Немецкий язык Методические указания и контрольные работы для студентов-заочников экономического факультета (4 года обучения) (стр. 3 )

  1.Alle Bewohner des Dorfes nehmen aktiv an der Ernte teil. 2.In der BRD gibt es etwa 300 Theater. 3.Fast alle gro?en Flusse der BRD flie?en zur Nordsee. 4.Den ersten Schritt auf dem Wege zum Himmel machte Leonardo da Vinci. 5.Wahrend des Krieges wurde die Stadt stark zerstort.

2. Вставьте глагол в правильной форме в Prasens.

  1.Dieses Wasser (konnen) man trinken. 2.Der Lehrer (lesen) den Text vor. 3.(Fahren) du in den Ferien nach Hause? 4.Im Lesesaal (vorbereiten) ich das Referat. 5.Er (erzahlen) uns eine interessante Geschichte.

3. Образуйте основные формы следующих глаголов.

  gebrauchen, verstehen, mitnehmen, zeigen, aufmachen, orientieren

4. Вставьте глагол в правильной форме в Imperfekt.

  1.Diesen Artikel (schreiben) ich im Januar. 2.Er (erfullen) seinen Plan vorfristig. 3.Ich (durchlesen) den Text aufmerksam. 4.Der Arzt (erlauben) mir, im Sommer zu baden. 5.Der Hund (haben) kluge, hellbraune Augen.

5. Переведите следующие предложения.

  1.Sind Sie einen anderen Weg gegangen? 2.Ich habe den Brief an meinen Freund abgesandt. 3.Meine Mutter hat sich daruber gefreut. 4.Hast du alle Freunde zum Fest eingeladen? 5.Sin Sie in dieser Stadt schon gewesen? 6.Die Kinder haben den ganzen Abend gesungen, getanzt, gelacht. 7.Die Madchen sprachen miteinander nicht, sie hatten sich gezankt. 8.Sie hatte einen Jungen aus Italien kennengelernt und schrieb jetzt einen Brief an ihn.

6. Вставьте глагол в указанной временной форме.

  1.Das Konzert (stattfinden) im Klub. (Prasens) 2.Die Studenten (besuchen) diese Vorlesung gern. (Perfekt) 3.Jeden Tag (bekommen) er eine neue Aufgabe. (Imperfekt) 4.(Lernen) du Gedichte auswendig? (Futurum) 5.Das Madchen (lesen) Lew Tolstois Werke. (Plusquamperfekt)

7. Переведите следующие сложноподчиненные предложения.

  1.Die Eltern, deren Kinder unseren Kindergarten besuchen, sollen morgen zur Versammlung kommen. 2.Rachmaninow studierte im Moskauer Konservatorium, das im Jahre 1866 gegrundet worden war. 3.Sie behauptet, dass ihre Reise interessant und lehrreich war. 4.Er fuhr nach Kasachstan, nachdem er die Geologische Hochschule absolviert hatte. 5.Gib meinem Freund das Worterbuch, damit er dieses Wort richtig ubersetzt. 6.Wirst du die Prufungen vorfristig ablegen, so kannst du fruher nach Hause fahren.

8. Переведите предложения с инфинитивными оборотами.

  1. Ich beabsichtige, morgen um 5 Uhr aufzustehen. 2.Mein Onkel hat die Absicht, morgen mit einem Zug nach Moskau zu fahren. 3.Es war nicht leicht, den Text ohne Worterbuch zu ubersetzen. 4.Wir fuhren mit der Untergrundbahn, um uns nicht zu verspaten. 5.Er lag die ganze Nacht im Bett, ohne einzuschlafen. 6.Statt sich ein wenig zu erholen, machten sich die Reisenden auf den Weg.

9. Переведите предложения со сказуемыми в страдательном залоге.

  1.In der Taiga wird jetzt ein neues Gro?kraftwerk errichtet. 2.Diese Frage ist vor kurzem in der Weltpresse lebhaft diskutiert worden. 3.In unserer Schule wird bald ein neuer Physikraum eingerichtet werden. 4.Wahrend des Fluges der automatischen Station wurden wissenschaftliche Messungen vorgenommen. 5.Die Mitarbeiter der Botschaft werden dem Prasidenten vom Botschafter vorgestellt werden. 6.Fruhmorgens wurden wir durch ein sonderbares Gerausch geweckt.

10. Переведите предложения с распространенным определением.

