Тел./
Объявляет набор на новый учебный год (очное отделение) по специальности 53.02.02.«Музыкальное искусство эстрады» /вид «Эстрадное пение» с присвоением квалификации «Артист, преподаватель, руководитель эстрадного коллектива»
Область профессиональной деятельности выпускников углубленной подготовки:
вокальное исполнительство сольное, в составе хора или ансамбля; музыкальная педагогика в детских школах искусств, детских музыкальных школах, детских хоровых школах и других учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО; руководство эстрадными коллективами, организация и постановка концертов и прочих сценических выступлений
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
- музыкальные произведения разных направлений и стилей; музыкальные инструменты; эстрадные коллективы; детские школы искусств, детские музыкальные школы, детские хоровые школы, другие учреждения дополнительного образования, общеобразовательные учреждения, учреждения СПО; образовательные программы, реализуемые в Детских музыкальных школах, Детских школах искусств, детских хоровых школах, других учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО; слушатели и зрители театров и концертных залов; театральные и концертные организации; учреждения культуры, образования
Артист-вокалист, преподаватель, руководитель эстрадного коллектива готовится к следующим видам деятельности:
- Исполнительская деятельность (репетиционно-концертная деятельность в качестве артиста ансамбля, солиста на различных сценических площадках). Педагогическая деятельность (учебно-методическое обеспечение учебного процесса в детских школах искусств, детских музыкальных школах, других учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО). Организационная деятельность (руководство эстрадным коллективами, организация и постановка концертов и прочих сценических выступлений).
В период обучения студенты осваивают следующие дисциплины:
|
Ансамблевое исполнительство и др. |
Поступающие сдают документы: | Вступительные испытания |
- по своему усмотрению абитуриент может предоставить другие документы: свидетельство об окончании учреждения дополнительного образования, портфолио и т. д. При зачислении поступающий дополнительно представляет:
| 1.Творческий экзамен - экзамен сдается в колледжеТворческий экзамен включает в себя:Исполнение сольной программы и собеседование Сольфеджио и музыкальная грамота |
Иногородним предоставляется общежитие. Стипендия на общих основаниях.
Прием на базе 9 и 11 классов. Обучение очное на бюджетной основе.
Срок обучения 3 года 10 месяцев.
Прием документов с 20 июня.
Вступительные испытания: со 2 по 7 августа.
В течении учебного года проводятся бесплатные консультации.
Официальный сайт колледжа www. college-art. ru
УТВЕРЖДАЮ
И. о. директора колледжа
_____________________
01.02.2017 г.
ТРЕБОВАНИЯ К ТВОРЧЕСКОМУ ЭКЗАМЕНУ1 И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Прием на основную профессиональную образовательную программу по специальности 53.02.02. Музыкальное искусство эстрады (по видам) осуществляется на базе 9 и 11 классов. При приеме абитуриентов на подготовку по данной образовательной программе образовательное учреждение проводит вступительные испытания творческой профессиональной направленности1.
Перечень вступительных испытаний творческой направленности включает задания, позволяющие определить уровень подготовленности абитуриента в области исполнительства сольного пения и музыкально-теоретической области.
Прием на основную профессиональную образовательную программу по специальности 53.02.02. Музыкальное искусство эстрады (по видам) осуществляется при условии владения абитуриентом объемом знаний и умений в соответствии с требованиями к выпускникам детских школ искусств, детских музыкальных школ.
При приеме учебное заведение проводит следующие вступительные испытания творческой направленности:
- исполнение сольной программы, сольфеджио и музыкальная грамота (устно, письменно)
Примерный уровень требований вступительных испытаний творческой направленности по виду «Эстрадное пение»
Исполнение сольной программы.
Поступающий должен исполнить:
- два произведения в эстрадном жанре (рекомендуется для исполнения – отечественная или зарубежная эстрадная песня, произведение в стиле рок, джаз, эстрадно-камерная миниатюра, романс в современной обработке);
Критерии оценки знаний абитуриентов
Специальность «Музыкальное искусство эстрады (по видам) – эстрадное пение»
№ | Критерии оценки знаний абитуриента | Стобалльная шкала оценки знаний |
Исполнение сольной части программы | ||
1 | Наличие вокальных данных | 0-15 |
2 | Отсутствие речевых и физических недостатков | 0-5 |
3 | Отсутствие дефектов голоса | 0-10 |
4 | Качество интонации и точность ритма | 0-5 |
5 | Стилистика исполнения | 0-5 |
6 | Наличие внешних данных | 0-2 |
7 | Артистичность исполнения | 0-10 |
8 | Яркость и творческий подход в воплощении художественного образа | 0-10 |
9 | Общая музыкальность исполнения | 0-3 |
10 | Степень подготовленности программы | 0-5 |
11 | Индивидуальность тембра голоса | 0-5 |
12 | Диапазон голоса (звуковысотный тембральный, динамический) | 0-5 |
13 | Сценическая раскрепощённость и выдержка | 0-5 |
14 | Навык работы с микрофоном | 0-3 |
15 | Сложность произведений | 0-12 |
Сольфеджио и музыкальная грамота
Поступающий должен продемонстрировать наличие мелодического и гармонического слуха, развитой музыкальной памяти, чувства ритма:
- повторить сыгранную мелодию; повторить ритмический рисунок; определить на слух количество звуков в созвучии; интервалы от звука (чистые, большие, малые); трезвучия (мажорные, минорные и их обращения; увеличенное, уменьшенное); доминантсептаккорд и его обращения с разрешением; 2-4 интервала или аккорда в тональности;
- спеть несложный номер с листа с тактированием (дирижированием); спеть мажорную и минорную гамму (натурального, гармонического и мелодического видов); ответить на вопросы по музыкальной грамоте, связанные с понятиями тональности и ключевых знаков в тональностях, видов мажора и минора, интервалов и аккордов.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЭКЗАМЕНА
ПО МУЗЫКАЛЬНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ
(сольфеджио, музыкальная грамота)
Критерии оценки выполнения заданий по музыкальной грамоте
(теоретические сведения):
80-100 баллов.
