Учим государственные языки, используя новые учебно-методические комплекты
Модернизация Российского образования внесла конструктивные изменения в систему дошкольного образования. На смену традиционным методам организации педагогического процесса ДОУ пришли технологии личностно-ориентированного взаимодействия педагогов с детьми, целесообразной организации развивающей среды, проектно-деятельностного и компетентностного подходов в организации педагогической работы.
Данные учебно-методические комплекты ставят следующие задачи:
1) повышение у детей словарного запаса;
2) участие детей в диалогах, развитие у детей памяти, воображения;
3) вызвать у детей интерес к татарскому языку;
Данная методика была разработана специально для детей – облегчённый вариант, в игровой форме. Игра является эффективной и доступной формой деятельности при обучении русских детей татарской устной речи. Дети даже не задумываются, что они учатся, сами того не замечая, намного лучше усваивают татарские слова, фразы, предложения и на этой основе у них отрабатывается правильное произношение специфических татарских звуков.
По данной программе дети учат разговорный язык. Есть норма – к первому классу ребёнок должен знать 167 татарских слов. По мнению разработчиков программы, этого достаточно для погружения ребёнка в языковую среду и начала изучения татарского языка по-взрослому – в школе.
Изучение татарского языка начинается с запоминания отдельных слов, правильное их произношение и умение использовать их в предложении.
Материал объясняется с помощью демонстрационного материала (картин, игрушек, муляжей), наглядных пособий, мимики, жестов и телодвижений. Также используются пиктограммы и мнемотаблицы.
В средней группе работаем по проекту «Минем ?ем» («Мой дом»), который включает в себя следующие темы: «Гаил?» («Семья»), «Ашамлыклар» («Продукты»), «Уенчыклар» («Игрушки»), «Саннар» («Числительные»), «Кабатлау» («Повторение»). На занятиях используются информационно - коммуникативные технологии, игры - ситуации, наглядные материалы, аудиозаписи, мультфильмы по сказкам татарских писателей. Так же дети выполняют задания в рабочих тетрадях.
В старшей и подготовительной группе расширяются и углубляются знания по темам. Проекты называются в старших группах «Уйный-уйный ?с?без» («Растём, играя»), в подготовительных - «Без инде х?зер зурлар-м?кт?пк? илт? юллар» («Скоро в школу»). У детей формируются умения:
- различать речь на татарском и родном языках;
- понимать речь на татарском языке в пределах изученных тем;
- задавать вопросы;
- выражать просьбу, желание, потребности, необходимость чего-либо;
- пересказывать небольшие по объёму тексты;
- составлять рассказ по картине и наблюдениям;
- рассказывать стихотворение, считалки, петь песенки, сказки.
На занятиях татарского языка для закрепления знаний и умений мы используем различные игры (словесные, дидактичекие, сюжетно-ролевые, подвижные и т. д.) Например, изучая темы «Посуда», «Части тела», «Продукты» целесообразно организовывать сюжетно-ролевые игры «Семья», «Больница», «Магазин».
При изучении темы «Семья» используются пальчиковые игры. Например, «Бу бармак…» («Этот пальчик»):
Бу бармак – бабай,
Бу бармак – ?би,
Бу бармак – ?ти,
Бу бармак – ?ни,
Бу бармак – малай (кыз).
Дидактические игры можно испльзовать на различные темы: “Если назовешь, отдам», «Что делает?», «Один – много», «Большой-маленький», «Что изменилось?», «Из какой сказки?», «Что лишнее?», «Чего нет?» и т. д.
Подвижные игры: «День – ночь», «Карусель», «Ветер дует», «Покажи-ка мне, дружок».
Технические средства также играют немаловажную роль в изучении татарского языка. Компьютер помогает повысить уровень преподавания, обеспечивая наглядность, контроль, большой объем информации, являясь стимулом в обучении. Для этого мы готовим слайды по определенным темам, создаем дидактические игры. Компьютер помогает нам повысить уровень образовательной деятельности. Освоение компьютерных технологий позволяет реально индивидуализировать образовательный процесс, усилить положительную мотивацию обучения, активизировать познавательную деятельность, усилить творческую составляющую работу как ребенка, так и воспитателя. Компьютер также помогает нам организовать просмотр мультфильмов. Специально для новой программы было разработано 5 мультфильмов на татарском языке, 45 анимационных сюжетов, 8 познавательных передач, которые транслируются на канале «ТНВ». Данный проект представляет собой возможность совсем юным телезрителям вместе с родителями изучать татарский язык, начиная с самых его азов.
Учебно-методический комплект также включает в себя сборники художественных произведений для воспитателей и родителей, комплекты аудио - и видеоматериалов на татарском и русском языках, комплекты дисков с музыкальными сказками и детскими песнями.
Рабочая тетрадь является одним из основных компонентов учебно-методического комплекта “Говорим по-татарски”. Творческая тетрадь помогает ребенку усвоить лексику татарского языка, закрепить речевой материал, привлечь родителей активно включиться в процесс развития своего малыша. В рабочей тетради даны задания на называние, обобщение и сравнение предметов на определение их величины, размера, количества. Например, “Предложи медведям посуду”, “Найди чайную пару”, “Раскрась одежду” и др.
В своей работе мы активно используем народный фольклор. Через народные потешки, песенки, сказки, пальчиковые игры нам быстрее удается добиваться контакта с детьми, чтобы успешнее прививать им навыки, интереснее организовать игровую деятельность.
Для удобного использования, мы подготовили учебно-методический комплект к работе следующим образом: ламинировав, распределили игры, демонстрационный и раздаточный материал по конвертам, файлам, папкам, обозначив название и цель, поместили их в плотные коробки.
Два раза в год с помощью диагностической методики мы проводим мониторинг. Результаты мониторинга фиксируются в персональных карточках детей. Образовательная деятельность детей организовывается с учётом Федеральных Государственных требований.
Хотелось бы отметить, что работая по этой программе, довольны и мы, и дети. В век современных технологий мы шагаем в ногу со временем, используя мультимедийные средства при обучении детей татарскому языку. Также используем красочно оформленные демонстрационные и раздаточные материалы, интересные и содержательные СД-диски. Все это способствует развитию речи, словарного запаса детей, а главное – интереса к изучению татарского языка.
