Записка Генерального секретаря (стр. 2 )

Внутренняя система оценки качества образования

Внутренняя система оценки качества образования представляет собой совокупность организационных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой основе оценку образовательных достижений обучающихся, эффективности образовательных программ с учетом запросов основных пользователей результатов ВСОКО.

Основными пользователями результатов ВСОКО Учреждения являются: педагоги, обучающиеся и их родители (законные представители), Педагогический совет Учреждения, экспертные комиссии при проведении процедур аттестации педагогических работников Учреждения, Управление образования Администрации города Муравленко.

Предметом ВСОКО являются:

качество образовательных результатов обучающихся; качество организации учебно-воспитательного процесса, включающего условия его организации, в том числе доступность образовательных услуг, условия комфортности получения образовательных услуг, материально-техническое обеспечение учебно-воспитательного процесса; качество дополнительных общеобразовательных программ, принятых и реализуемых в Учреждении, условия их реализации; воспитательная работа; профессиональная компетентность педагогов и их деятельность по обеспечению требуемого качества результатов образования; эффективность управления качеством образования и открытость деятельности Учреждения.

Критерии выступают в качестве инструмента, призванного наполнить содержанием оценку и обеспечить измерение уровня достижений результатов деятельности Учреждения.

Критерии оценки образовательных результатов охватывают личностные изменения (при изучении программ дополнительного образования) и уровень освоения образовательной программы (профессиональной подготовки).

       Текущий контроль осуществляется педагогом на каждом учебном занятии с целью определения фактически достигнутых учащимися знаний и умений в соответствии с учебной программой.

       В результате промежуточной и итоговой аттестации подводятся итоги реализации дополнительных общеобразовательных программ и программ профессиональной подготовки. Промежуточной аттестации подлежат обучающиеся по программам профессиональной подготовки, переходящие на следующий год обучения.

Итоговая аттестация проводится в виде квалификационного экзамена с целью определения уровня  подготовки выпускника и его соответствие требованиям квалификационной характеристики. Квалификационный экзамен в учреждении завершается за две недели до начала государственной (итоговой) аттестации в общеобразовательных учреждениях. Итоговая аттестация  включает итоговый экзамен по теоретическому обучению и выполнение практической квалификационной работы.

Организация и результаты предпрофильной подготовки

       Предпрофильная подготовка направлена на помощь школьникам в выборе профессионального поля и построения образовательной траектории по окончании девятого класса. Основным элементом деятельности является изучение программ курсов по выбору профессионально-ориентированной направленности.

Программа предпрофильной подготовки обучающихся 9 классов школ города состоит из четырех основных этапов:

изучение профориентационного курса «Как сделать выбор?»; изучение основ учебного проектирования на курсе «Проектируем будущее»; изучение сетевых курсов по выбору по основным маршрутам предпрофильной подготовки (3,4,5 потоки); изучение профориентационного курса «Моя образовательная история – мое профессиональное будущее».

В процессе предпрофильной подготовки осуществляется психологическое, педагогическое (тьюторское) и информационное сопровождение девятиклассников, организуются событийные мероприятия.

Учебно-методическое обеспечение

Для осуществления предпрофильной подготовки образовательными учреждениями города в Учебный центр как координационный центр, передано 82 программы курсов по выбору. Количество предложенных обучающимся программ курсов по выбору превышает их запросы. В течение года реализовано 20 программ курсов, что составляет 24% от общего количества.

  Предпрофильная подготовка рассчитана на один учебный год, состоит из шести потоков, в рамках которых девятиклассники изучают курсы по выбору, в объеме 10-12 часов. Курсы реализуются на базе Учебного центра,  колледжа, школ города №1-5, лицея. В процессе ведения курсов по выбору используется учебно-методическое обеспечение и материально-техническое оснащение тех образовательных учреждений, на базе которых они реализуются.

       Каждая учебная группа по предпрофильной подготовке обучающихся 9-х классов оснащена учебно-методический комплектом материалов «Азбука профориентации 21 века», разработанным специалистами Санкт-Петербургского центра профессиональной ориентации по заказу ГАО ЯНАО «Молодежный центр технологий занятости». Учебно-методический комплект содержит рабочие тетради для обучающихся, учебники, компакт-диски с презентациями профессий, востребованных в Ямало-Ненецком автономном округе.