- Тема раскрыта полностью.
- Свободное владение музыкально-терминологическим тезаурусом.
- Все теоретические положения подкреплены практическими примерами: в ответе присутствует наглядный материал: иллюстрации на инструменте, нотные примеры.
- Все упражнения сделаны без ошибок.
- Ответы на дополнительные вопросы исчерпывающие.
Таким образом, выявлено свободное владение теоретическим материалом, объём теоретических знаний соответствует требованиям.
55-79 баллов.
- Тема в целом раскрыта, неполно раскрыты некоторые пункты. В ответе допущены незначительные ошибки.
- В целом выявлено владение музыкально-терминологическим тезаурусом, однако допущены некоторые неточности в терминологии.
- Большинство теоретических положений подкреплено практическими примерами.
- В упражнениях (в меньшей части) допущены ошибки.
- Ответы на ряд дополнительных вопросов не исчерпывают всех возможных вариантов.
Таким образом, допущены незначительные просчеты в перечисленных требованиях, учащийся в целом обнаружил понимание теоретического материала.
40-54 баллов.
- Тема раскрыта частично, информация по ней неполная. Отсутствие четко выстроенной мысли.
- Выявлено слабое владение музыкально-терминологическим тезаурусом (ошибки в терминологии).
- Некоторые теоретические положения подкреплены практическими примерами.
- В упражнениях допущены ошибки.
- Ответы на дополнительные вопросы даны, но не полные.
- Многие из вышеперечисленных критериев (3-4) не выполнены.
Таким образом, выявлен неполный объём теоретических знаний, пробелы в усвоении отдельных тем.
0-39 баллов.
- Тема не раскрыта.
- Плохое владение музыкально-терминологическим тезаурусом (незнание терминологии, допущены грубые ошибки).
- Практические примеры, подтверждающие теоретические положения, отсутствуют.
- В большей части упражнений допущены ошибки.
- Учащийся не ответил на дополнительные вопросы.
Таким образом, выявлены значительные пробелы в усвоении темы.
Критерии оценки при чтении с листа:
80-100 баллов.
- При чтении с листа выявлена уверенная ладовая ориентация.
- Пример спет с чистой интонацией.
- Пример исполнен точно ритмически, в указанном темпе.
- Пример исполнен в указанном темпе.
- Осмысленная фразировка выявляет понимание учащимся музыкальной формы примера.
55-79 баллов.
- При чтении с листа в целом выявлена ладовая ориентация.
- Незначительные интонационные ошибки (3-4).
- Некоторые “шероховатости” в исполнении ритмических фигур.
- Темп немного отличается от указанного.
- Фразировка не всегда правильно выстроена.
40-54 баллов.
- Слабая ладовая ориентация.
- Допущено несколько (5-6) интонационных ошибок.
- Допущено несколько (5-6) ритмических ошибок.
- Темп отличается от указанного в образце (значительно замедлен).
- Фразировка не всегда правильная.
0-39 баллов.
- Очень слабая ладовая ориентация.
- Интонация требует постоянного исправления.
- Допущено большое количество ритмических ошибок.
- Темп значительно отличается от указанного в образце.
- Фразировка неправильная, нет понимания формы примера.
Критерии оценки при выполнении интонационных упражнений:
80-100 баллов.
- Ступени лада, гаммы проинтонированы чисто.
- Все указанные элементы построены грамотно.
55-79 баллов.
- Отдельные неточности в интонировании ступеней лада, пении гамм,
- Незначительные ошибки в построении указанных элементов.
40-54 баллов.
- Ошибки в интонировании ступеней лада, пении гамм,
- Ошибки в построении указанных элементов.
40-50 баллов.
- Существенные ошибки в интонировании ступеней лада, пении гамм,
- Значительные ошибки в построении указанных элементов.
Критерии оценки выполнения слуховых упражнений):
80-100 баллов.
- Все слуховые задания выполнены точно, без ошибок. Определены все предложенные элементы.
55-79 баллов.
- Большинство слуховых заданий (более 60%) выполнено точно.
- Возможны некоторые ошибки в определении предложенных слуховых элементов (неточно определено качество некоторых интервалов, неточно определены виды отдельных аккордов).
- Допущены ошибки при определении сложных слуховых элементов.
40-54 баллов.
- Основная часть слуховых заданий (40-60%) выполнено точно.
- Допущены ошибки в слуховых элементов средней сложности.
0-39 баллов.
- Меньшая часть слуховых заданий (менее 40%) выполнена верно.
- Допущены ошибки в простых слуховых элементов.
Критерии оценки выполнения ритмических упражнений:
80-100 баллов.
- Все ритмические задания выполнены точно, свободно, без ошибок.
- Возможны некоторые «шероховатости» в исполнении предложенных ритмических фигур.
55-79 баллов.
- Большинство ритмических заданий (более 60%) выполнено точно, свободно.
- Допущены ошибки в сложных ритмических фигурах.
40-54 баллов.
- Основная часть ритмических заданий (40-60%) выполнено точно.
- Допущены ошибки в ритмических фигурах средней сложности.
0-39 баллов.
- Меньшая часть ритмических заданий (менее 40%) выполнена верно.
- Допущены ошибки в простых ритмических фигурах.
1 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001г № 36 «Об утверждении порядка приема граждан на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования»
