Домашние задания в помощь родителям (стр. 3 )

Выучить слова: город, река, улица, адрес, завод, больница, школа, детский сад, магазин, герб, дорога, светофор, пешеходный переход, зебра, водитель, полицейский, транспорт, красивый, чистый, строить, беречь, гордиться, переходить.

Повтори рассказ о городе.

Я живу в городе Москве. Он красивый, чистый. В городе много дорог, есть дома, больницы, магазины, школы, детские сады, заводы. По дорогам ездят автобусы, троллейбусы. Дорогу надо переходить по пешеходному переходу или светофору: красный – стой, желтый – приготовиться, зеленый – иди.

Мой адрес – Город Москва, улица……, дом….., квартира…

Выучить стихотворение.

Встало с краю улицы в длинном сапоге

Чучело трехглазое на одной ноге.

Где машины движутся, где сошлись пути,

Помогает улицу людям перейти.

Лексическая тема: “Лето”

Выучить слова: лето, зима, весна, осень, времена года, луговые цветы, ромашка, колокольчик, василек, клевер, стебелек, лепесток, листочки, грибы, ягоды, жарко, тепло, красиво, растут, цветут, пахнут, собираем, гуляем, играем, купаемся.

Игра “Один – много”.

Цветок – цветы, ромашка – ромашки, василек – васильки, колокольчик – колокольчики, стебелек – стебельки, листочек – листочки, гриб – грибы, ягода – ягоды.

Повтори рассказ – описание о лете.

Наступило лето. На улице стало жарко. Деревья стоят зеленые. На лугу растут цветы: ромашки, клевер, колокольчики, васильки. Над цветами летают бабочки, пчелы, божьи коровки. Вода в реке стала теплая, можно купаться. Хорошо летом!

Повтори рассказ – описание о ромашке (можно на выбор).

Это ромашка. Ромашка растет на лугу. Она красивая. У ромашки желтая серединка и белые лепесточки, тоненький стебелек и длинные листочки. Ромашка вкусно пахнет.

Выучить стихотворение.

В небе гром, гроза.

Закрывай глаза!

Дождь прошел, трава блестит,

В небе радуга стоит.

Лексическая тема: “Профессии”

Выучить слова: профессия, продавец, врач, полицейский, магазин, больница, весы, счеты, деньги, продуктовый, хлебный, молочный, рыбный, вешать, складывать, упаковывать, покупать, продавать, почта, почтальон, письма, посылка, газета, открытка, журнал, работать, разносить, получать, опускать, отправлять.

Игра “Магазин”.

Ребенок – покупатель, а мама-продавец и наоборот.

Продавец: “Здравствуйте. Что вы хотите купить?

Покупатель: “Здравствуйте. Я хочу купить ….”

Продавец: “Спасибо за покупку. Я кладу в пакет …..Приходите еще. До свидания.”

Покупатель: “До свидания.” “Я достаю из пакета ….”

Выучить стихотворение:

В нашей армии страну

Папа защищает.

На границе он войну

В дом наш не пускает.

Пальчиковая гимнастика.

Что принес нам почтальон? (Сжимают и разжимают пальчики)

С толстой сумкой ходит он. (Указательный и средний пальчики шагают)

Перевод, журнал, газету, (Загибаем по одному пальчику)

В бандероли две кассеты И письмо от тети Вали,

Чтоб ее приезда ждали. (Сжимают и разжимают пальчики)

Отгадай загадку и ответь на вопросы.

Он принес нам телеграмму: Хоть совсем не Дед Мороз.

“Приезжаю. Ждите. Мама”. На ногах с рассвета он.

Деду пенсию принес, Кто же это?.. (почтальон)

Где работает почтальон? Что он делает? Что разносит почтальон?

Лексическая тема: “Транспорт”

Выучить слова: машина, грузовик, автобус, троллейбус, трамвай, мотоцикл, самолет, вертолет, корабль, лодка, шофер, машинист, пилот, летчик, капитан, едет, летит, плывет, гудит, везет, работать, водить, управлять, железный, большой, маленький.

