).

2. Готовимся к ЕГЭ по информатике. Элективный курс: учебное пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008

3. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

4. Компьютерный практикум к главе 1 «Теоретические основы информатики».

Список литературы

1. Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (из приложения к приказу Минобразования России от 05.03.04 № 000) / Программы для общеобразовательных учреждений. Информатика. 2-11 классы: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.

2. Примерная программа среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям / Программы для общеобразовательных учреждений. Информатика. 2-11 классы: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.

3. Программа курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» общеобразовательный курс (профильный уровень) для 10 классов. Составитель URL: http://metodist. lbz. ru/authors/informatika/2/files/pk/programmak. doc

4. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

5. Компьютерный практикум к главе 1 «Теоретические основы информатики»

URL: http://metodist. lbz. ru/authors/informatika/2/files/pk/10pr. zip

6. Компьютерный практикум к главе 2 «Компьютер»

URL: http://metodist. lbz. ru/authors/informatika/2/files/pk/pr2.zip

7. Компьютерный практикум к главе 3 «Информационные технологии»

URL: http://metodist. lbz. ru/authors/informatika/2/files/pk/pr3it. zip

8. Компьютерный практикум к главе 4 «Компьютерные телекоммуникации»

URL: http://metodist. lbz. ru/authors/informatika/2/files/pk/pr4.zip

Тематическое планирование

№

п/п

Дата

Название раздела/ тема урока

Кол-во

часов

По плану

Фактически

Введение

1

Введение в курс 11 класса. Обзор тематики. Инструктаж по охране труда по ИОТ-071-2012.

1

Информационные системы

2

Что такое система Модели систем.

1

3

Информационная система

1

4

Практическая работа №1 «Построение инфологической модели предметной области»

1

5

Реляционные базы данных и СУБД

1

6

Проектирование реляционной модели данных

1

7

Практическая работа №2 «Создание базы данных»

1

8

Контрольная работа №1 «Информационные системы»

1

Методы программирования

9

Структурное программирование. Паскаль - язык структурного программирования.

1

10

Раздел: Методы программирования Тема: Оператор присваивания. Ввод и вывод.

1

11

Структуры алгоритмов и программ.

1

12

Программирование ветвлений

1

13

Программирование циклов

1

14

Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы

1

15

Массивы

1

16

Типовые задачи обработки массивов

1

17

Метод последовательной детализации

1

18

Решение задач методом последовательной детализации

1

19

Символьный тип данных

1

20

Строки символов

1

21

Комбинированный тип данных (записи)

1

22

Рекурсивные методы программирования. Рекурсивные программы.

1

23

Задача о Ханойской башне

1

24

Алгоритм быстрой сортировки

1

25

Объектноориентированное программирование. Базовые понятия

1

26

Система программирования Delphi

1

27

Этапы программирования на Delphi

1

28

Программирование метода статистических испытаний

1

29

Построение графика функции Практическая работа № 16 «Построение графика функции»

1

Компьютерное моделирование

30

Моделирование и его разновидности

1

31

Процесс разработки математической модели

1

32

Инструктаж по охране труда по ИОТ-071-2012. Математическое моделирование и компьютеры

1

33

Моделирование движения в поле силы тяжести. Математическая модель свободного падения тела.

1

34

Свободное падение с учетом сопротивления среды

1

35

Компьютерное моделирование свободного падения.

1

36

Математическая модель задачи баллистики

1

37

Численный расчет баллистической траектории

1

38

Расчет стрельбы по цели в пустоте

1

39

Расчет стрельбы по цели в атмосфере

1

40

Практическая работа №21 «Расчет стрельбы по цели»

1

41

Моделирование распределения температуры. Задача теплопроводности.

1

42

Численная модель решения задачи теплопроводности.

1

43

Вычислительные эксперименты в электронной таблице по расчету распределения температуры

1

44

Программирование решения задачи теплопроводности

1

45

Вычислительные эксперименты с построением изотерм

1

46

Компьютерное моделирование в экономике и экологии. Задача об использовании сырья.

1

47

Задача об использовании сырья.

1

48

Практическая работа №25 «Задача об использовании сырья»

1

49

Транспортная задача Практическая работа №26 «Транспортная задача»

1

50

Задачи теории расписаний. Задача о шлюзе.

1

51

Практическая работа №27 «Задачи теории расписания»

1

52

Задачи теории игр

1

53

: Пример математического моделирования для экологической системы

1

54

Имитационное моделирование

1

55

Математический аппарат имитационного моделирования

1

56

Генерация случай - ных чисел с заданным законом распределения

1

57

Постановка и моделирование задачи массового обслуживания

1

58

Практическая работа №30 «Моделирование задачи массового обслуживания»

1

Информационная деятельность человека

59

Информационные ресурсы общества. Информационное право и информационная безопасность.

1

60

Компьютер как инструмент информационной деятельности. Обеспечение работоспособности компьютера

1

61

Информатизация управления проектной деятельностью. Информатизация в образовании

1

Решение задач

62

Решение задач по теме «Информация»

1

63

Решение задач по теме «Системы счисления»

1

64-68

Решение задач ЕГЭ

5


Лист корректировки рабочей программы

Класс

Название раздела, темы

Дата проведения по плану

Причина корректировки

Корректирующие

мероприятия

Дата проведения по факту