«Комплекс основных характеристик программы» (стр. 4 )

Изготовление изделия

Ручная обработка изделия.

Теория: Различные виды машинно-ручного  сметывания деталей кроя.

Практика: Применение различных способов машинно-ручного  сметывания деталей кроя.

Работа на швейных машинах.

Теория: Правила работы на швейных машинах.

Практика: Изготовление коллективной коллекции объединенной одной темой.

Инновационная обработка ткани.

Теория:  Обсуждение и подбор рисунка для отделочной тесьмы, изготовленной с применением инновационной техники гильоширование.

Практика: Изготовление отделочной тесьмы с применением инновационной техники гильоширование. Отделка костюма путём настрачивания отделочной тесьмы, изготовленной с применением инновационной техники гильоширование и тесьмы в виде паеток.

Декорирование

Работа с различными материалами.

Теория: Обсуждение, разработка деталей декора с применением инновационной техники  гильоширование. Техника безопасности при работе с электрическим  оборудованием.

Практика: Работа с деталями декора с применением инновационной техники гильоширование и декорирование костюма.

Фурнитура.

Теория: Способы пришивания различной тесьмы.

Практика: Пришивания различной тесьмы в шов, кантом, настрачивание поверх шва, для отделки края, выкладка  и пришивание рисунком (петелькой, зигзагообразной линей).

Сценическое движение

Разминка как способ развития физической силы, ловкости.

Практика: Элементы аэробики, упражнения на растяжку разных групп мышц. Выполнение комплекса упражнений. Воспроизведение ритмических рисунков. Исполнение танцевальных импровизаций.

Элементы сценической грамоты.

Теория: Система упражнений на импровизационное поведение на сцене. Роль манекенщицы в спектакле-показе.

Практика: Упражнения-импровизации: показ походки людей различных профессий и характеров и т. п. Импровизация под музыку, без музыки. Применение подиумного шага. Демонстрация модели. Создание образа по выбору.

Дефиле коллекции.

Практика: Выработка и совершенствование правильной осанки, походки. Отработка проходов под музыку: индивидуальный ход "в кутюрье", работа в паре, общий выход.

Проектная деятельность

  Создание  коллективного  проекта  новой  коллекции  костюмов.

Компьютерная презентация коллективного  проекта  новой  коллекции  костюмов.

  1.4.Планируемые результаты обучения

  Результатом деятельности детского театра моды по данной образовательной программе должно стать воспитание обучающегося соответствующего следующей модели:

Познавательный уровень - свободное оперирование специальными терминами, знание законов сочетаемости цветов, тканей, истории костюма, основных стилей одежды, умение моделировать и разрабатывать проект по изготовлению коллекции костюмов на заданную тему, использование информационных технологий для самостоятельной работы над проектом.

Нравственный уровень - умение адекватно оценивать манеру одеваться, готовность грамотно посоветовать окружающим, что и как носить. Взаимопомощь и взаимоподдержка.

Оздоровительный уровень - соблюдение правил личной гигиены, знание основ ухода за кожей лица и волосами. Связь внешней красоты и правильного питания.

Творческий уровень – проявление креативного мышления, выдумки, фантазии при создании сценических костюмов (моделирование, использование различных материалов). 

Эстетический уровень - художественный вкус, умение одеваться и носить вещи в сочетании с дополнениями (сумочка, шарфик, бижутерия, макияж, причёска и т. д.), умение подбирать одежду в соответствии с фигурой.

Будут сформированы  УУД:

Личностные

  - способность к самооценке и оценки товарища;

  - сформированность основ социальных ценностей;

  - умение планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой;

  - высказывать мнения по существу полученного знания.

Коммуникативные:

  - умение активно включаться в коллективную деятельность;

  - самоконтроль правильности выполнения заданий;

  - навыки сотрудничества в разных ситуациях;

  - умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;

  - анализ собственной деятельности на занятии.

Регулятивные:

  - умение различать и правильно выполнять задания по технологической карте;

  - умение технически правильно выполнять задание;

  - умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели;

  - навык  работы в группе.

Познавательные:

  - структурировать знания;

  - применять методы информационного поиска;

  - самостоятельно решать проблемы;

  - развивать художественный вкус и фантазию.