Достижения учащегося по предпрофильной подготовке заносятся в Портфолио. Портфолио представляет собой документ выпускника 9 класса, отражающего готовность к реализации личного образовательно-профессионального плана в старшей школе и ответственность за сделанный выбор своего будущего. 

В течение предпрофильной подготовки обучающиеся принимают участие в конференциях, конкурсах различных уровней.

Результатом предпрофильной подготовки является выбор учащимся своего профессионально-образовательного пути (рисунки 1 и 2). За 2013-2014 учебный год 99% обучающихся определились с дальнейшим выбором образовательно-профессионального пути.

Рисунок 1. Образовательно-профессиональные планы

обучающихся школ по окончании 9 класса (в %)

Рисунок 2. Выбор профиля обучения в МБОУ«Многопрофильный лицей» (в %)

       

Следует отметить, что выбор учащимися своего дальнейшего образовательно-профессионального пути изменяется в течение всего учебного года и окончательно формируется только к концу обучения по программам предпрофильной подготовки. Это говорит о том, что выбор осуществляется ответственно и осознанно.

Таким образом, из представленных рисунков видно, что большинство девятиклассников выбирают обучение в многопрофильном лицее. Стабилен выбор учащихся профилей социально-экономического, химико-биологического, социально-гуманитарного. Возможно, это связано с тем, что здесь более легкие программы обучения и не требуется специальных способностей.

Предпрофильная подготовка реализуется в Учебном центре с 2004 года. С 2014-2015 учебного года предпрофильная подготовка в представленном виде более не востребована.

Организация и результаты профессиональной подготовки

       В Учебном центре старшеклассники имеют возможность бесплатно получить профессию. Выпускникам курсов профессиональной подготовки выдаются документы о квалификации: свидетельство о профессии рабочего, должности служащего.

Зачисление обучающихся на профессиональную подготовку осуществляется на основании заявления родителей (законных представителей) несовершеннолетнего, договора об образовании.

По программам профессиональной подготовки в 2014 году обучались 277 учащихся 9-11 классов, что на 1% больше, чем в 2013 году. Общий контингент учащихся, завершивших полный курс обучения по профессиональной подготовке в мае 2014 года, составил 108 человек, что на 44 ученика меньше в сравнении с 2013 годом (152). К экзамену в 2014 году допущены 100% обучающихся, сдавали экзамен – 99.

Учебно-методическое обеспечение

Учебная литература для реализации программ профессиональной подготовки обучающихся имеется в библиотеке Учреждения, а также предоставляется ГБОУ СПО ЯНАО «Муравленковский многопрофильный колледж» на основании договора между учреждениями о взаимном использовании библиотечного фонда.

Результаты профессиональной подготовки

В 2014 году ребята показали следующие результаты обучения по профессиям (таблица 3).

Таблица 3.

Результаты обучения

по программам профессиональной подготовки

Профессия, должность служащего	Количество выпускников	Из них
Количество выпускников, получивших установленные разряды (категории)	Количество выпускников, получивших повышенные разряды
12901 Кондитер	12	3	9
13456 Маникюрша	8	8	-
16199 Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин	12	7	5
16844 Помощник воспитателя	1	1	-
19806 Электромонтажник по освещению и осветительным сетям	8	6	2
11442 Водитель транспортных средств категории «В»	28	без категории	-
21299 Делопроизводитель	17	17	-
24234 Младшая (ий) сестра (брат) милосердия	13	13	-
Итого	99	55	16
91,7%	55%	16%
2012-2013 учебный год	143	93	25
94,7%	65%	17,5%

Инновационная деятельность

       Инновационная деятельность пронизывает весь образовательный процесс Учебного центра. Педагоги активно используют в своей практике технологии активного обучения. Предпочтение отдается проектному методу обучения, педагогическому (тьюторскому) сопровождению, блочно-модульному обучению и пр.