Домашнее задание по биологии:
5а | выполнить тест (смотри ниже) выполнить точечны рисунок (выдан на руки) |
6а | новая тема - §35, заполнить таблицу в конце этого параграфа до конца повторение - §34, ответить на вопрос: «Почему горит лучина и почему лучина гаснет на рис. 119?» новая тема - §36, ответить на вопросы № 1, 4, 5, 6 новая тема - §37, ответить на вопросы № 2, 4 |
6г | новая тема за понедельник §37, ответить на вопросы № 2, 4 |
6б | повторение §34 и 35 – заполнить таблицу (смотри ниже) новая тема §37, ответить на вопросы № 2, 4 |
6в | повторение §34 и 35 – заполнить таблицу (смотри ниже) новая тема §37, ответить на вопросы № 2, 4 |
7а | домашнее задание – точечный рисунок (выдано) сделать характеристику отрядов птиц: куриные, голенастые, воробьинообразные по плану: - название отряда - место обитания - питание - забота о потомстве (сколько яиц в кладке, кто ухаживает за птенцами) - представилюбых) - значение для человека и/или природы выполнить задание на карточке (смотри ниже) |
8б, в | домашнее задание – заполнить до конца таблицу про витамины сделать карточку по витаминам (смотри ниже) сделать конспект §36 и §38 |
9а | сделать конспект §3.9 сделать работу на карточке |
9б, в,г | сделать конспект §3.9 |
10а | домашнее задание – сделать таблицу развития жизни на Земле до конца ответить на вопросы после §60 № 1-3 сделать конспект §61 сделать работу по карточке |
11а | ответить на вопросы после § 32 № 1-4 ответить на вопросы после § 33 № 1,2 ответить на вопросы после § 32 № 1-3 |
Тест для 5 класса
Тест. Грибы
1. К грибам-паразитам относят (один ответ):
А. Гриб мукор В. Белый гриб
Б. Гриб пеницилл Г. Головню
2. К съедобным грибам относится (один ответ):
А. исичка
Б. Бледная поганка Г. Гриб трутовик
3. Выберите правильные ответы (три ответа):
Грибы сближает с растениями:
A. Питаются готовыми органическими веществами
Б. Содержат в оболочках клеток хитин
B. Наличие клеточной стенки
Г. Накапливается в клетках гликоген
4. Выберите правильный ответ (один ответ):
Плодовое тело гриба образовано:
A. Ножкой и шляпкой гриба
Б. Ножкой гриба и мицелием
B. Грибницей
Г. Шляпкой гриба
5. Вставьте пропущенное слово:
Мицелий гриба плотно оплетает корни деревьев и может проникать в ткани деревьев, образуя ________________________ или _______________________
6. Выберите верные утверждения (три ответа).
А. Споры шляпочных грибов образуются в пластинках или трубочках.
Б. В клетках пластинчатых грибов образуется вещество способное убивать некоторые болезнетворные бактерия.
В. Головня, трутовик, спорынья, фитофтора являются грибами-паразитами.
Г. Дрожжи живут в питательной жидкости, богатой сахаром.
Карточка для 6 б и в классов
Заполните таблицу, используя приведенные ниже слова:
Признаки процесса | Фотосинтез | Дыхание |
Где происходит | ||
Какой газ поглощается | ||
Какой газ выделяется | ||
Что происходит с органическими веществами | ||
Для протекания процесса световая энергия… | ||
Энергия в результате процесса… |
Ответы: в основном в листьях; во всех частях растения; углекислый газ; кислород, образуются; расщепляются; необходима; не нужна; тратится; накапливается.
Карточка для 7а класса
Распределите птиц по отрядам:
А – Казуарообразные Д – Куриные
Б - Гусеобразные Е – Воробьинообразные
В – Дневные хищные птицы Ж – Голенастые
Г – Совы
1. лебедь 6. казарка 11. воробей 16. перепел
2. синица 7. ястреб 12. ласточка 17. рябчик
3. цапля 8. аист 13. сплюшка 18. скворец
4. глухарь 9. сойка 14. сип 19. филин
5. эму 10. казуар 15. сокол 20. сыч
Ответ:
А_______________ Д____________________
Б______________ Е __________________
В______________ Ж __________________
Г______________
Карточка для 8б, в классов
Соотнесите витамины с данными характеристиками
1. Содержится в лимонах, капусте, шиповнике
2. Содержится в моркови, шиповнике, чернике
3. Влияет на работу зрительных пигментов
4. При недостатке возникает болезнь бери-бери
5. Влияет на восстановление слизистых оболочек
6. Поддерживает иммунитет
7. Предохраняет организм от рахита
8. Содержится в рыбьем жире, рабатывается при действии ультрафиолета
9. При недостатке возникают трещинки в углах рта и воспаляются слизистые оболочки
10. Содержится в животной пище и отрубях
11. При недостатке возникает малокровие
12. Влияет на выработку половых гормонов
13. Влияет на образование эритроцитов
14. При недостатке возникает бесплодие
Ответ:
A | B1 | B2 | B12 | C | D | E |
Карточка для 10а класса
Контрольная работа по биологии для 10 кл. 1 вариант
1. Охарактеризуйте климат, растительный и животный мир юрского периода мезозойской эры.
2. Правильно соотнесите эры с их периодами, расположив их в верном порядке:
Эра Периоды
Кайнозой Меловой Палеоген Пермский
Палеозой Антропоген Ордовик Девон
Мезозой Триас Юрский
Архей Силур Каменноугольный
Протерозой Кембрий Неоген
3. Правильно соотнесите характеристику периода с его названием:
Пермский Господство млекопитающих и птиц
Юрский Появление кистеперых рыб. Появление стегоцефалов
Неоген Господство пресмыкающихся, динозавров. Господство голосеменных растений, появление археоптерикса
Девон Широкое распространение трилобитов и других морских беспозвоночных
Кембрий Быстрое развитие пресмыкающихся. Исчезновение каменноугольных лесов.
4. Какие важные изменения позволили животным освоить сушу?
5. С чем, на ваш взгляд связано вымирание видов животных и растений на пути развития Земли. Могли бы древние организмы существовать в наши дни? Объясните, почему вы так считаете.
Контрольная работа по биологии для 10 кл. 2 вариант
1. Охарактеризуйте климат, растительный и животный мир мелового периода мезозойской эры.
2. Правильно соотнесите эры с их периодами, расположив их в верном порядке:
Эра Периоды
Кайнозой Палеоген Меловой Пермский
Палеозой Антропоген Ордовик Силур
Мезозой Триас Юрский
Архей Девон Каменноугольный
Протерозой Неоген Кембрий
3. Правильно соотнесите характеристику периода с его названием:
Триас Господство покрытосеменных. Появление лемуров и других примитивных приматов
Меловой Расцвет земноводных. Расцвет папоротников, слагающих леса. Появление летающих насекомых
Палеоген Появление высших млекопитающих и настоящих птиц. Появление покрытосеменных. Вымирание динозавров.
Силур Начало расцвета пресмыкающихся. Появление первых костистых рыб.
Каменноугольный Развитие кораллов и трилобитов. Выход растений на сушу.
4. Какие важные изменения позволили растениям освоить сушу?
5. С чем, на ваш взгляд связано вымирание видов животных и растений на пути развития Земли. Могли бы древние организмы существовать в наши дни? Объясните, почему вы так считаете.
