Для написания этой части Программы рекомендуем использовать соответствующие разделы примерных и авторских программ.
Необходимо обратить внимание на то, что рабочая программа по предмету разрабатывается на ступень обучения. В этом случае содержание 1-5-х и 7-го разделов разрабатывается на всю ступень основного общего образования, а разделы 6-й и 8-й планируются на каждую параллель ступени отдельно. Таким образом, рабочая программа учителя технологии будет состоять из двух частей: общей части и части, включающей содержание и результаты обучения в 5-м классе (затем в 6-м классе и т. д.)
Программа по учебному предмету «Технология» может составляться учителем и на каждую параллель ступени отдельно. Такая программа должна содержать те же разделы, что и Программа на всю ступень основного общего образования. Учителем вносятся необходимые уточнения в соответствующие разделы документа.
В Приложении 1 представлен формат программы, примерный тематический план, форма календарно-тематического планирования с учетом всех рекомендаций.
8.Обзор действующих учебно-методических комплексов, обеспечивающих преподавание предмета «Технология» с учетом федерального перечня учебников на 2014-2015 учебный год.
Подробная информация о современных УМК по технологии (с аннотациями и справочным материалом) представлена на сайтах:
1. http://www. – официальный сайт Министерства образования РФ
2. http://fsu. edu. ru – официальный сайт Федерального совета по учебникам
3. http://www. vgf. ru – издательство «Вентана-Граф»
4. http://www. drofa. ru – издательство «Дрофа»
5. http://www. mnemozina. ru - издательство «Мнемозина»
6. http://www. prosv. ru издательство «Просвещение»
Для изучения предмета «Технология» в общеобразовательных учреждениях Ставропольского края рекомендуется следующее программно-методическое обеспечение учебного процесса:
- Программа «Технология. 5-8 классы» для основного общего образования (изложена в рамках двух направлений: «Индустриальные технологии», «Технологии ведения дома»)– , под ред. , «Вентана-Граф», 2012г Программа для основного общего образования. «Технология. Технический труд» – , , «Дрофа» 2012г Программа для основного общего образования. «Технология. Обслуживающий труд» – под ред. , «Дрофа» 2012г Программа «Технология» – , , «Вентана-Граф», 2012г Программа «Технология. 5-8 классы» - , , «Вентана-Граф», 2012г – программа для неделимых классов.
В Федеральный перечень учебников на 2014-2015 учебный год входят комплекты учебников по предмету «Технология», содержание которых соответствует ФГОС ООО.
В список входят обновлённые комплекты учебников. Учебники предыдущих выпусков тех же авторов продолжают использоваться учителями технологии региона при реализации ФКГОС ООО 2004 года (комплекты учебников НВ Синица, АТ Тищенко под редакцией , комплекты учебников под редакцией , учебники , , учебники , ). Авторы комплектов переработали содержание, добавили практические задания исследовательского характера, в том числе с использованием интернет и компьютерных программ, иллюстрации, вопросы и задания для самопроверки, обновили систему навигации.
Преподавание предмета «Технология» осуществляется по учебникам, вошедшим в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию.
Согласно ст. 18 Федерального Закона «Об образовании в РФ» от 01.01.01 г. N 273-ФЗ, к компетенции образовательного учреждения относится определение списка учебников в соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, а также учебных пособий, допущенных к использованию в образовательном процессе.
Следует обратить внимание на то, что в Приказе Министерства образования и науки РФ № 000 от 31.03. 2014 г. о Федеральном перечне на 2014-2015 уч. год в пункте 3 говорится о том, что образовательные организации вправе в течение пяти лет использовать в образовательной деятельности, приобретенные до вступления в силу настоящего приказа учебники из федерального перечня учебников, рекомендованных или допущенных МОиН Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013 – 2014 учебный год http://минобрнауки. рф/
9.Используемые методические ресурсы
1.Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / [, , и др.]; под ред. . – М.: Просвещение, 2010. – 159с.: ил. (Стандарты второго поколения)
2., Проектная деятельность школьников: пособие для учителя / . – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 192с. – (Работаем по новым стандартам).
3.Система учебников «Алгоритм успеха» издательства Вентана-Граф. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения http://www. vgf. ru/tabid/205/Default. aspx
4., Технологии ведения дома: 5 класс: методическое пособие / . – М.: Вентана-Граф, 2013. – 144с.
