Кафедра Управление качеством авиатранспортных систем (УКАС)
Материалы для промежуточной аттестации для магистрантов заочной формы обучения направления подготовки 25.04.03 – Аэронавигация направленности подготовки – Управление авиационной безопасностью, Управление поиском и спасанием
М1.В. ДВ.2.1 Эргономика
Учебная дисциплина «Эргономика» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла. Дисциплина изучается во 2 семестре. Форма контроля: контрольная работа, экзамен.
Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием количества академических часов и видов учебных занятий
№ п/п | Наименование раздела, темы | Семестр | Виды учебной работы | Формы текущего контроля успеваемости (по темам) Формы промежуточной аттестации (по семестрам) | ||
Лекции | Занятия семинарского типа | Самос-тоятельная работа | ||||
ПР | ЛЗ | |||||
1 | Предметы и задачи эргономики. Социально-психологическая и биологическая сущность трудовой деятельности человека | 2 | 2 | - | 16 | устный или письменный опрос, экзамен |
2 | Нервная регуляция трудовой деятельности и вегетативная деятельность человеческого организма. Физиологические и психические функции человека в процессе труда | 2 | - | 2 | 16 | устный или письменный опрос, экзамен |
3 | Тяжесть труда (работ) и ее интегральная оценка. Закономерности динамики работоспособности и проблема утомления | 2 | - | 2 | 16 | устный или письменный опрос, экзамен |
4 | Психологическое обеспечение эргономических систем. Подготовка работников к видам трудовой деятельности | 2 | - | - | 22 | устный или письменный опрос, экзамен |
5 | Эргономические требования к орудиям труда, производственной обстановке, к проектированию рабочих мест и технических средств деятельности. Эргономика и охрана труда. Организация учета эргономических требований при проектировании системы «человек-техника-среда» | 2 | - | - | 23 | устный или письменный опрос, экзамен |
6 | Экзамен | - | экзамен | |||
Итого часов | 108/108 | 2 | 4 | - | 93 | 9 |
Вопросы для самоконтроля и промежуточной аттестации
Контрольные вопросы промежуточной аттестации
1. Каковы предмет и задачи эргономики?
2. Каковы основные цели эргономики?
3. Какие эргономические показатели вы знаете?
4. Каковы содержание и назначение эргономической карты?
5. Труд как деятельность.
6. Компоненты труда как системы, взаимосвязь между ними.
7. Средства труда, их структура и роль в повышении эффективности труда.
8. Предмет труда, требования к нему.
9. Субъекты труда, их особенности в условиях научно-технического прогресса.
10. Содержание, содержательность и характер труда, взаимосвязь между ними.
11. Социальные факторы труда.
12. Необходимость изучения психофизиологических факторов труда.
13. Какова роль центральной нервной системы в жизнедеятельности человека?
14. Какие основные процессы в нервной системе обеспечивают выполнение ее функций?
15. Сущность понятия «рефлекс».
16. Особенности безусловных и условных рефлексов. Приведите примеры.
17. Какова роль второй сигнальной системы в обучении и трудовой деятельности человека?
18. Охарактеризуйте понятие «рабочий динамический стереотип» и условия его формирования. Приведите пример формирования рабочего динамического стереотипа в своей трудовой деятельности.
19. Приведите примеры интерференции и переноса навыков.
20. Охарактеризуйте основные типы нервной системы и их особенности с точки зрении трудовой деятельности.
21. Раскройте сущность и основные стогны процесса обмена веществ. Какие основные виды обменных процессов Вы знаете?
22. В чем заключаются и как изменяются в процессе труда функции сердечно-сосудистой и дыхательной систем?
23. Что представляет собой двигательный аппарат человека? Охарактеризуйте его основные элементы.
24. В чем особенности статических и динамических физических нагрузок? Каковы методы их измерения и снижения в процессе труда?
25. Перечислите основные требования к формированию рационального двигательного ансамбля.
