Государственное бюджетное образовательное учреждение
«Севастопольский политехнический лицей»
Согласовано на МО «Утверждаю»
учителей лицея директор ГБОУ СПЛ
председатель МО д. п.н.
________________ _________________
_________2016 г. ___________2016 г.
Рабочая программа
в 5-1, 5-2, 5-3 классах
составитель: учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории
г. Севастополь
2016г.
Содержание
1.Титульный лист....................................................................................................1
2.Пояснительная записка................................................................................ 3-5
3. Программа по литературе для 5-9 классов. 5 класс базовый уровень
автор-состави
4. Учебно-тематический план курса «Русская литература»
5 класс базовый уровень (таблица).................................................................12
5. Формы и средства контроля. График контрольных работ по русской
литературе в 5-х классах (таблица)..................................................................13
6. Календарно-тематическое планирование
уроков русской литературы в 5-х классах (таблица)................................14-38
9. Материально-техническое обеспечение:
Список основной учебно-методической и рекомендованной
дополнительной литературы.......................................................................38-39
Рекомендованные электронные и цифровые
образовательные ресурсы............................................................................39-41
Оснащение кабинета
Пояснительная записка
Программа составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования (2004 г.), Примерной программы основного общего образования по литературе и программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы. Авторы-составители , , – М.: «Русское слово», 2014 г.
Количество учебных часов в год – 100 ч. (5 часов – резерв, в неделю – 3 часа).
Программа соответствует основным задачам современного литературного образования, учитывает требования Государственного стандарта основного общего образования и знакомит обучающихся 5-го класса с вершинами отечественной и мировой художественной литературы. Изучение литературы в 5 классе направлено на достижение следующих целей:
- воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры; развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся; освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.
Для достижения поставленных целей необходима реализация следующих задач:
- формирование способности понимать и эстетически воспринимать произведения русской литературы; обогащение духовного мира обучающихся путем приобщения их к нравственным ценностям и художественному многообразию русской литературы, к вершинным произведениям зарубежной классики, к отдельным произведениям литературы народов России; формирование умений находить в произведениях темы, проблемы, идеи; развитие и совершенствование устной и письменной речи обучающихся.
Данная программа построена с опорой на современные педагогические технологии, открывающие возможности для применения активно – деятельностных подходов (поисково-исследовательской деятельности, самостоятельного изучения материала и т. п.); коммуникационных технологий (организации совместной работы обучающихся, самостоятельной работы с информацией); индивидуализации и дифференциации обучения. Это позволяет стимулировать познавательную активность обучающихся, формировать навыки самостоятельного приобретения знаний, развивать самостоятельную и творческую активность.
Работа над формированием и развитием творческих способностей пятиклассников предполагается как во время уроков, так и во внеурочное время. Виды заданий по развитию речи подобраны по принципу дидактики от простого (таблица, план, пересказ и т. д.) к сложному (развернутый ответ по плану, словесное рисование, сравнительная характеристика, сочинение и т. д.).
Программа позволяет учитывать различный уровень литературной подготовки обучающихся и в соответствии с ним строить свою работу.
С учётом личностно-ориентированного подхода к обучению, способствует формированию ключевых и предметных компетенций.
Обеспечивает прочную связь учебного материала 5 класса с начальной школой. В процессе дальнейшего литературного образования личностные качества ученика как заинтересованного читателя углубляются и расширяются.
Осуществляет межпредметные связи: русский язык – литература – история – музыка – ИЗО – МХК.
Воспитательные возможности предмета реализуются не только за счет информативной стороны произведений, но и за счет воспитательных ресурсов самого языка.
Подбор литературных произведений структурирован: фольклор, произведения русской литературы с древности до 20 века, знакомство с произведениями зарубежной литературы. Содержание доступно восприятию пятиклассников, выстроено логично, взаимосвязано по разделам и темам, формирует учебную мотивацию.
Вводятся необходимые для работы с художественными текстами литературоведческие понятия с ориентацией на будущую подготовку к сдаче ЕГЭ по литературе.
Программа нацелена на развитие личности, познавательных и творческих способностей обучающихся, помогает реализовывать современные подходы к преподаванию литературы:
• «Развитие речи» (практико-ориентированный и деятельностный подходы);
• «Связь с другими искусствами» (работа с иллюстрациями, рисунками, фрагментами фильмов;
• культуроведческий подход;
Реализация программы предполагает достижение следующих целей:
• воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
• развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи обучающихся;
• освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;
• овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.
• воспитание гражданственности, патриотизма, интереса и любви к слову.
Программа призвана обеспечить:
- приобщение обучающихся к богатствам отечественной и мировой художественной литературы; развитие у обучающихся способности эстетического восприятия и оценки художественной литературы и воплощенных в ней явлений жизни; воспитание высокого эстетического вкуса и гражданской идейно-нравственной позиции у обучающихся; формирование представлений обучающихся о литературе как о социокультурном феномене, занимающем специфическое место в жизни нации и человечества;
воспитание речевой культуры обучающихся
Требования к уровню подготовки обучающихся
Важнейшими умениями в 5 классах являются следующие:
- умение правильно, бегло и выразительно читать тексты художественных и
публицистических произведений;
- выразительное чтение произведений или отрывков наизусть; осмысление и анализ изучаемого в школе или прочитанного самостоятельно
художественного произведения (сказка, стихотворение, глава повести и пр.);
- умение обосновывать свое суждение, давать характеристику героям,
аргументировать отзыв о прочитанном произведении;
- умение выявлять роль героя, портрета, описания, детали, авторской оценки в
раскрытии содержания прочитанного произведения;
- умение составлять простой и сложный планы изучаемого произведения; умение объяснять роль художественных особенностей произведения и
пользоваться справочным аппаратом учебника; умение владеть
монологической и диалогической речью, подготовка сообщений, докладов,
рефератов;
- умение письменно отвечать на вопросы, писать сочинения на литературную
и свободную темы;
- умение выявлять авторское отношение к героям, сопоставлять
высказывания литературоведов, делать выводы и умозаключения;
умение высказывать собственное суждение об иллюстрациях.
Требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся по литературе за курс 5 класса
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
