НОД во 2-ой младщей группе по позновательнь-речевому развитию «Сказка о зайке»
(сказкатерапия)
Цель занятия: закрепление основных навыков личной гигиены – мытье рук.
Задачи:
• прививать желание заботиться о своём здоровье,
• учить находить решение поставленной проблемы,
• развивать речевую активность,
• воспитывать доброжелательность.
Для достижения цели были использованы такие методы и приемы:
• Наглядный метод (использование игрушки, показ мытья рук с гигиеническими принадлежностями).
• Наглядно-практический метод (творческие упражнения – рассказ потешки, игра-песенка).
• Словесный метод (рассказ сказки о зайце, потешка «Водичка, водичка»).
• Прием эмоциональной заинтересованности (игрушка-заяц, который болеет).
• Игровой прием (игра-массаж – мытье рук, игра - песенка).
Ход занятия:
I. Организационный момент
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришёл зайчик. Он плачет. У него болит животик. Зайчик просит, чтобы мы показали ему, что нужно делать, чтобы не болеть. А вы знаете, что с ним случилось? Послушайте!
II. Основная часть.
На лужайке жили зайки. По утрам они просыпались и радовались новому дню. Давайте покажем, как это происходило.
ЗАЙКИ
Рано утром спозаранку
Вышли зайки на полянку. (прыжки на месте)
Посчитались по порядку,
Чтобы выполнить зарядку
Лапки вверх, лапки вниз, (наклоны туловища)
Ножку вправо, ножку влево, (отведение ноги вправо, влево)
Покружись на месте смело. (кружение на месте в правую и левую сторону)
Стали мы теперь сильней
И волков и медведей (хлопки в ладоши)
Один из зайчиков был очень непослушным. Он не слушался родителей и никогда не мыл лапки. Мама и папа его очень ругали за это, но зайчик беззаботно прыгал и играл целыми днями. Давайте покажем, как это было.
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит. (поднять ладони над головой и махать, изображая ушки)
Вот так, вот так
Он ушами шевелит!
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть. (потереть себя за предплечья)
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть!
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать. (прыжки на месте)
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать.
Зайку волк испугал!
Зайка тут же убежал. (сесть на место)
И вот однажды у него сильно заболел животик. Мама вызвала врача. Врач сказал, что на лапках зайки поселились микробы (картинка для показа детям), которые попадают в организм и вызывают боль. «Что же делать,- спросила мама,- как избавится от этих злых и страшных микробов?» «Есть одно очень хорошее средство…ЭТО - МЫЛО. Зайка, скорее, скорее беги мыть лапки».
Давайте покажем Зайке, как надо правильно мыть ручки (дети показывают движениями: нужно намочить ручки, намылить хорошенько, чтобы на ручках появились перчатки, а потом хорошо смыть и вытереть)
( алгоритм мытья рук)
и еще волшебные слова скажем зайке:
«Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток
И кусался зубок».
А мы сейчас зайчику помоем лапки (воспитатель моет лапки зайчику). Микробы испугались мыла и убежал. Теперь зайчик всегда будет мыть руки, а вы не забываете мыть руки?
Воспитатель: Мы любим играть. Давайте покажем зайчику одну из веселых игр с нашими чистыми ручками!
Проводится песня-игра «Где же наши ручки»
Где же наши ручки? ( дети прячут ручки)
Наши ручки, наши ручки
Вот ручки, вот ручки, вот! (показывают ручки – фонарики)
Пляшут наши ручки,
Поплясали, стоп!
Где же наши ножки? (дети приседают, накрывают ручками колени)
Вот ножки, вот ножки (топают ножками)
Пляшут наши ножки,
Поплясали, стоп!
Где же наши детки? (закрывают ручками лицо)
Вот детки, вот детки! (ручками делают фонарики, топают ножками)
Пляшут, пляшут наши детки!
Поплясали, стоп!
Воспитатель: А теперь давайте подумаем, что будет, если мы не будем мыть ручки, морковку, яблочки, огурчики.
Дети: Живот заболит.
Воспитатель: Вот зайка, ты морковку - то, наверно тоже не мыл? Нужно мыть, запомни! И тогда у тебя живот болеть не будет!
Ребята, посмотрите, какое угощение я приготовила для зайки (на подносе вылепленные овощи). Я предлагаю и вам порадовать зайку. Слепите для него, что-нибудь из овощей.
(лепка овощей для зайки)
Готовые поделки выкладываются на поднос и ставятся перед зайкой.
III. Итог занятия
Воспитатель: А Зайка совсем стал веселый, он теперь знает, что нужно делать, чтобы быть здоровым! Как вы думаете, он запомнил, как надо мыть руки? Ну вот, зайчика мы научили всему, что знали. Теперь он будет меньше болеть.
(Воспитатель говорит спасибо за зайку, прощается с детьми и уносит его.)
| 
