Планируемые результаты изучения предмета.
В результате изучения информатики учащиеся получат представление:
• об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире; о принципах кодирования информации;
• о моделировании как методе научного познания; о компьютерных моделях и их использовании для исследования объектов окружающего мира;
• об алгоритмах обработки информации, их свойствах, основных алгоритмических конструкциях; о способах разработки и программной реализации алгоритмов;
• о программном принципе работы компьютера – универсального устройства обработки информации; о направлениях развития компьютерной техники;
• о принципах организации файловой системы, основных возможностях графического интерфейса и правилах организации индивидуального информационного пространства;
• о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; об основных средствах и методах обработки числовой, текстовой, графической и мультимедийной информации; о технологиях обработки информационных массивов с использованием электронной таблицы или базы данных;
• о компьютерных сетях распространения и обмена информацией, об использовании информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм;
• о требованиях техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий.
Учащиеся научатся:
• приводить примеры информационных процессов, источников и приемников информации;
• кодировать и декодировать информацию при известных правилах кодирования;
• переводить единицы измерения количества информации; оценивать количественные параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
• записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 256;
• записывать и преобразовывать логические выражения с операциями И, ИЛИ, НЕ; определять значение логического выражения;
• проводить компьютерные эксперименты с использованием готовых моделей;
• формально исполнять алгоритмы для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд, обрабатывающие цепочки символов или списки, записанные на естественном и алгоритмическом языках;
• формально исполнять алгоритмы, описанные с использованием конструкций ветвления (условные операторы) и повторения (циклы), вспомогательных алгоритмов, простых и табличных величин;
• использовать стандартные алгоритмические конструкции для построения алгоритмов для формальных исполнителей;
• составлять линейные алгоритмы управления исполнителями и записывать их на выбранном алгоритмическом языке (языке программирования);
• создавать алгоритмы для решения несложных задач, используя конструкции ветвления (в том числе с логическими связками при задании условий) и повторения, вспомогательные алгоритмы и простые величины;
• создавать и выполнять программы для решения несложных алгоритмических задач в выбранной среде программирования;
• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
• создавать тексты посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте списки, таблицы, изображения, диаграммы, формулы;
• читать диаграммы, планы, карты и другие информационные модели; создавать простейшие модели объектов и процессов в виде изображений, диаграмм, графов, блок-схем, таблиц (электронных таблиц), программ; переходить от одного представления данных к другому;
• создавать записи в базе данных;
• создавать презентации на основе шаблонов;
• использовать формулы для вычислений в электронных таблицах;
• проводить обработку большого массива данных с использованием средств электронной таблицы или базы данных;
• искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
• передавать информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке;
• пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком).
Содержание учебного предмета
Тема 1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации – 14 час.
Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация. Растровые изображения на экране монитора. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB. Растровая и векторная графика. Растровая графика. Векторная графика. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах. Инструменты рисования растровых графических редакторов. Работа с объектами в векторных графических редакторах. Редактирование изображений и рисунков. Растровая и векторная анимация. Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео.
Тема 2. Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования – 16 часов.
Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители. Блок - схемы алгоритмов. Выполнение алгоритмов компьютером. Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке. Линейный алгоритм. Алгоритмическая структура «ветвление». Алгоритмическая структура «выбор». Алгоритмическая структура «цикл». Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. Функции в языках объектно - ориентированного и алгоритмического программирования. Основы объектно - ориентированного визуального программирования. Графические возможности объектно - ориентированного языка программирования Visual Basic 2005.
Тема 3. Моделирование и формализация – 9 часов.
Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация. Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели. Формализация и визуализация моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение и исследование физических моделей. Приближенное решение уравнений. Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами.
Тема 4. Хранение, поиск и обработка информации – 6 часов.
Кодирование числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Двоичное кодирование чисел в компьютере. Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Встроенные функции. Построение диаграмм и графиков. Базы данных в электронных таблицах. Представление базы данных в виде таблицы и формы. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.
Тема 5. Коммуникационные технологии – 12 часов.
Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина. Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web - странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.
Тема 6. Информатизация общества – 3 часа.
Информационное общество. Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
Повторение – 6 часов.