  Ожидаемые результаты и способы их проверки

№ п / п	Обучающие, развивающие и воспитательные задачи	Качества, которые формируются	Механизм отслеживания
1.	Освоение теоретических знаний и овладение практическими навыками и умениями.	Владение детьми базовыми понятиями и умениями. Умение принять полученные знания на практики.	Контрольные работы, практические работы, аттестационные занятия, представление изделий в готовом виде.
2.	Обучение самостоятельному выполнению работы.	Умение самостоятельно выполнить работу.	Практические занятия, самостоятельные работы.
3.	Содействие в профессиональном самоопределение	Умение применять полученные знания на практике.	Практические работы.
4.	Воспитание трудолюбия, аккуратности, бережливости, сотрудничеству, честности.	Понимание ответственности, долга, понятия о нравственных поступках.	Коллективные работы.
5.	Формирование умения работать в коллективе.	Умение слушать и слышать других.	Коллективно - творческая деятельность, педагогическое наблюдение.
6.	Формирование умения передавать свои знания другим.	Педагогические способности.	Открытые занятия, практические работы, педагогическое наблюдение.
7.	Развитие творческих способностей.	Формирование художественного вкуса.	Выставки, практические работы, самостоятельные работы.
8.	Развитие чувства эстетической удовлетворенности результатом труд	Умение сосредотачиваться на выполнение задач.	Выставки, конкурсы.
9.	Развитие художественного восприятия, образного мышления.	Ассоциативное и образное мышления, творческая фантазия воображение и внимание.	Практическая работа, коллективно - творческая деятельность.

  Формы подведения итогов реализации программы

  Итогом завершения реализации программы и итогом завершения учебного года является итоговое аттестационное занятие в форме творческого отчета, где учащиеся представят и продемонстрируют свои модели или коллекции.

Раздел №2 «Комплекс организационно-педагогических условий»

