10. СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ ЗНАЧЕНИЙ.

1. Понятие о способе выражения грамматических значений.

2. Аналитические способы выражения грамматических значений.

1) Служебные слова и их типы.

2) Порядок слов.

3) Интонация.

3. Синтетические способы выражения грамматических значений.

1) Аффиксация.

2) Внутренняя флексия.

3) Повторы.

4) Ударение.

5) Супплетивизм.

4. Понятие о грамматическом строе языка и его изменениях.

11. КЛАССИФИКАЦИИ ЯЗЫКОВ.

1. Генеалогическая классификация языков.

       1) Сравнительно-исторический метод и понятие о языковом родстве.

       2) Установление родства и времени распада праязыка.

       3) Языковые семьи, ветви, подгруппы.

       4) Понятие о языковой макросемье.

       5) Достоинства и недостатки традиционной генеалогической классификации.

       6) Языковые союзы, языковое сродство.

2. Типологическая классификация языков.

       1) Основания для типологической классификации языков.

       2) Морфологическая классификация языков:

               А) корневые языки,

               Б) агглютинативные языки,

               В) флективные языки,

               Г) полисинтетические языки.

       3) Фонетические типологические классификации.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
Синтаксические типологические классификации. Языковые универсалии.

       12. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЯЗЫКА. ПИСЬМО.

1. Доэволюционные объяснения происхождения языка:

       А) легенда о божественном происхождении языка,

       Б) теория общественного договора,

       В) теория междометий,

       Г) теория звукоподражания,

       Д) теория «трудовых выкриков».

2. Эволюционная теория происхождения языка.

3. Основные пути развития языков.

4. Вопрос о перспективах формирования всеобщего мирового языка.

5. Основные этапы развития письма.

6. Графика.

7. Орфография и её основные принципы.

8. Транскрипция и транслитерация.

Консультации

Содержание консультаций – общий обзор курса (отдельно по каждой части), комментарий теоретических вопросов, пояснения к выполнению практического задания, ознакомление студентов с организацией экзамена.

Самостоятельная работа

Содержание самостоятельной работы – чтение текстов лекций и учебников, выполнение контрольных упражнений, чтение дополнительной литературы. Также в рамках самостоятельной работы студент должен написать реферат по одной из предложенных проблем. За реферат выставляется зачёт. Отметка о зачёте является условием допуска студента к экзамену.

Темы рефератов

1.  Языковой знак.

2.  Язык как знаковая система.

3.  Уровни языковой системы.

4.  Парадигматические и синтагматические отношения в языке.

5.  Проблема происхождения языка.

6.  Сравнительно-исторический метод в языкознании.

7.  Проблема всеобщего мирового языка.

8.  Язык как исторически развивающееся явление.

9.  Искусственные международные языки.

10. Язык человека и язык животных.

11. Основные этапы развития письма.

12. Дешифровка древних письменностей.

13. Возникновение письменности у славян.

14. Язык и речь.

15. Функции языка и речи.

16. Синхрония и диахрония.

17. Внутренняя и внешняя лингвистика.

18. Язык и мышление.

19. Внутренняя речь.

20. Литературный язык.

21. Стилистическая дифференциация языка.

22. Территориальные диалекты.

23. Лингвистическая география.

24. Социальные варианты языка.

25. Детская речь.

26. Речевой этикет.

27. Слово в системе языковых единиц.

28. Лексическое значение.

29.Термин и терминология.

30. Географические названия и их происхождение

31. Имена и фамилии в русском и (английском, немецком, французском) языках.

32. Фразеология.

33. Языковые ассоциации и словари ассоциативных норм.

34. Лексикография.

35. Основные принципы научной этимологии.

36. Заимствования в языке.

37. Проблемы машинного перевода.

38. Грамматика как наука. Грамматический строй языка.

39. Грамматическое значение.

40. Проблемы классификации частей речи.

41. Синтетические способы выражения грамматических значений.

42. Аналитические способы выражения грамматических значений.

43. Служебные слова в различных языках.

44. Актуальное членение предложения.

45. Типологическая классификация языков.

46. Языковые универсалии.

47. Письменная и звуковая формы языка.

48. Звуковой символизм.

49. Паралингвистика.

50. Языкознание в системе наук.

Экзаменационные вопросы

Языкознание как наука. Связь языкознания с другими науками. Природа и сущность языка. Язык и мышление. Происхождение языка. Перспективы формирования всеобщего мирового языка. Территориальная дифференциация языка. Социальная дифференциация языка. Литературный язык. Языковой знак. Язык как система. Основные типы отношений в языковой системе. Фонетика как наука. Устройство речевого аппарата. Физические свойства звуков. Гласные и согласные звуки. Классификации гласных звуков. Классификация согласных по длительности, участию голоса и способу образования. Классификация согласных по месту образования. Дополнительные артикуляции при образовании согласных. Звуковые законы. Звуковые процессы и грамматическая аналогия. Спонтанные фонетические изменения и вопрос о их возможных причинах. Аккомодация, ассимиляция и диссимиляция. Фонетические процессы, связанные с перестановкой, исчезновением или появлением звуков. Позиционные фонетические процессы. Фонема. Фонологическая система. Фонетическое членение речи. Просодия фразы и синтагмы. Интонация. Просодия слога и фонетического слова. Слоговые тоны и ударение. Лексикология и ее разделы. Понятие о слове. Лексическое значение. Развитие лексических значений. Внутренняя форма слова. Пути изменения словарного состава языка. Этимология. Грамматика. Грамматическое значение. Грамматические категории. Грамматическая форма. Морфология. Типы морфем. Части речи. Предложение и проблема его определения. Аспекты изучения предложений. Способы выражения грамматических значений. Генеалогическая классификация языков. Типологическая классификация языков. Происхождение и основные этапы развития письма. Графика и орфография. Основные принципы орфографии. Транскрипция и транслитерация.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная  литература

, . Введение в языкознание. - Нижний Новгород: НГЛУ им. , 1998. Лингвистический энциклопедический словарь. - М., 1990. , Словарь-справочник лингвистических терминов. - М., 1985 (и издания других лет). , . Введение в языкознание: Методические материалы для студентов I курса. - Нижний Новгород: НГЛУ им. , 1999.

Дополнительная литература.

. Введение в языкознание. - М., 1977; М., 1983. . Введение в языкознание. - М., 1975; М., 1987. . Введение в языкознание. - М., 1975; М., 1997. . Введение в языковедение. - М., 1967. . Основы общего языкознания. - М., 1975. . Введение в языкознание. - Изд-во Саратовского ун-та, 1973.

СОДЕРЖАНИЕ


Цель и задачи дисциплины  2
Требования к уровню освоения содержания дисциплины  2

Объём и виды учебной работы  2

  4. Виды учебно-научной работы  3

  5. Содержание дисциплины  4

       5.1. Содержание по разделам  4

       5.2. Содержание по видам занятий  11

  6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины  20

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальностям 031201 – «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»; 050303 – «Иностранный язык»; 031001 – Филология, утверждённым Министерством образования РФ в 2000 г.

Программу составили: ,

Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры  русской филологии и общего языкознания от_________, протокол №________.

Зав. кафедрой 

Программа утверждена _____________________________

Первый проректор 

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4