Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Эврика» города Тамбова 

  Конспект занятия по речевому 

  развитию в l младшей группе

  «Лесные чудеса»

  Воспитатель

   

ТЕМА: «Лесные чудеса» - занятие по теме «Дикие  животные» .

ЦЕЛИ: Формировать у детей преставления о диких животных:  о диких животных: зайке, белке, медведе, их внешнем виде,  питании.  –познакомить малышей со свойствами и качествами  льда;  - развивать артикуляционный аппарат и мелкую моторику рук;  - стимулировать  в использование в активной речи слов «холодный»,  -«мокрый», «скользкий», «теплый», «мягкий», «пушистый».  –побуждать к высказыванием в  виде  полных предложений.  –воспитывать отзывчивость, доброжелательность формировать  познавательный интерес.  Материалы: игрушки - заяц, белка,  медведь;  - угощение для животных-капуста, морковь, шишки, конфеты;  цветные бусы из льда, круглые деревянные бусы;  шнур, елочки,  корзина 

  ХОД  ЗАНЯТИЯ.

Воспитатель :  Все садимся рядком

  Поиграем ладком

  Приготовьте ушки, глазки

  Начинаем нашу сказку.

Я сегодня в лес пошла, бусы дивные нашла.

Смотрите какие – блестящие, цветные.

(на блюдечке с цветными ледяными шариками)

---Посмотрите,

---Посмотрите!

---Какие они? (холодные, мокрые, скользкие)

---Почему они такие? Из чего наши бусы?

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

---Правильно изо льда. Ледяные.

---Давайте вместе скажем: «Ледяные»

(Дети повторяют)ледяные.

---Кто же потерял такие красивые бусы?

---Пойдёмте все в лес, поищем «хозяина»?

---А бусы пока вот сюда положим, чтобы не потерять.

(Блюдечко ставим на подоконник).

Воспитатель читает:  По ровненькой дорожке,

  Шагают наши ножки

  Через лужи---прыг,

  Через ямку --- скок

  Шли мы шли, в лес пришли.

(дети садятся на  стульчики)

  А у кочки под кусточком

  Зайка серенький сидит

  Хвостик у него дрожит.

Упражнение «Зайкин хвост»

  Как дрожит хвост у зайки?

  (движение языком влево и вправо)

Нет у зайки избушки

  Кто ему построит дом?

  Он лежит, прижавши уши

  Под ореховым кустом.

Что ты серый зайка

Тут сидишь скучаешь и густишь

К нам скорей скачи малыш.

Давайте дети его позовем тихонечко: « Иди к нам зайка»

Теперь по громче: «Иди к нам зайка»( дети повторяют)

(Достаю игрушечного зайца)

Посмотрите,  какой зайка?

Какая у него шкурка?(мягкая и пушистая)  Какие у зайки? (длинные)  Какой хвостик? (маленький, короткий) 

Давайте угостим зайку зайку чем –нибуть вкусным?

Вот у меня в корзине: капуста, морковка, шишки конфеты, грибочки.

Что дадим зайчику? (дети отвечают)

А теперь  спросите у зайчика не он ли потерял бусы?

(дети спрашивают)

Но зайка не ответил и убежал.

Интересно, кто же так напугал зайчика?

Может быть это зверек в золотой шубке? (достаю белку)

--Кто это? (белочка)

Здравствуй, белочка! (цокаю языком)

-Это так белочка здоровается с нами.

Давайте и мы так с ней поздороваемся

(дети цокают)

-Может белочка зайца напугать? (ответы)

- Почему?

-Какие у белочки ушки?

- Хвостик?, Глазки? Носик?

-Белочка, послушай – какую потешку мы о тебе знаем. 

Игра с пальчиками.

Сидит белка на тележке

Продает она орешки.

Лисички – сестричке

Воробью – семечки,

Мишке толстопятому,

Заиньке – усатому.

- Продала белочка орешки и домой побежала. А где у неё дом?

Высоко на дереве строит домик из веток.

А в дупле кладовка. Там у неё запасы.

Давайте угостим белочку.

Чем угостим?(выбор между конфетами, грибами, шишкой).

Спросите у белочке: « не она ли бусы потеряла?(дети спрашивают)

Вот и белочка нам не чего не ответила, ледяных видно не она хозяйка

ледяных бус.

  Разминка.

А теперь давайте пойдем  тихонько  на носочках.

---Там где-то Мишка живет.

Кто знает стихотворение про Мишку.

Стихотворение  «Мишка косолапый».

Пришли и сели на стульчики.

---А вот и Мишка!(большой, толстый, мягкий).

Какого цвета шуба?

----Скажите, а кто больше – медведь или белка?(медведь)

А это что?(ушки)

Что это Мишка плачет:  У-У-У-У-У!

Как Мишка плачет?(дети показывают)

Почему ты Мишка плачешь? (подниму к уху)

---Ребята! это Мишка потерял ледяные бусы. Наверное, которые мы нашли.

---Отдадим Мишке бусы? (да)

---Ой, а где же они? (показывает блюдце с водой) Что тут? (вода).

---А где бусы? (лед растаял от тепла)

---Как Мишку успокоить?  Сделаем Мишке бусы настоящие.

БУСЫ --- Возьмите по бусинке  и наденьте на веревочку.

---Готовы бусы. Возьми Мишка новые бусы.  не плачь.

А мы с ребятами вернемся в наш любимый детский сад.