Сольное пение

«СОГЛАСОВАНО»  «УТВЕРЖДАЮ»        

Методический совет  Директор МОУ ДОД

МОУ ДОД ДШИ  ДШИ «Гармония»  «Гармония»

Протокол № 5  _______

от  10.06. 2014 г.  «___»___________ 2014 г.

Рекомендовано

Педагогическим советом

МОУ ДОД ДШИ

«Гармония»

Протокол № 23

от 01.01.2001 г

_____________________________________________________________________________

«СОГЛАСОВАНО»  «УТВЕРЖДАЮ»

Методический совет  Директор МУДО  МУДО  ДШИ  ДШИ «Гармония»  «Гармония»

Протокол № 7  _____    от 01.01.2001 г.  «___»____________ 2015 г.

Рекомендовано

педагогическим советом

МУДО  ДШИ «Гармония»

протокол  № 25

от 02.06. 2015 г.  на 2015-2016 уч. год и на период до 2020 года

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

художественно-эстетической направленности

по предмету

СОЛЬНОЕ ПЕНИЕ

(ЭСТРАДНЫЙ ВОКАЛ)

на 2014-2015, 2015-2016 учебный год и на период до 2020 года

Для  учащихся  1-5 классов  ДШИ

Возраст  учащихся –  9-10(11) -14-15(16) лет

       Составитель:

преподаватель

вокального  отделения

г. о. Власиха Московской области

2015 г.

Пояснительная записка

  Данная программа предназначена для занятий в 1-5 классах ДШИ по предмету «Сольное пение (эстрадный вокал)».

  Необходимость создания данной программы возникла в связи с отсутствием типовых программ по предмету.

  Актуальность программы востребовано временем. Отвечая современным запросам нового времени, опираясь на методики классического вокального обучения и современные методики, обобщив собственный опыт работы, была составлена данная программа.

  Цель программы: дать возможность желающим получить основы вокального, музыкального и эстрадного образования.

В процессе обучения  педагог должен решать следующие задачи:

практическое обучение сольному пению; приобщения уч-ся к лучшим образам современной эстрадной музыки

отличительные особенности программы:

изучение жанрового, стилистического многообразия эстрадной музыки гибкий подбор репертуар (учитывая концертную и конкурсную деятельность) развитие творческих способностей уч-ся (склонность уч-ся к самостоятельному музицированию) сценическая раскованность, профессиональная свобода, что очень важно для музыканта на сцене особенности работы с микрофоном, магнитофоном, учитывая баланс звучания при пении под фонограмму минус один.

  Курс обучения эстрадному сольному пению рассчитан на 5 лет. Возраст учащихся – от 9 до 16 лет. На вступительных прослушиваниях комиссией, состоящей из педагогов-вокалистов,  учитываются следующие критерии:

Наличие интонационного слуха Наличие ритмической памяти - способность повторить несложный ритмический рисунок Наличие музыкальной интонационной памяти - способности повторить заданную мелодию Психофизиологическое развитие и здоровье ребенка.

  За время обучения педагог должен осуществлять дифференцированный подход к обучению уч-ся различных по возрасту, музыкальным данным, уровню подготовки.

  В течение всего периода обучения нужно контролировать степень вокальной нагрузки и следить за состоянием голоса уч-ся.

Условия реализации программы

  На занятия отводится по 1,5 часа в неделю для 1 класса и 2 часа  для 2-5 классов.  Учебный процесс организован в форме индивидуальных занятий 2 раза в неделю в течение учебного года.

  Основной формой учебной и воспитательной работы в классе эстрадного вокала является урок, проводимый в форме индивидуального занятия с участием концертмейстера.

Ожидаемые результаты: за время обучения педагог должен научить учащихся владеть голосом, грамотно и выразительно исполнять произведения.

  Учебный репертуар расположен по степени возрастания сложности, в нем учтены возрастные особенности уч-ся и требования охраны детского голоса.

Песенный репертуар может быть по необходимости транспонироваться в удобные для данного голоса тональности.

Содержание программы

  В ходе индивидуальных занятий дети овладевают вокальными навыками и совершенствуют их, учатся работать над собственным вокальным звуком, формируют тембр, тренируют дыхание, постепенно доводя все это до максимально приближенного к профессиональному.