5.Тематическое планирование к учебникам: , «Индустриальные технологии»; , «Технологии ведения дома», 5 класс. http://www. vgf. ru/tabid/82/Default. aspx
6.Рабочие программы. Технология. 5-8 классы: учебно-методическое пособие / сост. . – М.: Дрофа, 2012.
7.Технология. Обслуживающий труд. 5–8 классы. Рабочая программа к линии УМК . Технология. Технический труд. 5–8 классы. Рабочая программа к линии УМК , http://www. drofa. ru/for-users/teacher/vertical/programms/
8.Григорьев, деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/ , . – М.: Просвещение, 2010. – 223с. – (Стандарты второго поколения)
9.Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / [, , и др.]; под ред. . – 2-е изд. – М.: просвещение, 2011. – 111с. - (Стандарты второго поколения)
10., Программы внеурочной деятельности. Познавательная деятельность. Проблемно-ценностное общение: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / , . – М.: Просвещение, 2011. – 96с. – (Работаем по новым стандартам).
11., Программы внеурочной деятельности. Художественное творчество. Социальное творчество: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / , . – М.: Просвещение, 2011. – 80с. – (Работаем по новым стандартам).
12., Внеурочная деятельность. Программа развития познавательных способностей учащихся. / . – М.: Просвещение, 2012. – 47с. - (Работаем по новым стандартам).
13., Внеурочная деятельность. Сборник заданий для развития познавательных способностей учащихся. 5-8 классы / . – М.: Просвещение, 2012. – 222с. - (Работаем по новым стандартам).
14.Сборник программ. Исследовательская и проектная деятельность. Социальная деятельность. Профессиональная ориентация. Здоровый и безопасный образ жизни. Основная школа / [, , и др.; авт.-сост. ]. – М.: Просвещение, 2013. – 96с. - Работаем по новым стандартам).
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
ПРИМЕРНЫЕ PЕКOMЕНДАЦИИ
по организации методической работы с учителями технологии
в 2014-2015 учебном году.
Проблемы профессиональной деятельности | Темы, рассматриваемые на курсах и семинарах в СКИРО ПК и ПРО | Темы, предлагаемые для рассмотрения на МО |
1 . Формирование новых компетентностей учителя технологии в связи с реализацией ФГОС второго поколения | 1 . Компетентностно-ориентированная модель российского образования – основа ФГОС второго поколения 2.Профессиональный стандарт педагога. Новые квалификационные требования. | Квалификационные характеристики должностей работников образования. Новый образовательный стандарт, структура и особенности в содержании и методике преподавания ОО «Технология». Изучение примерных программ основного общего образования по технологии. |
2. Федеральный государственный образовательный стандарт технологического образования | 1. Современный УМК как средство формирования и развития учебной деятельности. 2.УУД как результат обучения и воспитания учащихся и способы их формирования. 3.Проектирование рабочей программы учебного курса. 4.Конструирование учебных заданий и учебных ситуаций по формированию УУД. | Современный УМК с точки зрения реализации деятельностного подхода в обучении. Рабочая программа учебного курса: структура и содержание Разработка учебных занятий с учетом требований ФГОС к результатам обучения. |
3. Овладение современными педагогическими технологиями, эффективно реализующими требования ФГОС второго поколения | 1. Деятельностный подход к обучению как основа реализации компетентностно - ориентированной модели обучения 2. Феномен урока в современном образовании. Проектирование современного урока. 3. Проектная деятельность учащихся: содержание и организация 4. Конструирование учебных заданий и учебных ситуаций по формированию УУД 5. ЭОР как новое дидактическое средство обучения | Современные педагогические технологии: опыт работы учителей по реализации современных подходов к обучению на уроках технологии. Конкурс педагогических разработок: «Урок технологии в современной школе» Моделирование современного урока в компетентностно - ориентированной модели обучения Создание и внедрение системы контрольно – измерительных материалов, позволяющих оценить сформированность УУД Использование ЭОР в образовательной деятельности учителя технологии. |
4.Оценка результативности профессиональной деятельности учителя технологии. | Критерии оценки профессиональной компетентности педагога. Формы предъявления педагогического опыта. Электронный портфолио педагога. | Создание электронного портфолио учителя. Изучение, представление и обобщение опыта учителя технологии (анализ актуальности тем самообразования в свете обновления концепции образования). |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
