Тема: «Формирование экологической культуры дошкольников посредством использования технологии проблемного обучения» (стр. 1 )

ОТДЕЛ  ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГЕОРГИЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

Пакет документов

по инновационной площадке

муниципального казённого дошкольного

образовательного учреждения «Детский сад №9 «Алёнка» посёлка Новоульяновского».

Тема: «Формирование экологической культуры дошкольников  посредством использования технологии проблемного обучения»

  Материалы подготовлены:

  заведующий МКДОУ «Детский сад № 9 «Алёнка» пос. Новоульяновского»

 

  воспитатель МКДОУ «Детский сад № 9 «Алёнка» пос. Новоульяновского»

 

  воспитатель МКДОУ «Детский сад № 9 «Алёнка» пос. Новоульяновского»

 

  воспитатель МКДОУ «Детский сад № 9 «Алёнка» пос. Новоульяновского»

 

  воспитатель МКДОУ «Детский сад № 9 «Алёнка» пос. Новоульяновского»

 

2013 год

п. Новоульяновский

Георгиевского района

Перечень документов.

Заявление от заведующего. Заявка на организацию районной инновационной площадки. Программа инновационной площадки. Концепция инновационной площадки. Этапы исследования. Методы исследования инновационной площадки. Условия необходимые для проведения инновационной площадки. Списки и сведения об участниках экспериментальной работы. Выписка из протокола №2 заседания педагогического совета МКДОУ «Детский сад № 9 «Алёнка» пос. Новоульяновского». Литература.

Начальнику отдела образования

  администрации Георгиевского

  муниципального района 

  Ставропольского края

 

  заведующего муниципального казённого 

  дошкольного образовательного

  учреждения «Детский сад № 9 «Алёнка»

  посёлка Новоульяновского»

 

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу Вас открыть районную инновационную площадку на базе МКДОУ «Детский сад № 9»Алёнка» пос. Новоульяновского» по теме: «Формирование экологической культуры дошкольников посредством использования проблемного обучения»

Заведующий

МКДОУ Детский сад № 9

«Алёнка» пос. Новоульяновского»  //

«__»_____________2013 г.

Начальнику отдела образования

  администрации Георгиевского

  муниципального района 

  Ставропольского края

    _________________

Заявка

на организацию районной инновационной площадки

Название организации, где выполняется  инновационная работа  Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «детский сад № 9 «Алёнка» посёлка Новоульяновского»
Ставропольский край, Георгиевский р-он, п. Новоульяновский, ул.
Тема инновационной деятельности: «Формирование экологической культуры дошкольников посредством использования технологии проблемного обучения»
руководитель инновационной работы  – методист по дошкольному воспитанию МКУ «Центр по обслуживанию образовательных учреждений и отдела образования АГМР» Место работы:  МКУ «Центр по обслуживанию образовательных учреждений и отдела образования АГМР»
Ф. И.О. авторов инновационной деятельности - – заведующий МКДОУ «Детский сад № 9 «Алёнка» пос. Новоульяновского» Ф. И.О. организаторов инновационной деятельности – – воспитатель  МКДОУ «Детский сад № 9 «Алёнка» пос. Новоульяновского»
Проф. состав участников :  Всего: 6 чел;  первая категория – 1 чел, вторая категория – 2 чел
Связи образовательного учреждения с другими организациями : отдел образования администрации Георгиевского муниципального района, МБОУ СОШ № 25; ; Ульяновская сельская библиотека.
(Ф. И.О. рук. образ. учр.)   ______________________   (подпись)   М. П.   «___» ___________ 20__ г.
Сроки работы: начало _2013 год__ окончание_2017 год__ дата подачи заявки___________
Протокол заседания педагогического совета	№ _____________ от ________________ 2013 г.
Приказ  ОО АГМР	№ _____________ от ________________ 2013 г.

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГЕОРГИЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 9 «АЛЁНКА» ПОСЁЛКА НОВОУЛЬЯНОВСКОГО»

Согласовано  Утверждаю

Начальник ОО АГМР  председатель экспертного

  совета

___________________  _____________________

«_____»_________2013г  «_____» ____________2013г

Программа

районной инновационной площадки

Тема: «Формирование экологической культуры дошкольников  посредством использования технологии проблемного обучения».