№ | Название темы | Количество часов | Контрольные работы | Практические работы |
1 | Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации | 14 | 1 | 6 |
2 | Основы алгоритмизации и объектно - ориентированного программирования | 16 | 1 | 4 |
3 | Моделирование и формализация | 9 | 1 | 2 |
4 | Хранение, поиск и обработка информации | 6 | 1 | 3 |
5 | Коммуникационные технологии | 12 | 1 | 6 |
6 | Информатизация общества | 3 | - | - |
7 | Повторение | 8 | 1 | - |
68 | 6 | 21 |
Тематическое планирование
№ урока | Тема урока | Количество часов | Содержание урока | Требования к уровню подготовки | Контроль | Дата |
Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации 14 часов | ||||||
1 | Техника безопасности в компьютерном классе. Кол-во информации как мера уменьшения неопределенности. Определение количества информации | 1 | Формы представления информации в ПК, кодирование, принципы записи чисел в позиционной системе счисления. Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения информации | Знать формы представления информации в ПК; принципы записи чисел в позиционной системе счисления, принципы кодирования. Уметь осуществлять расчет количества информации, переводить числа из одной системы счисления в другую; осуществлять кодирование информации исходя из поставленной задачи | Подпись в журнале по ТБ, тестирование | |
2 | Кодирование графической информации. Растровая и векторная графика. | 1 | Пиксель, растр, разрешающая способность, глубина цвета, графические режимы монитора, видеопамять, графические объекты, графические редакторы, форматы графических файлов | Знать формы представления графической информации; характеристики растрового изображения; знать, в чем состоит различие между растровыми изображениями и векторными рисунками; знать, как связаны между собой количество цветов в палитре и глубина цвета; как формируется палитра цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK, HSB. Уметь выбрать графический редактор для создания или редактирования | ||
3 | Практическая работа № 1 «Кодирование графической информации» | 1 | Разрешающая способность, глубина цвета, графические режимы монитора, видеопамять, графические объекты, графические редакторы, форматы графических файлов | Знать способы получения и редактирования цифровых фотографий; этапы создания цифрового видеофильма | ||
4 | Знакомство с растровым графическим редактором | 1 | Интерфейс, основные инструменты и команды для создания и обработки изображений | Знать способы создания растровых изображений, форматы графических файлов | ||
5 | Практическая работа № 2 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе». | 1 | Интерфейс, основные инструменты и команды для создания и обработки изображений | Уметь создавать растровые изображения, редактировать и сохранять их. | Практическая работа № 2 | |
6 | Знакомство с векторным графическим редактором. | 1 | Интерфейс, основные инструменты и команды для создания и обработки рисунков | Знать способы создания векторных изображений, форматы графических файлов | ||
7 | Практическая работа № 3 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе» | 1 | Интерфейс, основные инструменты и команды для создания и обработки рисунков | Уметь рисовать графические примитивы, линии и стрелки, вставлять растровые изображения и текст, использовать градиентную заливку, осуществлять группировку объектов, сохранять файлы в различных графических форматах. | Практическая работа № 3 | |
8 | Растровая и векторная анимация | 1 | Интерфейс, основные инструменты и команды для создания анимации | Знать принцип создания иллюзии движения; осознавать возможность создания анимации при помощи компьютера. | ||
9 | Практическая работа № 4 «Создание GIF и flash-анимации» | 1 | Интерфейс, основные инструменты и команды для создания анимации | Освоить технологию создания компьютерной анимации. | Практическая работа № 4 | |
10 | Кодирование звуковой информации | 1 | Интенсивность, частота и громкость звука; частота дискретизации, глубина кодирования звука. Интерфейс звукового редактора, основные команды обработки звука. | Знать принципы кодирования звуковой информации, уметь вычислять глубину кодирования звука и информационный объем звукового файла. | ||