I год обучения

Месяц	Число	Время проведения занятий	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
IX	2	Вводное занятие	Анкетирование «Что я больше всего люблю» (мотивация). - рисование на тему «Профессия модельер».
	Стиль
IX	2	Что такое мода	Рассказ педагога.
IX	2	История костюма	Игра. Беседа
IX	2	История костюма	Просмотр слайдовой презентации
IX	2	Разнообразие стилей	Беседа
IX	2	Разнообразие стилей	Рассказ педагога.
IX	2	Разнообразие стилей	Коллективно - творческая деятельность, игра.
	Основы моделирования и дизайна костюма
IX	2	Моделирование и дизайн  новой  коллекции костюмов	Рассказ педагога.
IX	2	Моделирование и дизайн  новой  коллекции костюмов	Просмотр слайдовой презентации. Беседа.
IX	2	Изготовление лекал	Коллективно-творческая деятельность
IX	2	Изготовление лекал
IX	2	Раскрой ткани	Беседа. Т. Б.
X	2	Раскрой ткани	Просмотр слайдовой презентации
X	2	Раскрой ткани
X	2	Раскрой ткани	Коллективно - творческая деятельность
X	2	Раскрой ткани
X	2	Раскрой ткани	Индивидуальная работа
		Изготовление изделий
X	2	Ручная обработка изделий	Беседа. Т. Б.
X	2	Ручная обработка изделий	Обсуждение текущих вопросов
X	2	Ручная обработка изделий	Индивидуальная работа
X	2	Ручная обработка изделий	Педагогическое наблюдение, текущий контроль
X	2	Ручная обработка изделий	Самостоятельная коллективная работа
X	2	Ручная обработка изделий	Обсуждение возникающих вопросов
X	2	Ручная обработка изделий	Самостоятельная коллективная работа
XI	2	Ручная обработка изделий	Самостоятельная коллективная работа
XI	2	Ручная обработка изделий	Педагогическое наблюдение
XI	2	Ручная обработка изделий	Самостоятельная коллективная работа
XI	2	Ручная обработка изделий	Самостоятельная коллективная работа
XI	2	Ручная обработка изделий	Педагогическое наблюдение, текущий контроль
XI	2	Ручная обработка изделий	Самостоятельная коллективная работа
XI	2	Ручная обработка изделий	Педагогическое наблюдение
XI	2	Ручная обработка изделий	Самостоятельная коллективная работа
XI	2	Ручная обработка изделий	Самостоятельная коллективная работа
XI	2	Ручная обработка изделий	Практическое занятие, самостоятельная работа
XI	2	Ручная обработка изделий	Самостоятельная коллективная работа
XI	2	Ручная обработка изделий	Педагогическое наблюдение, текущий контроль
XII	2	Ручная обработка изделий	Самостоятельная коллективная работа
XII	2	Ручная обработка изделий	Практическое занятие, самостоятельная работа
XII	2	Ручная обработка изделий	Самостоятельная коллективная работа
XII	2	Ручная обработка изделий	Педагогическое наблюдение, текущий контроль
XII	2	Ручная обработка изделий	Самостоятельная коллективная работа
XII	2	Ручная обработка изделий	Практическое занятие, самостоятельная работа
XII	2	Ручная обработка изделий	Самостоятельная коллективная работа
XII	2	Ручная обработка изделий	Обсуждение текущих вопросов
XII	2	Ручная обработка изделий	Практическое занятие, самостоятельная работа
XII	2	Ручная обработка изделий	Самостоятельная коллективная работа
I	2	Ручная обработка изделий	Педагогическое наблюдение, текущий контроль
I	2	Ручная обработка изделий	Самостоятельная коллективная работа
I	2	Ручная обработка изделий	Педагогическое наблюдение
I	2	Ручная обработка изделий	Самостоятельная коллективная работа
I	2	Ручная обработка изделий	Обсуждение текущих вопросов
I	2	Ручная обработка изделий	Контрольное занятие.
I	2	Работа на швейных машинах	Беседа. Т. Б.
I	2	Работа на швейных машинах	Просмотр видео урока по теме занятия
I	2	Работа на швейных машинах	Практическое занятие
II	2	Работа на швейных машинах	Практическое занятие
II	2	Работа на швейных машинах	Контрольное занятие
II	2	Инновационная обработка изделия. Знакомство с новыми техниками обработки ткани.	Рассказ педагога.
II	2	Инновационная обработка изделия. Знакомство с новыми техниками обработки ткани.	Просмотр видео урока по теме занятия
II	2	Инновационная обработка изделия. Знакомство с новыми техниками обработки ткани. Знакомство с новыми техниками обработки ткани.	Практическое занятие, самостоятельная работа
II	2	Инновационная обработка изделия. Работа с выбранной техникой обработки ткани.	Беседа. Т. Б.
II	2	Инновационная обработка изделия.  Работа с выбранной техникой обработки ткани.	Педагогическое наблюдение, текущий контроль
II	2	Инновационная обработка изделия. Работа с выбранной техникой обработки ткани.	Практическое занятие, самостоятельная работа
II	2	Инновационная обработка изделия. Работа с выбранной техникой обработки ткани.	Практическое занятие. Самостоятельная коллективная работа
II	2	Инновационная обработка изделия.  Работа с выбранной техникой обработки ткани.	Педагогическое наблюдение
II	2	Инновационная обработка изделия.  Работа с выбранной техникой обработки ткани.	Самостоятельная коллективная работа
II	2	Инновационная обработка изделия.  Работа с выбранной техникой обработки ткани.	Педагогическое наблюдение, текущий контроль
III	2	Инновационная обработка изделия.  Работа с выбранной техникой обработки ткани.	Практическое занятие. Самостоятельная коллективная работа
III	2	Инновационная обработка изделия.  Работа с выбранной техникой обработки ткани.	Педагогическое наблюдение
III	2	Инновационная обработка изделия.  Работа с выбранной техникой обработки ткани.	Практическое занятие. Самостоятельная коллективная работа
III	2	Инновационная обработка изделия.  Работа с выбранной техникой обработки ткани.	Педагогическое наблюдение, текущий контроль
III	2	Инновационная обработка изделия.  Работа с выбранной техникой обработки ткани.	Практическое занятие. Самостоятельная коллективная работа
III	2	Инновационная обработка изделия.  Работа с выбранной техникой обработки ткани.	Педагогическое наблюдение
III	2	Инновационная обработка изделия.  Работа с выбранной техникой обработки ткани.	Практическое занятие. Самостоятельная коллективная работа
III	2	Инновационная обработка изделия.  Работа с выбранной техникой обработки ткани.	Педагогическое наблюдение
III	2	Инновационная обработка изделия.  Работа с выбранной техникой обработки ткани.	Обсуждение текущих вопросов
III	2	Инновационная обработка изделия	Контрольное занятие
	Декорирование
III	2	Работа с различными материалами	Рассказ педагога. Беседа. Т. Б.
III	2	Работа с различными материалами	Практическое занятие
IV	2	Работа с различными материалами	Наблюдение педагога
IV	2	Работа с различными материалами	Практическое занятие, самостоятельная работа
IV	2	Работа с различными материалами	Практическое занятие. Самостоятельная коллективная работа
IV	2	Работа с различными материалами	Педагогическое наблюдение, текущий контроль
IV	2	Работа с различными материалами	Практическое занятие. Самостоятельная коллективная работа
IV	2	Работа с различными материалами	Практическое занятие. Самостоятельная коллективная работа
IV	2	Работа с различными материалами	Педагогическое наблюдение
IV	2	Работа с различными материалами	Педагогическое наблюдение, текущий контроль
IV	2	Работа с различными материалами	Практическое занятие. Самостоятельная коллективная работа
IV	2	Работа с различными материалами	Педагогическое наблюдение
IV	2	Работа с различными материалами	Практическое занятие. Самостоятельная коллективная работа
IV	2	Работа с различными материалами	Обсуждение текущих вопросов
V	2	Работа с различными материалами	Контрольное занятие
V	2	Фурнитура	Рассказ педагога, просмотр мультфильма по теме занятия
V	2	Фурнитура	Практическое занятие
V	2	Фурнитура	Практическое занятие. Самостоятельная коллективная работа
V	2	Фурнитура	Педагогическое наблюдение
V	2	Фурнитура	Обсуждение текущих вопросов
	Прическа и макияж
V	2	Сценический грим	Рассказ педагога, просмотр видео по теме занятия
V	2	Сценический грим	Практическое занятие, самостоятельная работа
V	2	Сценический грим	Практическое занятие. Самостоятельная коллективная работа
V	2	Создание образа	Практическое занятие. Самостоятельная коллективная работа
V	2	Создание образа	Педагогическое наблюдение, текущий контроль
V	2	Итоговое занятие	Подведение итогов за год

II год обучения