Положение
о республиканском заочном конкурсе методических разработок учителей музыки «Моё лучшее учебное занятие»
Академия последипломного образования, издательство “Адукацыя і выхаванне”, cекция педагогических работников, реализующих образовательные программы предметов эстетического цикла Белорусского педагогического общества в 2014 году проводят республиканский заочный конкурс на лучшую методическую разработку учителей и музыки «Моё лучшее учебное занятие» (далее – Конкурс).
Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения республиканского заочного конкурса методических разработок учителей музыки «Мой лучший урок» (далее – Конкурс), его организационно-методическое обеспечение, определение и награждение победителей.
Цель Конкурса – выявление талантливых, творчески работающих учителей музыки в Республике Беларусь, их поддержка и поощрение; пропаганда передового педагогического опыта; публичное признание вклада учителей в развитие методики преподавания музыки.
Участниками Конкурса могут быть учителя музыки учреждений общего среднего образования, учебно-педагогических комплексов (средняя школа-колледж искусств, гимназия-колледж искусств) Республики Беларусь. Количество участников не ограничено. Ограничения по возрасту и стажу работы не устанавливаются. Материалы на Конкурс могут подавать сами участники. Участие в Конкурсе добровольное.
Порядок проведения Конкурса
Конкурс проводится в заочной форме. Заявку на участие в Конкурсе (приложение 2) и материалы в электронном виде на Конкурс направляются в установленные сроки: начало – 1 января 2014 года, окончание приёма материалов – 20 октября 2014 года. Подведение итогов – ноябрь 2014 года.
Форма представления конкурсных материалов, требования к ним
Конкурсные материалы должны быть представлены по номинациям:
Методическая разработка урока музыки (1-4 классы). Методическая разработка факультативного занятия музыкальной направленности (1-11 классы) по любой теме на выбор учителя. Методическая разработка учебного исследовательского эксперимента (в рамках программ факультативных занятий).Конкурсные работы присылать на электронную почту *****@***by с пометкой «Конкурс методических разработок: музыка». Материалы, представленные позднее установленных сроков, к рассмотрению не принимаются. Представленные на Конкурс материалы возврату не подлежат. Объём присылаемых материалов – до 5 страниц текста и до 2 страниц приложений (размер шрифта 14, интервал одинарный).
При оценке конкурсных материалов используются критерии оценивания, указанные в Приложении 1.
Оценка конкурсных материалов
В состав жюри Конкурса входят члены редколлегии журнала, методисты и ведущие учителя музыки Республики Беларусь.
Жюри рассматривает все принятые на конкурс работы и определяет победителей конкурса по каждой номинации.
Оценивание работ проводится по критериям, перечисленным в Приложении 1 данного Положения.
Определение победителей Конкурса
Все работы, присланные на Конкурс, которые соответствуют перечисленным в Положении критериям, участвуют в отборочном туре. Жюри отбирает по обозначенным номинациям 10 работ финалистов, из которых в каждой номинации выбираются 3 победителя.
Победители Конкурса награждаются дипломами победителей и призами. Призовой фонд Конкурса формируется из добровольных пожертвований частных лиц и организаций, заинтересованных в поддержке активных учителей музыки, представляющих свои материалы для общего пользования. Участие в конкурсе учитывается при сдаче квалификационного экзамена на присвоение квалификационной категории «Учитель-методист».
Информация о победителях Конкурса будет размещена на сайтах Государственного учреждения образования «Академия последипломного образования» (www. academy. ), БПО (oobpo), в научно-методическом журнале «Мастацкая i музычная адукацыя» и разослана по электронной почте учреждениям образования по месту работы участников-финалистов. Планируется публикация авторских разработок в научно-методическом журнале «Мастацкая i музычная адукацыя».
Объявление результатов Конкурса, награждение финалистов и победителей Конкурса будет осуществляться на торжественном мероприятии в Государственном учреждении образования «Академия последипломного образования».
По вопросам организации и участия в конкурсе обращаться в Государственное учреждение образования «Академия последипломного образования» (,
Приложение 1
Критерии оценивания разработки урока и факультативного занятия
Место урока и факультативного занятия (далее – занятие) в системе, предложенной программами. Постановка цели занятия и задач обучения и развития учащихся в соответствии с требованиями программы и с учётом особенностей класса: организация постановки цели занятия учителем; определение учащимися целей собственной учебной деятельности; понимание и принятие цели занятия учащимися. Уровень мотивации учащихся на учебную деятельность в процессе проведения занятия, умение создать атмосферу заинтересованности и положительного эмоционального настроя на работу. Реализация содержания учебного предмета: установление связей содержания образования с «повседневной» культурой, жизненным и художественным опытом учащихся и их интересами и возрастными особенностями; обеспечение направленности содержания занятия на развитие личностных качеств учащихся. Оптимальное соотношение в содержании занятия (в соответствии с темой) различных видов музыкально-художественной деятельности. Использование в учебном процессе межпредметных связей, синтеза искусств, способствующих формированию представлений о целостной картине мира, развитию эмоционально-чувственной сферы учащихся. Деятельность учителя на занятии: рациональность организации учебной деятельности и учебной коммуникации учащихся; организация индивидуальных, групповых и коллективных форм организации учебной деятельности учащихся; владение учителем педагогическими техниками речи, диалога, влияния, понимания, обратной связи и др. Деятельность учащихся на занятии: использование разнообразных форм и методов организации учебной деятельности, проблемных творческих заданий, позволяющих раскрывать субъектный опыт учащихся, стимулировать их к высказываниям, самостоятельному выполнению творческих заданий; их взаимодействие с одноклассниками и учителем. Включение в работу на уроке произведений белорусской музыкальной культуры, создание условий для знакомства с культурой родного края. Реализация контрольно-аналитической, оценочно-коррекционной функций, организация оценки учебной деятельности учащихся на содержательно-оценочной основе; рефлексия как осознание учащимися способов собственной деятельности, фиксации достигнутых результатов. Уровень обучающей, развивающей, воспитательной значимости содержания урока, его оригинальность; оценка эффективности урока, использование данных оценки эффективности урока для постановки перспективных целей.
Критерии оценивания методической разработки исследовательского эксперимента
Приложение 2
Заявка
на участие в республиканском конкурсе профессионального мастерства педагогов « Моё лучшее учебное занятие»
Фамилия, имя, отчество учителя ____________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Почтовый адрес учреждения образования
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Телефоны
________________________________________________________________________________________________________________________________
Адрес электронной почты ____________________________________________________________________________________________________________________________________
Номинация, класс ____________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
Заявитель-участник республиканского конкурса методических разработок педагогов «Моё лучшее учебное занятие» подтверждает, что является автором представленных на Конкурс материалов и передает организаторам Конкурса право на их использование в ходе проведения конкурса и в методической работе.
__________________________________ (______________________)
(подпись) ()
Дата « ____ » _______________ 2014 г.