Заведующий

МКДОУ «Детский сад № 9 «Алёнка»

пос. Новоульяновского»

_______________________

«______» _____________2013г.

Краткая аннотация.

Содержание работы:

Создание специальной экологизированной образовательной среды, включающей информационный компонент (образовательные программы по экологическому воспитанию, инновационная деятельность педагогов в соответствии с содержанием программ, качественное методическое сопровождение); социальный компонент (взаимодействие педагогов дошкольного образования, родителей, общественности социума в качестве образца экологически правильного поведения и экологического сознания, на базе которого и будут формироваться особенности восприятия природных объектов детьми); учет возрастных особенностей  формирования экологической культуры воспитанников; создание системы работы по формированию экологического сознания дошкольников; повышение профессионального мастерства педагогов; повышение педагогической компетенции родителей и их поддержка. 

Ожидаемые результаты:

Создание специальной экологизированной образовательной среды для формирования экологического сознания, развития познавательно – коммуникативной компетентности дошкольников в процессе проблемного обучения. Повышение профессиональной компетентности педагогов. Создание системы работы по экологическому образованию учреждения. Сплочение педагогического коллектива и родителей воспитанников на основе проектно-исследовательской деятельности с детьми. Расширения спектра взаимодействия с социумом. Накопление опыта работы по формированию у дошкольников осознанного отношения к экологической культуре. Использование проблемного обучения в работе с  дошкольниками  подразумевает:

Умение: видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать умозаключения и выводы, структурировать материал, готовить тексты собственных докладов, объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

Владение: навыками экспериментирования, монологической,  диалогической, связной речи, логического и творческого мышления, навыками  подготовки текстов собственных докладов, основами музейной культуры, здорового и безопасного образа жизни.

Приобретение опыта самостоятельной исследовательской практики.

Имеющиеся наработки (опыт, методики, программы, публикации):

Опыт: система работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка – детский сад №91»,  воспитатель по интеллектуальному развитию Республика Татарстан, г. Нижнекаменск; опыт работы Зайцевой Светланы Анатольевны - старшего воспитателя муниципального дошкольного образовательного учреждения Алданского района Детский сад общеразвивающего вида «Черёмушка» г. Томмот.

Для экологизации развивающей среды была разработана система мер, включающая в себя: составление экологического паспорта учреждения и проектирование функциональных зон экологического комплекса. В течении первого этапа работы инновационной площадки педагогами ДОУ были разработаны проекты по экологизации предметно-развивающей среды:

- Метеоплощадка «Юный Гидрометеоролог» (для детей подготовительной к школе группы)

- «Экологическая тропа на территории детского сада»;

- «Цветочные часы»;

- «Музей природы».

Возможные потребители:

-дошкольные образовательные учреждения Георгиевского муниципального района.

руководитель эксперимента

в образовательном учреждении  _______________________

Программа инновационной площадки

муниципального казённого дошкольного учреждения

«Детский сад № 9 «Алёнка» посёлка Новоульяновского»

Тема: «Формирование экологической культуры дошкольников  посредством использования технологии проблемного обучения»

Проблематика и актуальность исследований.

В «Стратегии устойчивого развития России» особо подчеркивается необходимость формирования всеми доступными средствами экологического мировоззрения граждан России, в первую очередь детей. С принятием законов Российской Федерации «Об охране окружающей природной среды» и «Об образовании» созданы предпосылки правовой базы для формирования системы экологического образования населения. «Указ Президента РФ по охране окружающей среды и обеспечению устойчивого развития», соответствующие постановления Правительства возводят экологическое образование в разряд первостепенных государственных проблем. Указанные документы подразумевают создание в регионах страны системы непрерывного экологического образования, первой ступенью которой является дошкольное образование.

Формирование у детей ответственного отношения к природе – сложный и длительный процесс. Его результатом должно быть не только овладение определенными знаниями и умениями, а развитие эмоциональной отзывчивости, умение и желание активно защищать, улучшать, облагораживать природную среду. Дети, получившие определенные экологические представления, будут бережнее относится к природе. В будущем это может повлиять на оздоровление экологической обстановки в нашем крае и в стране.