  1.Jeder vom Arzt arbeitsunfahig geschriebene Arbeiter erhalt vom ersten Tage  der Arbeitsunfahigkeit an ein Krankengeld. 2.Dieses fur unsere ganze Gruppe wichtige Problem musste schnell gelost werden. 3.Der von diesem Genossen gehaltene Vortrag war langweilig. 4.Die in den obersten Klassen unserer Schule lernenden Schuler durfen dieses Stadion am Freitag benutzen. 5.Zelinograd ist eine von der Sowjetjugend geschaffene Stadt.

11. Прочитайте и переведите следующий текст.

Bedurfnisse, Bedarf, Nachfrage

  Um leben zu konnen, muss jeder Mensch essen und trink­en. Um sich vor Regen, Kalte und Hitze zu schutzen, benotigt er Kleider und eine Wohnung. Jeder Mensch hat zahlreiche Wunsche, die er zu erfullen sucht. Kann der Mensch seine Wunsche nicht erfullen, so entstehen in ihm Mangelgefuhle, die er beseitigen will. Diese Wunsche nennt man im wirtschaft­lichen Sprachgebrauch Bedurfnisse. Also: Bedurfnis bedeutet das Empfinden eines Mangels mit dem Bestreben, diesen Mangel zu beheben.

  Die Bedurfnisse lassen sich nach verschiedenen Merk­malen unterscheiden. Nach dem Dringlichkeitsgrad der Bedurfnisse unterscheidet man:

lebensnotwendige Bedurfnisse: Nahrung, Kleidung, Wohnung. Das sind Urbedurfnisse, aber auch Grund­bedurfnisse gleichzeitig. Sie werden auch Existenz - oder abso­lute Bedurfnisse genannt.

Kulturbedurfnisse: Zeitungen, Zeitschriften, Bucher, Theaterbesuch, Musik oder ahnliches.

Luxusbedurfnisse: teure Pelze, Schmuck, Segeljacht, Genussmittel, Mittelmeer-kreuzfahrt.

  Die Grenze zwischen Kultur - und Luxusbedurfnissen ist schwer zu ziehen. Was heute noch in unserer Gesellschaft Lu­xusbedurfnis ist, kann vielleicht morgen schon alltaglich sein und damit zum Kulturbedurfnis werden, und umgekehrt, weil sich diese Bedurfnisse im Laufe der Zeit andern und zudem bei verschiedenen Volkern je nach wirtschaftlichem und technischem Stand unterschiedlich sind. So war vor dem Zweiten Weltkrieg in Deutschland der Wunsch nach einem privaten Auto sicher­lich ein Luxusbedurfms, was heute keineswegs mehr der Fall ist. Aus diesen Grunden bezeichnet man die Kultur - und Luxus­bedurfnisse auch als relative Bedurfnisse.

  Eine andere Einteilung der Bedurfnisse geht davon aus, wer diese Bedurfnisse verspurt, und bei wem sie befriedigt werden. Dies fuhrt zu der Unterscheidung in Individualbedurfnisse, d. H. Bedurfnisse der Einzelperson: Nahrung, Kleidung, Wohnung, Literatur, Theater, Urlaub usw. und Kollektivbedurfnisse, d. H. Bedurfnisse, die nur durch die Allgemeinheit befriedigt werden konnen: Schulen, Kran­kenhauser, Kindergarten, Schwimmbader, Stra?en, offentliche Sicherheit und Ordnung, Verteidigung, saubere Umwelt.

  Jeder einzelne Mensch hat weit mehr Individualbedurfnis­se, als Geld zu deren Befriedigung vorhanden ist. Mit anderen Worten: Die menschlichen Wunsche sind stets gro?er als das Ein­kommen. Darum muss der Mensch immer wahlen, was fur ein Bedurfnis in erster Linie zu befriedigen ist. Dabei muss er sein Bedurfnis konkretisieren (versachlichen). Hat er beispielsweise Hunger, so stehen u. A. Brot, Kartoffeln, Reis, Obst oder Gemuse zur Auswahl. Er wird sich also fur ein oder auch mehrere Produkte entscheiden und damit sein Bedurfnis versachlichen oder konkretisieren, d. H. Er legt Art und Menge des Produktes fest, mit dem er sein bestimmtes Bedurfnis befriedigen will. Dieses versachlichte (konkretisierte) Bedurfnis nennt man Bedarf (Bedurfnis: Wunsch nach Nahrung – Bedarf: Brot).

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ВАРИАНТ 4

1. Превратите прямой порядок слов в данных предложениях в обратный и наоборот. Составьте вопросительные предложения (с вопросительным словом и без него).