Пальчиковая гимнастика:

Есть игрушки у меня: (Хлопают в ладоши и ударяют кулачками друг о друга

попеременно.)

Паровоз и два коня, (Загибают пальчики на обеих руках, начиная с большого.)

Серебристый самолет,

Три ракеты, вездеход,

Самосвал, подъемный кран –

Настоящий великан.

Игра “Подскажи словечко”.

Машина…(едет). Корабль…(плывет). Мотоцикл…(едет). Вертолет…(летит).

Грузовик…(едет). Самолет…(летит). Лодка…(плывет). Самолетом управляет…(пилот, летчик). Грузовик водит…(шофер). Кораблем управляет…(капитан).

Повтори рассказ о грузовике.

Это грузовик. У него есть кабина, кузов, колеса. Он едет по дороге. Грузовик водит шофер. На грузовике возят тяжелые грузы.

Примерные задания по лексическим темам

Лексическая тема “Осень.

Признаки осени” 1.  Ответить на вопросы: -  Какое сейчас время года? -  Назови осенние месяцы. -  Какая погода на улице? -  Когда бывает теплее – летом или осенью? Когда холоднее?

2.  Упражнение “Назови погоду”. Какая погода бывает осенью, если: Идет дождь – дождливая (погода) На улице холодно –  пасмурно - Хмуро –  сыро - Ясно -  светит солнце –

3.  Дидактическая игра: “Назови ласково” Солнце – солнышко  лист – Капля -  облако – Дождь -  дерево –

4.  Дидактическая игра: “Один – много” Туча – тучи  облако – Лист -  капля – Лужа -  дерево – Дождь -  птица –

5.  Упражнение: “Пересчёт предметов” Один дуб, два дуба, три дуба, четыре дуба, пять дубов. Одна липа, …………………………………………………………………. Одно дерево, ………………………………………………………………

6.  Дидактическая игра: “Подбери предметы к признакам” Осенний – день,…….Осенняя  - погода, …... Осеннее – небо, …. Осенние – дожди, ……

7.  Отгадай загадку и выучи её. Пусты поля, мокнет земля, Дождь поливает. Когда это бывает?

8.  Дидактическая игра: “Какие деревья ты знаешь? Назови их.” (Во время прогулки рассмотреть листья различных деревьев и засушить их для гербария) 

Лексическая тема “Овощи. Огород”

Задание 1. Родителям рекомендуется: Рассмотреть дома с ребёнком натуральные овощи: картофель, огурец, морковь, капусту, фасоль, свёклу, тыкву, редиску, горох, лук, перец; Объяснить, что всё это можно назвать одним словом “овощи”; Обратить внимание на следующие признаки овощей: цвет, форму, вкус; По возможности рассказать и показать ребёнку, где и как растут овощи, что из них готовят (суп, салат, винегрет….); Совместно  с ребёнком приготовить любое блюдо из овощей.

Задание 2. Рассмотреть картинки с изображением овощей.

Задание 3. Дидактическая игра: “Большой – меленький” Огурец – огурчик  помидор –……… Редиска — ……  горох –……………

. Задание 4. Дидактическая игра: “Один – много” Огурец – огурцы  помидор — … Капуста — ….  свёкла — … Редиска — ….. тыква — ….

Задание 5. Составь описательный рассказ про овощи (по выбору), по следующему плану: Что это?  Где растёт?  Какой имеет внешний вид (цвет, форма, размер)?  Какой на вкус?  Что из него готовят?

Задание 6. Дидактическая игра: “Назови цвет” Морковь (какая?) – оранжевая, Помидор (какой?) -……………….. Огурец (какой?) -………………….. Картофель (какой?) -……………….

Задание 7. Составить предложение из слов. Картошка,  расти, огород,  в. Капуста, щи, варят, из.