11 | Практическая работа № 5 «Кодирование и обработка звуковой информации» | 1 | Интенсивность, частота и громкость звука; частота дискретизации, глубина кодирования звука. Интерфейс звукового редактора, основные команды обработки звука. | Уметь записывать звуковой файл и определять объем звукового файла и глубину кодирования звука. | Практическая работа № 5 | |
12 | Цифровое фото т видео | 1 | Цифровой формат фото и видео файлов, глубина изображения, разрешение изображения, количество кадров в видео файле в секунду. | Уметь определять информационный объем цифрового фото и видео. Знать характеристики цифрового фото и цифровых видео файлов. | ||
13 | Практическая работа № 6 «Захват и редактирование цифрового фото и видео» | 1 | Цифровой формат фото и видео файлов, глубина изображения, разрешение изображения, количество кадров в видео файле в секунду. | Уметь осуществлять захват фото и видео изображений. Уметь редактировать фотоизображения. | ||
14 | Контрольная работа № 1 по теме «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации» | 1 | Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации. | Уметь применять полученные знания по данной теме при решении задач и выполнении практических заданий. | Контрольная работа № 1 | |
Основы алгоритмизации объектно-ориентированного программирования 16 часов | ||||||
15 | Понятие алгоритма. Свойства алгоритма. | 1 | Понятие алгоритма. Свойства алгоритма. | Знать понятие алгоритма, свойства алгоритмов. Уметь приводить примеры алгоритмов из собственного жизненного опыта. Уметь обосновывать свойства алгоритмов. | ||
16 | Исполнители алгоритмов. Формальное исполнение алгоритма. | 1 | Исполнители алгоритмов, система команд исполнителя, способы записи алгоритмов, формальное исполнение алгоритма. | Знать понятия исполнитель алгоритма, система команд исполнителя, программа, процесс исполнения алгоритма компьютером. Уметь представлять алгоритм в виде блок-схемы. Знать понятия транслятор, компилятор. | ||
17 | Основные алгоритмические структуры. Блок-схема. | 1 | Основные элементы блок-схем, алгоритмические структуры: следование, ветвление, цикл. | Уметь решать задачи с использованием математических моделей и с помощью составления блок-схем. | ||
18 | Переменные на языке программирования: тип, имя, значение. | 1 | Имя переменной, тип переменной, объявление переменной, оператор присваивания. | Уметь называть основные типы переменных. Уметь объявлять переменные и присваивать им значения. | ||
19 | Операция присваивания. Практическая работа № 7 «Оператор присваивания» | 1 | Операция присваивания. | Уметь объявлять переменные и присваивать им значения на языке программирования. | Практическая работа № 7 | |
20 | Арифметические выражения и их запись на языке программирования. | 1 | Арифметические выражения, правила записи арифметических выражений на языке программирования. | Знать правила построения арифметических выражений, приоритет операций. | ||
21 | Линейная алгоритмическая структура. Линейное программирование. | 1 | Базовая алгоритмическая структура-следование. Словесный алгоритм, блок-схема, программа. | Знать основные свойства алгоритма. Знать основные формы представления алгоритмов. Уметь записывать простые алгоритмы в словесной форме и блок-схемы. | ||
22 | Практическая работа № 8 «Линейное программирование» | 1 | Структура следование на языке программирования. | Уметь записывать простые алгоритмы на языке программирования. | Практическая работа № 8 | |
23 | Алгоритмические структуры: ветвление, выбор. | 1 | Базовая алгоритмическая структура – ветвление. Условие, оператор условного перехода. Словесный алгоритм, блок-схема, программа. | Уметь изображать конструкцию ветвление. Уметь приводить примеры алгоритмов с ветвлением. Уметь записывать условный оператор на языке программирования. | ||
24 | Решение задач по теме «Разветвляющаяся алгоритмическая структура» | 1 | Базовая алгоритмическая структура – ветвление. Условие, оператор условного перехода. | Уметь изображать конструкцию ветвление. Уметь приводить примеры алгоритмов с ветвлением. Уметь записывать условный оператор на языке программирования. | ||