Учебной основой для занятий служат различные музыкально - вокальные упражнения, предлагаемые педагогом, а также произведения вокальной литературы.

Основной пласт - это современная эстрадная музыка, позволяющая овладеть стилистически разными манерами исполнения.

Первый класс

Вокальное воспитание певца неразрывно связано с развитием его музыкальных данных и общего культурного уровня.

В течение учебного  года учащийся должен:

овладеть элементами правильного певческого звукообразования, обусловленными взаимодействием певческого дыхания, атаки звука и функции резонаторов добиться правильного положения корпуса и свободного положения гортани при пении, освобождения мышц лица, или челюсти научиться правильно формировать певческие гласные и согласные научиться работать с микрофоном и магнитофоном

В течение года уч-ся должен пройти 6-8 вокальных упражнений, 8 -10 произведений.

Переводной экзамен  за 2  полугодие  - учащийся  исполняет 3 -4 разнохарактерных произведения (одно из них a capella).

Примерная  программа переводного экзамена

муз. -сл. «Песенка друзей»

муз. - сл. «Звездное лето»

муз. Бакаракк «Грустные капельки дождя»

Примерный репертуарный список

«Колыбельная» «Соседи» «Багира» «Миледи» «Мистер Жук» «Пропала собака» «День рожденье» «Кроха» «Маленький кузнечик» «Гном и звезда» «Леди Мода» «Бабуля»

Второй класс

  Во втором классе продолжается работа над развитием вокально-технических и художественно-исполнительских навыков уч-ся.

Работа предусматривает расширение диапазона голоса, сглаживание регистров выравнивания звучности гласных четкого произношения согласных, работу над организацией дыхания, связанного с ощущением опоры.

  Знакомство с вокализом – новой формой освоения технических задач в пении.

  При работе над вокализами следить за тем, чтобы уч-ся умел певуче, пластично вести звук, вносить в исполнение элементы художественно-исполнительского творчества, чувствовать движение мелодии и кульминации произведения.

  При работе над произведением добиваться смыслового единства текста и музыки.

  При выборе индивидуально репертуара – избегать высокой или слишком низкой тесситуры, а также эмоциональной перегрузке, ведущей к формировке.

В основном работать над средним регистром.

В течение учебного года уч-ся должен пройти 3-4 вокализа, 8-10 разнохарактерных произведений.

Академический концерт за 1 полугодие -  учащийся исполняет 2 разнохарактерных произведения

  Переводной экзамен за 2  полугодие  - учащийся  исполняет 3-4  разнохарактерных произведения ( одно из них a capella). .

  Технический зачет – 1 вокализ

  Примерные  программы академического  концерта и переводного экзамена

муз. Дунаевский М - сл. «Лев и брадобрей»

муз. ДунаевскийМ.- сл. «Непогода»

муз. Минков М,- сл. «А знаешь все еще будет»

муз. -сл. «Папа купил автомобиль»

муз. Крылатое Е - сл. «Кабы не было зимы»

Примерный репертуарный список

«Чарли» «Черный кот» Дунаевский «Песенка о капитане» «Джек восьмеркин американец» «Когда я стану миллионером» из мюзикла «Том Сойер и другие» «Дело было в Каролине» «Телевизор» Рукавишников «Математик» «До свидания, Дания» «Школьный рок-н-ролл» «Маленькая страна.

Третий класс

  В третьем классе продолжается работа над:

расширением диапазона голоса, выравниванием, сглаживанием переходных нот, развитием и укреплением певческого дыхания и чистотой интонации освоением навыков джазового пения

  В зависимости от способностей уч-ся начинается работа над подвижностью голоса в упражнения, над выявлением тембра, над выработкой всевозможных динамических оттенков.

  В процессе работы над музыкальным произведением, стремиться к созданию художественного образа, используя эмоциональные возможности уч-ся, его творческую мысль.

  В течение учебного года уч-ся должен пройти 3-4 вокализа, 8-10 произведений (из них 1 произведение джазового характера)

Академический концерт за 1 полугодие -  учащийся исполняет 2 разнохарактерных произведения.