Задание 8. Отгадай загадку и выучи её. Я длинный и зелёный, вкусный и солёный, Вкусный и сырой, кто же я такой?

Задание 9. Дидактическая игра: “Подскажи словечко” Хотя и сахарной зовусь, но от дождей я не размокла. Крупна, кругла, сладка на вкус, узнали вы? Я………(свёкла). 

Лексическая тема “Сад. Фрукты”

Задание 1. Родителям рекомендуется: -  рассмотреть с ребёнком натуральные фрукты и объяснить, что всё это можно назвать одним словом «фрукты»; -  обратить внимание на характерные признаки фруктов: цвет, форму, вкус; -  по возможности показать и рассказать ребёнку, где и как растут фрукты (в саду, на дереве, на кусте); -  рассказать и показать ребёнку, что можно приготовить из фруктов.

Задание 2. Рассмотреть фрукты на иллюстрациях в книгах, журналах.

Задание 3. Дидактическая игра «Один – много» Яблоко – яблоки  груша — … Слива — …  персик — ….. Банан — …  лимон — …

Задание 4. Дидактическая игра «Большой – маленький» Яблоко – яблочко  лимон-…… Банан -…  апельсин —… Груша -…  слива —…..

Задание 5. Дидактическая игра “Весёлый счет” Одно яблоко, два яблока, три яблока, четыре яблока, пять яблок. Один лимон…… Одна слива, ……

Задание 6. Дидактическая игра “Назови сок, варенье” Сок из яблока – яблочный, варенье из яблок – яблочное, сок из груши — …,  варенье из груши — ….. сок из апельсина — …, варенье из апельсина — …………

Задание 7. Составить описательный рассказ о фруктах, по следующему плану: Что это?  Где растёт?  Какой внешний вид (величина, форма, цвет)? Каков на вкус?  Что из него готовят?

Задание 8. Составить сложносочинённые предложения с союзом (а) по образцу: Лимон кислый, а яблоко сладкое. Лимон овальный, а яблоко …. . Лимон жёлтый, а яблоко.. .

Задание 9. Отгадай описательную загадку. Это фрукт. Он растёт на дереве, круглый, сладкий, румяный.  (яблоко) 

Тема «Наш город. Моя улица. Мой дом»

Задание 1. Родителям рекомендуется: - рассказать ребенку, как называется город (поселок), где он  живет,  в  честь  кого  назван  город  (поселок),  чем  он знаменит; - рассмотреть иллюстрации, фотографии и открытки с изображением нашего города (поселка); - обратить внимание на главную улицу города (поселка), какие на ней построены дома; - во время прогулки по городу (поселку) обратить внимание на различные строения, дома (одноэтажные, многоэтажные, каменные, деревянные), а также на памятники архитектуры; - объяснить ребенку понятие «улица», рассказать, что каждая улица имеет свое название, а каждый дом — свой номер; - выучить с ребенком свой домашний адрес.

Задание 2. Составить рассказ «Дом, в котором я живу» (произвольный рассказ ребенка).

Задание 3. Нарисовать картину «Дома на моей улице».

Задание 4. Дидактическая игра «Один — много» (образование родительного падежа множественного числа имени существительного): один дом — много домов, одна улица.., (поселок, город…).

Задание 5. Упражнение в словообразовании с помощью суффиксов. Дом — домик, домишко, домище. Город — городок, городишко, городище.

Задание 6. Упражнение для пальчиков «Дом и ворота». На поляне дом стоит, («Дом»  изобразить  двумя  руками, крышу дома — пальцы левой и правой рук соприкасаются друг с другом) Ну а к дому путь закрыт. (Правая и левая руки повернуты ладонями к себе, средние пальцы соприкасаются друг с другом, большие пальцы — вверх («ворота») Мы ворота открываем, (Ладони разворачиваются параллельно друг другу) В этот домик приглашаем.