25 | Практическая работа № 9 «Программирование: ветвление» | 1 | Базовая алгоритмическая структура – ветвление. Условие, оператор условного перехода. | Уметь изображать конструкцию ветвление. Уметь приводить примеры алгоритмов с ветвлением. Уметь записывать условный оператор на языке программирования. | Практическая работа № 9 | |
26 | Алгоритмическая структура «цикл» | 1 | Базовая алгоритмическая структура – цикл. Цикл, тело цикла, цикл со счетчиком. | Уметь изображать конструкцию «цикл». Уметь приводить примеры циклических алгоритмов. Уметь записывать оператор цикла на языке программирования. | ||
27 | Решение задач по теме «Алгоритмическая структура - цикл» | 1 | Базовая алгоритмическая структура – цикл. Цикл, тело цикла, цикл со счетчиком. | Уметь изображать конструкцию «цикл». Уметь приводить примеры циклических алгоритмов. Уметь записывать оператор цикла на языке программирования. | ||
28 | Практическая работа № 10 «Программирование: цикл» | 1 | Базовая алгоритмическая структура – цикл. Цикл, тело цикла, цикл со счетчиком. | Уметь изображать конструкцию «цикл». Уметь приводить примеры циклических алгоритмов. Уметь записывать оператор цикла на языке программирования. | Практическая работа № 10 | |
29 | Решение задач по теме «Алгоритмизация и программирование» | 1 | Базовые алгоритмические структуры: следование, ветвление, цикл. | Уметь решать задачи на составление блок-схем. Уметь записывать их на языке программирования. | ||
30 | Контрольная работа № 2 «Алгоритмизация и программирование» | 1 | Базовые алгоритмические структуры: следование, ветвление, цикл. | Уметь решать задачи на составление блок-схем. Уметь записывать их на языке программирования. | Контрольная работа № 2 | |
Моделирование и формализация 9 часов | ||||||
31 | Моделирование. Виды моделей. | 1 | Моделирование как метод познания. Модели материальные и модели информационные. Свойства. | Знать понятия: моделирование, формализация, визуализация. Уметь приводить примеры моделирования в различных областях деятельности. Знать основные этапы моделирования. Иметь научные представления о моделях и технологии моделирования. | ||
32 | Формализация и визуализация моделей. | 1 | Формальное исполнение алгоритма. | Уметь решать задачи на формальное исполнение алгоритма. | ||
33 | Этапы моделирования. | 1 | Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. | Уметь создавать простейшие модели объектов и процессов в виде электронных таблиц и проводить компьютерные эксперименты с использованием готовых моделей. | ||
34 | Компьютерное моделирование в среде табличного процессора Excel. | 1 | Составление плана проведения поэтапного моделирования. Проведение компьютерного эксперимента. | Уметь самостоятельно моделировать простейшие процессы и проводить компьютерные эксперименты. | ||
35 | Графическое решение уравнений в среде табличного процессора Excel. | 1 | Составление плана проведения поэтапного моделирования. Проведение компьютерного эксперимента. Анализ результатов. Построение и исследование компьютерных моделей из различных предметных областей. | Уметь самостоятельно моделировать решения уравнений графическим методом и проводить компьютерные эксперименты. | ||
36 | Практическая работа № 11 «Приближенное решение уравнений графическим методом» | 1 | Составление плана проведения поэтапного моделирования. Проведение компьютерного эксперимента. Анализ результатов. Построение и исследование компьютерной модели. | Уметь самостоятельно моделировать решения уравнений высших степеней графическим методом и проводить компьютерный эксперимент. | Практическая работа № 11 | |
37 | Построение геометрических моделей. | 1 | Составление плана проведения поэтапного моделирования построения геометрической модели. Проведение компьютерного эксперимента. Анализ результатов. Построение и исследование компьютерной модели. | Уметь самостоятельно моделировать простейшие геометрические модели и проводить компьютерный эксперимент. | ||
38 | Практическая работа № 12 «Построение геометрических моделей в системе компьютерного черчения Компас» | 1 | Составление плана проведения поэтапного моделирования построения геометрической модели. Проведение компьютерного эксперимента. Анализ результатов. Построение и исследование компьютерной модели. | Уметь самостоятельно моделировать простейшие геометрические модели и проводить компьютерный эксперимент. | Практическая работа № 12 | |
