Рабочая программа по химии 11 класс (базовый уровень 1 и 2 часа в неделю) (стр. 1 )

РАССМОТРЕНО на заседании методического объединения учителей естествознания № _____ от «__»____  2014 г. _______________

СОГЛАСОВАНО: Заместитель директора по УВР ______________ «____» ______________2014 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СОШ № 000 ______________ «____» ______________2014 г.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 000 Калининского района Санкт - Петербурга

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по  ХИМИИ

11 класс

(базовыйуровень 1 и 2 часа в неделю)

Составлена

Градобоевой Ириной Михайловной

учителем химии, высшей

квалификационной категории

Санкт - Петербург

2014 г.

Пояснительная записка к рабочей программе по химии 11 класс.

Рабочая программа по химии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и на основе авторской программы курса химии для 11 классов общеобразовательных учреждений. (Программы по химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений под редакцией ). Программа рассчитана на 34/ 68 годовых часов учебного времени из расчета 1/ 2 часа в неделю. Данная программа реализована в учебнике: . Химия. 11 кл. (2010г.)  Обязательный минимум  не устанавливает определенный порядок тем и время, отведенное на изучение каждой темы, поэтому, в течение года возможны изменения в количестве часов на изучение отдельных тем в зависимости от степени их усвоения учащимися.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. В данной программе определен перечень демонстраций, лабораторных опытов, практических занятий и расчетных задач.

Цели

Изучение химии в старшей школе на базовом уровне  направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях; овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов; развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных; воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде; применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Химия» в старшей школе на базовом уровне являются:

умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата); использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа; определение сущностных характеристик изучаемого объекта;  умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства; умение оценивать и корректировать своё поведение в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований; использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения химии на базовом уровне ученик должен

знать / понимать

важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология; основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон; основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений; важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

уметь

называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре; определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам органических соединений; характеризовать: элементы малых периодов по их положению в периодической системе ; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений; объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов; выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ; проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве; определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий; экологически грамотного поведения в окружающей среде; оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы; безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием; приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве; критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.

Тематическое планирование.

№ п\п	Раздел, тема	Кол-во часов	В том числе
2ч. в нед.	1ч. внед	практ. работы	контр. работы
Раздел 1.Классы органических соединений. Полимеры и полимерные материалы.	12	12
1	Тема 1. Азотсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе	4	4	Пр. р.№1
2	Тема 2. Биологически активные органические соединения	4	4	Пр. р.№2
3	Тема 3. Искусственные и синтетические  полимерные органические соединения	2	2
4	Систематизация и обобщение знаний по курсу органической химии	2	2	-	К. р.№1
Раздел 2. Теоретические основы общей химии	27	13
5	Тема 4.Основные понятия и законы химии. Строение атома.	3	2
6	Тема 5. Химическая статика. Строение вещества.	4	2
7	Тема 6. Химическая статика. Вещества и их системы.	5	2	К. р.№2
8	Тема 7.Химическая динамика. Химические реакции. Основы химической энергетики.	3	1
9	Тема 8. Химическая динамика. Кинетические понятия и закономерности протекания химических реакций.	2	1
10	Тема 9. Растворы электролитов. Реакции в растворах электролитов.	10	5	К. р.№3
Раздел 3. Обзор химических элементов и их соединений.	21	8
11	Тема 10. Неметаллы и их соединения	12	5	Пр. р.№ 3
12	Тема 11. Металлы и их соединения	9	3	Пр. р.№ 4	К. р.№4
Раздел 4. Классификация и взаимосвязь неорганических и органических соединений	8	1	Пр. р.№5
Итого	68	34	5	4

Содержание курса: