Тема урока. Исторические песни

Тема урока. Исторические песни.

Цели урока: знают определение понятий «народная песня», «историческая песня», особенности этого жанра, умеют определять жанровые особенности, роль художественных средств, знают содержание  песни “Ермак готовится к походу на Сибирь”, умеют ответить на вопросы по содержанию песни, выразить своё впечатление.

Оборудование: учебники литературы,  компьютер, проектор, экран, презентация, аудиозапись песни.

  Ход урока.

I. Оргмомент. Целеполагание.

2. Проверка д/з. Фронтальная беседа.

- Что является предметом изображения в народных песнях?

- На какие группы делятся народные песни?

- Почему народные песни используются в литературе и других видах искусства? Приведите примеры.

  3. Новая тема.

  1) Лекция учителя.

  Исторические песни – это эпические и лиро-эпические устные произведения о конкретных событиях отечественной истории.
Для них характерен живой интерес к реальным эпизодам и героям. Именно в народной песне воплотилась жизнь во всем ее многообразии.
  Наиболее ранние исторические песни относятся к середине XIV века.

В исторических песнях раскрываются две основные темы: а) военно-героическая – борьба с врагами за свою независимость, описание военных действий: это песни о воинах и полководцах; б) повстанческая – песни посвящены народным восстаниям под предводительством Степана Разина, Емельяна Пугачева.   Отличительные черты жанра: а) исторические песни отличались от былин меньшим размером и более достоверной передачей исторических фактов. Сказители не выделяли исторических песен, называя их также старинами; б) в ранних исторических песнях присутствует поэтика былин (отдельные былинные мотивы: похвальба врага, его посрамление), былинные эпитеты, сравнения, гиперболы; в) создание циклов произведений (цикл – ряд, совокупность, группа песен, посвященных какому-либо историческому деятелю, например: циклы песен об Иване Грозном, о Степане Разине, Петре I, Емельяне Пугачеве, Александре Суворове и другие). Существует несколько крупных тематических циклов народных песен: - события второй половины XIV века ("Взятие Казани", "Гнев Грозного на сына" и др.); - эпизоды восстания Степана Разина, войны против турок и татар ("Взятие Азова", "Оплошность казаков"); - жизнь Петра I ("Казнь стрельцов", "Полтава", песни о кончине Петра I); - восстания К. Булавина  и Е. Пугачёва ("Судил тут граф Панин вора Пугачева...", "Емельян ты наш, родной батюшка!"); - события Отечественной войны 1812 года.     Большая часть песен о Петре I посвящена военным походам и битвам, а также строительству флота и другим историческим событиям. Сам Петр I в таких песнях лишь упоминается, при чем даже не называется его имени. Несколько песен имеют те же сюжеты, что и предания или сказки: а) строительство Ладожского канала; б) Петр I под чужим именем живет в Швеции, а после того как шведский король узнает, кто он, спасается бегством; в) Петр I борется с казаком (солдатом), и тот побеждает царя, за что государь дарует ему свободу.   Большинство сохранившихся песен о Пугачеве имеет лирический или лиро-эпический характер. Освещается несколько моментов из хода восстания и жизни предводителя: начало восстания и сбор войска, появление Пугачева в Астрахани и разговор с астраханским губернатором, диалог с конем, который предсказывает хозяину скорую беду, допрос у Панина.   На рубеже XVIII-XIX веков происходит сближение народных песен с историческими литературными. В это время русские исторические песни, выражая основную тенденцию времени, все более утрачивают черты конкретных исторических событий (в центре песни о Полтавской битве оказывается Шереметев, солдатские песни нередко воспевают подвиги Суворова даже в тех боях, где он не участвовал, песни о Крымской войне в значительной степени повторяют песни о русско-турецких войнах XVIII века и т. д.).

  Одним из любимых героев исторических песен был Ермак, открывший для России путь в Сибирь. В исторических песнях показываются следующие моменты из жизни Ермака: его избрание атаманом, нападение на турецкий флот и освобождение русских пленников, заключение в турецкой тюрьме, взятие Казани и Астрахани, завоевание Сибири, явка к царю с повинной и сообщение о завоевании Сибири, гибель.

2) Послушаем сообщение о Ермаке. ( Подготовленный ученик выступает с презентацией).

3) Беседа с учащимися по прослушанному сообщению, сопровождаемому презентацией.

- Каким вы представляете народного героя?

- Рассмотрим слайд с картиной « Покорение Сибири Ермаком».

- Каким изобразил художник Суриков Ермака?

- Соответствует ли это изображение вашим представлениям о народном герое?

- Что служит фоном картины?

- Какое чувство вызывает картина?

  Послушайте, что писал по поводу Ермака: "Впечатление от картины так неожиданно и могуче, что даже не приходит на ум разбирать эту копошащуюся массу со стороны техники, красок, рисунка. Все это уходит, как никчемное: и зритель ошеломлен этой невидальщиной. Воображение его потрясено, и чем дальше, тем подвижнее становится живая каша существ, давящих друг друга...".

  Ермак - личность неординарная и в русской истории оставила  заметный след. Народ сложил о нем песню «Ермак готовится к походу на Сибирь», с которой мы познакомимся сегодня на уроке.

  Несмотря на то, что эпоха 16 века представляет собой уже далёкую историю, интерес к ней не ослабевает. Суриков в 19 веке обратился к Ермаку, мы – в 21-ом.

4) Чтение песни учителем, затем прослушивание аудиозаписи. Задание перед чтением:

- О каких событиях идет речь в историческом произведении? Как эти события передаются в песне?

- Каким перед вами предстает Ермак? (Реальные и былинные черты героя).

- Какие эпитеты использованы авторами, какую роль они играют?

- Найдите в песне постоянные и непостоянные эпитеты.

- Какой жанр устного народного творчества напоминает народная песня?

- Чем заслужил Ермак добрую народную память о себе?

Ответы на вопросы.

4. Обобщение изученного материала.   Сибирские просторы, могучий Енисей, безбрежная тайга, величественные Уральские горы, племена вольных кочевников, предлагавших за ружья и порох ценную пушнину, – все поражало воображение донских казаков, поэтому и Ермак выступает в песнях почти былинным героем.   В тексте песни мы видим и гиперболическое сравнение через отрицательный прием (отрицательный параллелизм) – излюбленный прием былин: "Не злата труба вострубила им, Не она громко взговорила речь – ..."; и постоянные эпитеты: злата труба, зима холодная, царь белый, православный. Отсутствие рифмы в это исторической песне, повторы придают напевность и делают её похожей на былину… Песня властно переносит нас в эпоху 16 века. Раскрывает тайны жизни Ермака. В исторических песнях живёт само время, породившее их. 5. Выставление  и  комментирование оценок. 6. Домашнее задание.   Прочитать предание « О покорении Сибири Ермаком», провести сравнительный анализ исторической песни «Ермак готовится к походу на Сибирь» и предания.