39 | Контрольная работа № 3 «Моделирование и формализация» | 1 | Модели материальные и модели информационные. Формальное исполнение алгоритма. Основные этапы разработки и исследования моделей. Составление плана проведения поэтапного моделирования. Проведение компьютерного эксперимента. Анализ результатов. | Знать понятия: моделирование, формализация, визуализация. Уметь приводить примеры моделирования в различных областях деятельности. Знать основные этапы моделирования. Создавать простейшие модели объектов. Иметь навыки самостоятельного моделирования простейших процессов. | Контрольная работа № 3 | |
Хранение, поиск и обработка информации 6 часов | ||||||
40 | Базы данных. Виды моделей данных. | 1 | Иерархическая, сетевая и реляционная модели данных, назначение БД, структурирование данных. Реляционная модель данных: поле, запись, понятие ключа. | Знать основные понятия и назначение БД и СУБД, структурные элементы базы данных, функциональные возможности СУБД. Уметь представлять базу данных в виде таблицы. Знать типы данных, используемых в базах данных. | ||
41 | Сортировка в базах данных. | 1 | База данных, поле, тип поля, сортировка ( по возрастанию, по убыванию). | Знать порядок расположения записей при сортировке в зависимости от типа поля. Уметь выполнять сортировку в БД, созданных в среде Excel. | ||
42 | Практическая работа № 13 «Создание простой базы данных» | 1 | Ввод и редактирование записей с помощью формы. Изменение структуры базы данных. | Уметь работать с готовыми базами данных, создавать простейшую БД и редактировать структуру однотабличной базы данных, вводить и редактировать данные. Уметь создавать и описывать структуру таблицы БД. | Практическая работа № 13 | |
43 | Практическая работа № 14 «Сортировка информации в базе данных» | 1 | Сортировка данных, ключ сортировки, порядок сортировки. | Уметь сортировать и осуществлять поиск данных по ключу сортировки. | Практическая работа № 14 | |
44 | Практическая работа № 15 «Поиск информации в базе данных» | 1 | Поиск данных. Условия поиска. Виды и способы создания запросов. Формирование простых запросов. | Уметь формировать простые запросы использования логических операций. Уметь формировать простые запросы с использованием одной и нескольких логических операций. | Практическая работа № 15 | |
45 | Контрольная работа № 4 «Хранение, поиск и сортировка информации» | 1 | Иерархическая, сетевая и реляционная модели данных, назначение БД, структурирование данных. Реляционная модель данных: поле, запись, понятие ключа. Сортировка данных, ключ сортировки, порядок сортировки. Виды и способы создания запросов. | Знать основные понятия и назначение БД и СУБД, структурные элементы базы данных, функциональные возможности СУБД. Знать порядок расположения записей при сортировке в зависимости от поля. | Контрольная работа № 4 | |
Коммуникационные технологии 12 часов | ||||||
46 | Передача информации | 1 | Источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации. | Знать и понимать принцип процесса передачи информации, характеристики канала связи. | ||
47 | Виды сетей. Локальные сети. | 1 | Локальные и глобальные компьютерные сети. | Знать основные виды компьютерных сетей, их топологию. Иметь представление о структуре Интернета. Знать понятие протокола, основные виды протоколов. Иметь представление о системе доменных имен, основных характеристиках результатов поиска и способах их определения. | ||
48 | Практическая работа № 16 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети» | 1 | Обмен информации в компьютерных сетях, доступ к ресурсам компьютера, подключенного к локальной сети (возможности пользователя и организация доступа) | Знать принцип обмена информацией в локальной сети. Уметь работать в локальной сети. | Практическая работа № 16 | |
49 | Глобальная компьютерная сеть Интернет. | 1 | Глобальная сеть, интернет, адресация в сети Интернет. | Знать принцип адресации компьютеров в Интернет (IP-адрес, доменное имя). Знать некоторые имена доменов верхнего ряда. | ||