  1.Die Dresdener Gemaldegalerie zahlt zu den bekanntesten Museen der Welt. 2.Andrej Rubljow verbrachte seine Jugend im Troize-Kloster bei Sergijewo. 3.Von Jahr zu Jahr wachst die Zahl der Studenten. 4.Ich nehme Lehrbucher in der Bibliothek. 5.In der Wohnung gibt es 2 Zimmer.

2. Вставьте глагол в правильной форме в Prasens.

  1.Alle Studenten (teilnehmen) an dieser Arbeit. 2.Er (nehmen) das Lehrbuch und (lesen). 3.Ich (sich erholen) in diesem Jahr im Suden. 4.Er (sein) Dreher von Beruf. 5.Ohne Arbeit (konnen) man nicht leben.

3. Образуйте основные формы следующих глаголов.

  minimieren, kleiden, erfahren, versaumen, mitbringen, aussagen

4. Вставьте глагол в правильной форме в Imperfekt.

  1.Ich (mussen) heute abend im Institut sein. 2.Ich (aufstehen) um 7 Uhr. 3.Das Werk (sich befinden) im Suden der Stadt. 4.(Bringen) du mir das Worterbuch? 5.Die Mutter (brauchen) unsere Hilfe.

5. Переведите следующие предложения.

  1.Gestern haben wir eine Ausstellung besucht. 2.Ich habe dort viel Interessantes erfahren. 3.Hast du diese Zeitschrift gelesen? 4.Am 8.Juli ist eine deutsche Delegation nach Moskau gekommen. 5.Im vorigen Jahr hat dieser Betrieb verschiedenes Gemuse angebaut. 6.Er war krank. Er hatte sich wahrend der Wanderung erkaltet. 7.Karl bekam ein Buch zum Geschenk. Seine Mutter hatte es in Moskau gekauft. 8.Mein Freund absolvierte die Hochschule und wurde Ingenieur. Fruher war er ein einfacher Arbeiter gewesen.

6. Вставьте глагол в указанной временной форме.

  1.Die Atomenergie (finden) praktische Ausnutzung fur friedliche Zwecke. (Prasens) 2.Man (einrichten) das Zimmer einfach, aber geschmackvoll. (Perfekt) 3.Der Regen, vermischt mit Schneeflocken, (herunterrieseln). (Imperfekt) 4.Die Blumen (malen) die Kinder selbst. (Plusquamperfekt) 5.Unser Werk (teilnehmen) an der Ausstellung der neuen Bautechnik. (Futurum)

7. Переведите следующие сложноподчиненные предложения.

  1.Ich kam nicht, weil er mich nicht einlud. 2.Schreibe es mir bitte auf, damit ich es nicht vergesse. 3.Seitdem die Menschheit die Atomenergie entdeckt hat, steht ihr eine unbegrenzte Quelle von Energie zur Verfugung. 4.Man fragte ihn, ob er diese Ausstellung schon besucht hat. 5.Je hoher sich die Technik entwickelt, desto leichter wird die Arbeit des Menschen. 6.Wollen Sie deutsche Fachtexte lesen, so mussen Sie systematisch an der Sprache arbeiten.

8. Переведите предложения с инфинитивными оборотами.

  1.Er hat die Moglichkeit, auslandische technische Literatur zu bekommen. 2.Wir errichten viele neue Huttenwerke, um unsere Schwerindustrie mit Metall zu versorgen. 3.Man kann nicht gro?e Erfolge im Maschinenbau erzielen, ohne die neueste Technik anzuwenden. 4.Es besteht die Moglichkeit, zahlreiche Produktionsprozesse zu automatisieren. 5.Es ist unmoglich, eine machtige Industrie ohne hochentwickelte Technik zu schaffen. 6.Der Assistent versuchte, ohne seinen Professor die Arbeit fortzusetzen.

9. Переведите предложения со сказуемыми в страдательном залоге.

  1.Die radioaktiven Isotope werden heute fur wissenschaftliche Forschung ausgenutzt. 2.Mit Hilfe der radioaktiven Isotope wurden viele neue Entdeckungen gemacht. 3.In der Zukunft werden noch viele Erkenntnisse mit Hilfe der radioaktiven Isotope gewonnen werden. 4.Die Elektrizitat ist erst im 18.Jahrhundert erforscht worden. 5.Nachdem im Polargebiet gro?e Kohlenvorrate entdeckt worden waren, wurden dort Industriebetriebe errichtet. 6.Das Metall kann durch Korrosion zerstort werden.