  Переводной экзамен  - учащийся  исполняет 3 разнохарактерных произведения (в том числе  современную эстрадную песню, песню на иностранном языке) - одно из них a capella.

Технический зачет – 1 вокализ

Примерные  программы академического  концерта и переводного экзамена

  муз. Зацепин А - сл. «Куда уходит детство»

муз. «Желтая корзиночка»

  муз. - сл. «Песенка о медведях»

муз. - сл. «Ландыши»

муз. Шеринг Дж. «Колыбельная»

Примерный репертуарный список

«Принц» «Именины у Кристины» «Гармошка» «Спасибо музыка» «Маленький принц» «Хелло, Долли» «Волшебник-недоучка» «Колыбельная» «Две звезды» «Ах, школа» «Романс» « Тень твоей улыбки»

Четвертый класс

В четвертом классе основная работа состоит в укреплении певческого дыхания, интонации, продолжается работа над подвижностью голоса в упражнениях, (хроматическая гамма, форшлаги, мордент и т. д.), над элементами филировки звука, над четкостью дикции, знакомство с импровизацией.

Необходимо развивать у учащихся интерес к лучшим художественным образам музыкальных произведений.

  В течение учебного года уч-ся должен пройти 3-4 вокализа, 8-10 произведений (из них 1 произведение джазового характера).

Академический концерт за 1 полугодие -  учащийся исполняет 2 разнохарактерных произведения.

  Переводной экзамен  - учащийся  исполняет 3 разнохарактерных произведения (в том числе  современную эстрадную песню, песню на иностранном языке) - одно из них a capella.

Технический зачет – 1 вокализ

Примерные  программы академического  концерта и переводного экзамена

муз. Никитин С - сл. «Александра»

муз. СмитДж. «Кошки»

муз. - сл. «Хорошие девчата»

муз. «Щекой к щеке танцуя»

муз. Журбин А - сл. «Лошадка - жизнь»

Примерный репертуарный список

«Цветные сны» «Песня материнской любви» «Какая странная судьба» «Нежность» «Мольба» «Забвенье» «Любимый мой» «Дым» «Мастер» «Письмо» «Грустные капельки дождя» «Музыка для всех» «Ветер перемен»

Пятый класс

  В пятом классе продолжается работа над укреплением всех вокально-технических навыков и освоением музыкального репертуара. Особое внимание музыкально художественного развития уч-ся выявления исполнительских способностей.

  На выпускном экзамене уч-ся исполняет  4  произведения:

Две современных эстрадных песни (одна из них может быть  на иностранном языке) ретро-шлягер джазовое произведение или народная песня в эстрадной обработке

Учащийся в течение года должен работать над выпускной программой и проработать 10-12  произведений, 3-4 вокализа. В течение года проходят прослушивания выпускной программы: на первом  -  прослушивается  2 произведения, на  втором  - вся выпускная программа.

Примерная программа выпускного экзамена

муз. «Песенка о хорошем настроении»

муз. - сл. «Красный конь»

муз. «Я позвонил тебе...»

муз. - сл. «Будь со мной»

Примерный репертуарный список

«Люби меня нежно» «Белый шиповник» «Тема любви» «Песенка о хорошем настроении» «Свинговый переулок» «Путники в ночи» «Колыбельная песня Клары» «Королева красоты» «Есть только миг» «Пока горит свеча» «В горнице» «Осенняя мелодия» «Любовь настала»

Список литературы

«Музыкальное воспитание в школе» М 1978 «Концерты для молодежи» Ленинград «Советский композитор» 1991 «Практический курс джазовой импровизации» М. 1985 «Музыка и ты» М 1989-1990 «Поговорим о музыки» Минск 1989 «Пионерский музыкальный клуб» М 1985-1995 «Развитие детского голоса в процессе обучения пению» М 1992 «Поп-Лексикон» М 1990 «Учебник джазовой импровизации для ДМШ» С-Петербург 1997 «Гармония в джазе» М 1988 Емельянов «Развитие голоса, координация и тренинг» «Психология музыкальных способностей» М 1961