50 | Практическая работа № 17 «География Интернет» | 1 | Поисковая система, ключевые слова. | Уметь пользоваться услугами сетью Интернет. | Практическая работа № 17 | |
51 | Информационные ресурсы и сервисы Интернета. | 1 | Электронная почта, адрес электронной почты, файловые архивы. | Уметь пользоваться информационными ресурсами в сети Интернет. | ||
52 | Практическая работа № 18 «Путешествие по Всемирной паутине» | 1 | Поисковая система, ключевые слова | Уметь пользоваться информационными ресурсами в сети Интернет. | Практическая работа № 18 | |
53 | Практическая работа № 19 «Работа с электронной web-почтой» | 1 | Электронная почта, адрес электронной почты, файловые архивы. | Знать назначение электронной почты, понятия: почтовый сервер и клиент, протокол службы, учетная запись, сообщение, папки электронной почты, загрузка и отправка сообщений, электронный почтовый ящик, понятие и структуру адреса электронной почты. | Практическая работа № 19 | |
54 | Поиск информации в компьютерных сетях. | 1 | Использование логических операций при формировании запроса в сети Интернет. | Уметь организовывать поиск и оценивать информацию, получаемую из Интернета. | ||
55 | Практическая работа № 20 « Поиск информации в Интернете» | 1 | Использование логических операций при формировании запроса в сети Интернет. | Уметь организовывать поиск и оценивать информацию, получаемую из Интернета. | Практическая работа № 20 | |
56 | Практическая работа № 21 «Загрузка файлов с серверов файловых архивов» | 1 | Использование логических операций при формировании запроса в сети Интернет. | Уметь осуществлять загрузку файлов с серверов файловых архивов. | Практическая работа № 21 | |
57 | Контрольная работа № 5 «Коммуникационные технологии» | 1 | Поисковая система, ключевые слова. Электронная почта, адрес электронной почты, файловые архивы. Локальные и глобальные компьютерные сети. | Уметь работать с сервисами сети Интернет | Контрольная работа № 5 | |
Информатизация общества 3 часа | ||||||
58 | Основные этапы развития средств информационных технологий. Информационная культура. | 1 | Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. | Знать понятия: информационное общество, информационные ресурсы, информационная культура. Знать этапы развития информационных технологий, критерии информационного общества, компоненты информационной культуры, которые необходимы человеку. | ||
59 | Правовая охрана информационных ресурсов. | 1 | Этика и право при создании и использовании информации, лицензионные, условно бесплатные, бесплатные программы. | Знать о информационной этике и праве, информационной безопасности, о правонарушениях в информационной сфере и мерах их предотвращения. | ||
60 | Информационная безопасность | 1 | Защита информации от несанкционированного доступа. Компьютерные вирусы: понятие, среда обитания, категории. Вирусные программы. Профилактические меры. Антивирусные программы, разновидности, принципы действия. | Знать категории вирусов, пути и механизмы распространения и действия вирусных программ. Знать формы проявления вирусов, профилактические меры, разновидности антивирусных программ, принципы их действия. Уметь работать с различными антивирусными программами, диагностировать и «лечить» поврежденные файлы. | ||
Повторение 8 часов. | ||||||
61 | Повторение «Алгоритмизация и программирование» | 1 | Базовые алгоритмические структуры: следование, ветвление, цикл. | Уметь решать задачи на составление блок-схем и уметь записывать их на языке программирования. | Тестирование | |
62 | Повторение «Коммуникационные технологии» | 1 | Поисковая система, ключевые слова, электронная почта, файловые архивы, локальные и глобальные сети. | Уметь работать с сервисами сети Интернет. | ||
63 | Повторение «Моделирование и формализация», «Хранение и обработка информации» | 1 | Модели материальные и модели информационные. Формальное исполнение алгоритма. Основные этапы разработки и исследования моделей. Составление плана проведения поэтапного моделирования. Проведение компьютерного эксперимента. Анализ результатов. | Знать понятия: моделирование, формализация, визуализация. Уметь приводить примеры моделирования в различных областях деятельности. Знать основные этапы моделирования. Создавать простейшие модели объектов. Иметь навыки самостоятельного моделирования простейших процессов. | ||