26. Что понимается под эрготическими функциями? Примеры эрготических функций.
27. В чем суть физиологических функций организма и как они изменяются под воздействием трудовой деятельности?
28. Каковы отличительные особенности умственного труда и его виды?
29. Характеристика основных психических механизмов и особенности их функционирования в зависимости от конкретных видов и условий труда.
30. Как изменяются физические и психические функции в процессе труда под воздействием научно-технического прогресса?
31. Дайте определение тяжести труда.
32. Что называется условиями труда?
33. Сколько имеется категорий тяжести работ?
34. Каковы основные показатели, применяемые при определении категорий тяжести работ?
35. Как определяется интегральный показатель категории тяжести труда?
36. Как рассчитывается работоспособность?
37. Что понимается под работоспособностью человека? Какие факторы определяют ее исходный уровень и ее изменения?
38. Какие методы измерения работоспособности Вы знаете, для чего они используются?
39. Охарактеризуйте закономерности динамики работоспособности на протяжении смены, суток, недели, года.
40. Каким образом можно оценить влияние повышения уровня работоспособности и увеличение удельного веса фазы устойчивой работоспособности в сменном времени на производительность труда? Приведите примеры расчетов.
41. Какие виды производственного утомления Вы знаете, каковы его причины?
42. Охарактеризуйте сущность понятия «нейрофизиологический конфликт», поясните его роль в механизме развития производственного утомления.
43. Почему монотонный труд вызывает более быстрое развитие утомления? Какие меры могут использоваться для снижения монотонности труда и ее отрицательного воздействия на работника?
44. Какие меры по предупреждению производственного утомления, повышению работоспособности могут применяться в ходе проектирования трудового процесса?
45. Почему необходимы разработка и внедрение рациональных режимов труда и отдыха? С чем связана необходимость регламентации отдыха в течение смены?
46. Каково содержание внутрисменного режима труда и отдыха? Основные требования к его разработке?
47. Охарактеризуйте различные способы организации внутрисменного отдыха, их особенности и назначение.
48. Попытайтесь оценить рациональность режима труда и отдыха в организации, где Вы работаете. Какие меры по предупреждению утомления в ней применяются? Какие дополнительные меры Вы бы порекомендовали, исходя из содержания пройденного материала?
49. Каковы основные положения теории предметной деятельности ?
50. Дайте определение структурных единиц деятельности по и проанализируйте их свойства.
51. В чем суть алгоритмического описания деятельности и для решения каких задач его используют?
52. Какие составляющие деятельности выделены в концепции ?
53. Каковы основные уровни психического отражения и их свойства?
54. В чем выражаются особенности различных уровней антиципации?
55. Каково назначение и свойства психического образа?
56. В чем заключается смысл понятия «проблемность»?
57. Какие существуют классы проблемностей и какова их связь с уровнями психической регуляции?
58. Как образуются алгоритмы разрешения проблемностей?
59. Профессиональные признаки трудовой деятельности.
60. Основные направления взаимной адаптации человека и технических систем.
61. Понятия профессиональной ориентации и профессиональной консультации.
62. Психофизиологическая сущность профессионального отбора и его значение для функционирования системы «человек-техника-среда».
63. Принципы и система проведения профессионального отбора.
64. Основные направления психофизиологического отбора.
65. Методы и показатели психофизиологического отбора.
66. Требования, предъявляемые в процессе обучения и тренировки.
67. Формы и методы производственного обучения.
68. Классификация эргономических требований к орудиям труда.
69. Антропометрические и физиологические требования к орудиям труда.
70. Характеристика эргономических требований к органам управления. Виды органов управления.
71. Энергетические характеристики анализаторов.
72. Влияние объема информации на быстродействие операторов.
73. Методы увеличения быстродействия операторов.
74. Влияние шума и вибрации на организм человека.
75. Характеристики микроклимата рабочей зоны.