64 | Итоговая контрольная работа | 1 | Материал курса информатики за 9 класс | Уметь решать задачи | Контрольная работа | |
65-68 | Анализ контрольной работы. Повторение. | 1 | Материал курса информатики за 9 класс | Уметь решать задачи |
№ урока | Тема урока | Интернет-ресурсы |
1 | Техника безопасности в компьютерном классе. Кол-во информации как мера уменьшения неопределенности. Определение количества информации | http://www. myshared. ru/slide/717537/ |
2 | Кодирование графической информации. Растровая и векторная графика. | http://www. metod-kopilka. ru/page-4-1-1-37.html |
3 | Практическая работа № 1 «Кодирование графической информации» | http://doronina-ek. ucoz. ru/index/metodicheskie_materialy_k_urokam_informatiki_dlja_9_klassa/0-12 |
4 | Знакомство с растровым графическим редактором | http://doronina-ek. ucoz. ru/index/metodicheskie_materialy_k_urokam_informatiki_dlja_9_klassa/0-12 |
5 | Практическая работа № 2 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе». | http://doronina-ek. ucoz. ru/index/metodicheskie_materialy_k_urokam_informatiki_dlja_9_klassa/0-12 |
6 | Знакомство с векторным графическим редактором. | http://doronina-ek. ucoz. ru/index/metodicheskie_materialy_k_urokam_informatiki_dlja_9_klassa/0-12 |
7 | Практическая работа № 3 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе» | http://doronina-ek. ucoz. ru/index/metodicheskie_materialy_k_urokam_informatiki_dlja_9_klassa/0-12 |
8 | Растровая и векторная анимация | http://doronina-ek. ucoz. ru/index/metodicheskie_materialy_k_urokam_informatiki_dlja_9_klassa/0-12 |
9 | Практическая работа № 4 «Создание GIF и flash-анимации» | http://doronina-ek. ucoz. ru/index/metodicheskie_materialy_k_urokam_informatiki_dlja_9_klassa/0-12 |
10 | Кодирование звуковой информации | http://doronina-ek. ucoz. ru/index/metodicheskie_materialy_k_urokam_informatiki_dlja_9_klassa/0-12 |
11 | Практическая работа № 5 «Кодирование и обработка звуковой информации» | http://doronina-ek. ucoz. ru/index/metodicheskie_materialy_k_urokam_informatiki_dlja_9_klassa/0-12 |
12 | Цифровое фото и видео | http://doronina-ek. ucoz. ru/index/metodicheskie_materialy_k_urokam_informatiki_dlja_9_klassa/0-12 |
13 | Практическая работа № 6 «Захват и редактирование цифрового фото и видео» | http://doronina-ek. ucoz. ru/index/metodicheskie_materialy_k_urokam_informatiki_dlja_9_klassa/0-12 |
14 | Контрольная работа № 1 по теме «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации» | http://doronina-ek. ucoz. ru/index/metodicheskie_materialy_k_urokam_informatiki_dlja_9_klassa/0-12 |
15 | Понятие алгоритма. Свойства алгоритма. | http://nsportal. ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2011/12/03/algoritmy-svoystva-ispolniteli |
16 | Исполнители алгоритмов. Формальное исполнение алгоритма. | http:///informatike/11078-algoritm-i-ego-formalnoe-ispolnenie-9-klass. html |
17 | Основные алгоритмические структуры. Блок-схема. | http://nsportal. ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2012/11/15/osnovnye-tipy-algoritmicheskikh-struktur |
18 | Переменные на языке программирования: тип, имя, значение. | http://www. myshared. ru/slide/543445/ |
19 | Операция присваивания. Практическая работа № 7 «Оператор присваивания» | http://www. myshared. ru/slide/1241849/ |
20 | Арифметические выражения и их запись на языке программирования. | http://www. myshared. ru/slide/939112/ |
21 | Линейная алгоритмическая структура. Линейное программирование. | http://www. myshared. ru/slide/845962/ |
22 | Практическая работа № 8 «Линейное программирование» | http://ppt4web. ru/informatika/linejjnyjj-algoritm2.html |
23 | Алгоритмические структуры: ветвление, выбор. | http://www. myshared. ru/slide/601094/ |
24 | Решение задач по теме «Разветвляющаяся алгоритмическая структура» | http://www. myshared. ru/slide/203058/ |
25 | Практическая работа № 9 «Программирование: ветвление» | http://ppt4web. ru/informatika/algoritmicheskaja-struktura-vetvlenie. html |
26 | Алгоритмическая структура «цикл» | http://internika. org/node/6044 |
27 | Решение задач по теме «Алгоритмическая структура - цикл» | http://ppt4web. ru/informatika/algoritmicheskaja-struktura-cikl. html |
28 | Практическая работа № 10 «Программирование: цикл» | http://fevt. ru/load/prezentacii_powerpoint/cikli_algoritm_powerpoint/87-1-0-1439 |
29 | Решение задач по теме «Алгоритмизация и программирование» | http://doronina-ek. ucoz. ru/index/metodicheskie_materialy_k_urokam_informatiki_dlja_9_klassa/0-12 |
30 | Контрольная работа № 2 «Алгоритмизация и программирование» | http://doronina-ek. ucoz. ru/index/metodicheskie_materialy_k_urokam_informatiki_dlja_9_klassa/0-12 |
31 | Моделирование. Виды моделей. | http://www. myshared. ru/slide/627331/ |
32 | Формализация и визуализация моделей. | http://nsportal. ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2012/05/16/modelirovanie-formalizatsiya-vizualizatsiya |
33 | Этапы моделирования. | http:///load/14-1-0-25567 |
34 | Компьютерное моделирование в среде табличного процессора Excel. | http://www. myshared. ru/slide/759269/ |
35 | Графическое решение уравнений в среде табличного процессора Excel. | http://www. myshared. ru/slide/1065862/ |
36 | Практическая работа № 11 «Приближенное решение уравнений графическим методом» | http://festival.1september. ru/articles/518354/ |
37 | Построение геометрических моделей. | http://nsportal. ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2011/10/14/prezentatsiya-informatsionnye-modeli |
38 | Практическая работа № 12 «Построение геометрических моделей в системе компьютерного черчения Компас» | http://nsportal. ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2015/09/13/prezentatsiya-kompas-9-klass |
39 | Контрольная работа № 3 «Моделирование и формализация» | http://infourok. ru/urok-informatiki-v-klasse-modelirovanie-geometricheskih-operaciy-i-figur-278360.html |
40 | Базы данных. Виды моделей данных. | http://www. myshared. ru/slide/95517/ |
41 | Сортировка в базах данных. | http://www. myshared. ru/slide/288961/ |
42 | Практическая работа № 13 «Создание простой базы данных» | http://nsportal. ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2013/01/25/sozdanie-formy-bazy-dannykh-access |
43 | Практическая работа № 14 «Сортировка информации в базе данных» | http://www. myshared. ru/slide/288961/ |
44 | Практическая работа № 15 «Поиск информации в базе данных» | http://infourok. ru/prezentaciya_po_informatike_na_temu-158210.htm |
45 | Контрольная работа № 4 «Хранение, поиск и сортировка информации» | http://www. metod-kopilka. ru/konspekt-uroka-po-informatike-na-temuhranenie-poisk-i-sortirovka-informacii-klass-59329.html |
46 | Передача информации | http://www. myshared. ru/slide/172636/ |
47 | Виды сетей. Локальные сети. | http://www. myshared. ru/slide/395639/ |
48 | Практическая работа № 16 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети» | http://infourok. ru/material. html? mid=9141 |
49 | Глобальная компьютерная сеть Интернет. | http://www. metod-kopilka. ru/page-4-1-10-5.html |
50 | Практическая работа № 17 «География Интернет» | http://easyen. ru/load/informatika/9_klass/prezentacija_internet/118-1-0-1399 |
51 | Информационные ресурсы и сервисы Интернета. | http://www. myshared. ru/slide/236891/ |
52 | Практическая работа № 18 «Путешествие по Всемирной паутине» | http://www. myshared. ru/slide/156680/ |
53 | Практическая работа № 19 «Работа с электронной web-почтой» | http://festival.1september. ru/articles/633743/ |
54 | Поиск информации в компьютерных сетях. | http://www. myshared. ru/slide/64263/ |
55 | Практическая работа № 20 « Поиск информации в Интернете» | http://festival.1september. ru/articles/561626/ |
56 | Практическая работа № 21 «Загрузка файлов с серверов файловых архивов» | |
57 | Контрольная работа № 5 «Коммуникационные технологии» | |
58 | Основные этапы развития средств информационных технологий. Информационная культура. | |
59 | Правовая охрана информационных ресурсов. | |
60 | Информационная безопасность | |
61 | Повторение «Алгоритмизация и программирование» | |
62 | Повторение «Коммуникационные технологии» | |
63 | Повторение «Моделирование и формализация», «Хранение и обработка информации» | |
64 | Итоговая контрольная работа | |
65-68 | Анализ контрольной работы. Повторение. |