76. Факторы, определяющие комфортность трудовой деятельности. Влияние социально-психологического климата коллектива на эффективность трудовой деятельности.
77. Что должна обеспечивать пространственная организация рабочего места?
78. На какие группы делятся параметры рабочих мест?
79. Какие факторы определяют организацию рабочего места?
80. Что необходимо учитывать при расчете параметров рабочего места?
81. В чем заключаются общие правила расчета параметров рабочих мест?
82. Что включают этапы анализа пространственной компоновки рабочих мест?
83. Сущность и задачи эргономики охраны труда.
84. Методы решения проблем охраны труда.
85. Алгоритм возникновения несчастного случая.
86. Классификация факторов, определяющих трудовую деятельность человека в системе «человек-техника-среда».
87. Методы анализа травматизма.
88. Определение интегральной бальной оценки тяжести труда и роста производственного травматизма.
89. Факторы, определяющие безопасность производственных процессов.
90. Мероприятия по предупреждению несчастных случаев, заболеваний на производстве и по улучшению условий труда.
91. Какие процессы в современной технике вызывают необходимость в изменении эргономических требованиях при ее проектировании?
92. Какие инженерно-психологические подходы к автоматизации вы знаете?
93. В чем суть машиноцентрического и антропоцентрического подходов к человеку и технике?
94. Какова современная ситуация в позициях разработчиков техники и инженерных психологов по отношении к роли человека в управлении?
95. Каковы особенности автоматизации и профессиональных функций операторов современной сложной техники?
96. Равнозначный подход к автоматизации.
97. Классы сложности техники и области существования разных подходов.
98. В чем суть принципов распределения функций между человеком и автоматикой: преимущественных возможностей, взаимодополняемости, активного оператора?
99. Содержание принципа взаимного резервирования оператора и автоматики.
100. Каково соотношение принципов распределения функций и инженерно-психологических подходов к автоматизации?
Темы контрольной работы
Антропометрические требования в эргономике. Статические и динамические эргономические антропометрические признаки. Особенности системы эргономического обеспечения разработки и эксплуатации систем «человек — машина». Распределение функций между человеком и машиной. Роль статистики при определении антропометрических характеристик. Минимальное пространство, необходимое для выполнения работ при различных положениях (дать рисунок). Надёжность оператора и системы «человек — машина». Ресурсный подход Зона комфортных условий? (комфортные и предельно допустимые условия О. С.) Освещение как объект комплексного эргономического анализа. Влияние цвета и света на восприятие человека. Влияние шума и вибрации на организм человека. Характеристики микроклимата рабочей зоны. Действия газового состава, давления, загрязнения воздуха на организм человека. Психологические и психофизиологические факторы в эргономике. Психологические особенности личности и внимания. Роль психологического климата в коллективе (психология труда). Особенности групповой деятельности.Перечень учебной литературы, ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» необходимых для освоения дисциплины (модуля).
Основная литература
1. Адамчук, : учебное пособие для вузов (электронный ресурс) – Изд-во ЮНИТИ-ДАНА, 2012 г. – Описание по титульному листу ЭБС КнигаФонд. www. knigafund. ru
Дополнительная литература
Даниляк, фактор в управлении качеством: инновационный подход к управлению эргономичностью: учеб. пособие / . – М.: Логос, 2013. – 336 с.
В ходе изучения дисциплины, обучающиеся могут воспользоваться следующими ресурсами:
- программное обеспечение глобальной сети Интернет;
- электронно-библиотечная система «ULAvia Book» УИ ГА;
- электронно-библиотечная система «IPRbooks».
- научная электронная библиотека.
Режим доступа к интернет ресурсам:
http://www. iprbookshop. ru
http://www. ulstu. ru/
По вопросам, касающимся изучения дисциплины, обращаться на кафедру (УКАС).
Телефон: 8(8422)39-82-37; e-mail: *****@***ru
