Воздушный транспорт
Цель: познакомить детей с воздушным транспортом; с профессиями людей, работающих на воздушном транспорте (пилот, стюардесса, бортмеханик)
Демонстрационный материал: (самолет, вертолет, ракета; пилот, стюардесса, бортмеханик)
Раздаточный материал: картинки с изображение воздушного транспорта, разрезанные на части; картинки с изображением летчика, вертолетчика, космонавта.
Ход занятия
«Отгадай загадку»
- Он в безбрежном океане
Туч касается крылом.
Развернется над лугами,
Отливает серебро …..(самолет)
- Без разгона ввысь взлетает,
Стрекозу напоминает.
Отправляется в полет
Наш Российский …..(вертолет)
- Крыльев нет у этой птицы,
Но нельзя не удивиться:
Лишь распустит птица хвост-
И поднимется до звезд …..(ракета)
Воспитатель показывает картинки самолета, вертолета, ракеты.
Как можно назвать все эти картинки одним словом? (транспорт)
Для чего нужен транспорт? (перевозить людей и грузы)
Как передвигается такой транспорт? (по воздуху)
Как называется этот транспорт? (воздушный транспорт)
Как называется воздушный транспорт, который перевозит груз? (Воздушный грузовой транспорт)
Как называется воздушный транспорт, который перевозит пассажиров? (Воздушный пассажирский транспорт)
«Назови профессию»
Кто управляет вертолетом? (вертолетчик)
Кто управляет самолетом? (летчик)
Кто обслуживает пассажиров самолета? (стюардесса)
Кто помогает летчику-командиру воздушного судна - управлять самолетом? (бортмеханик) Эта профессия так называется, потому что самолет по-другому называется «борт»; бортмеханик - человек который следит за показаниями приборов самолета.
Кто управляет космической ракетой? (космонавт)
Воспитатель показывает картинки стюардессы, летчика, космонавта, вертолетчика.
Игра «Подбери пару»
Дети берут картинки с изображением воздушного транспорта и с изображением того, кто управляет воздушным транспортом.
Под музыку дети бегают по группе, когда музыка останавливается, дети должны найти свою пару:
Самолет (пилот)
Вертолет (вертолетчик)
Ракета (космонавт)
Физминутка «Самолеты»
Самолеты загудели.
(вращение перед грудью согнутыми в локтях руками)
Самолеты полетели
(Руки в стороны, поочередные наклоны вправо и влево)
На площадку тихо сели,
(присели)
Да и снова полетели!
Картинки с изображением самолета и вертолета!
Из каких частей состоит самолет? (кабина, дверь, крылья, хвост, корпус, иллюминаторы, трап, шасси)
Из каких частей состоит вертолет? ( кабина, дверь, винт, хвост, колеса, корпус, иллюминаторы)
Что есть у самолета, чего нет у вертолета? (крылья)
Что есть у вертолета, чего нет у самолета? (Винт)
Что есть у самолета и у вертолета? (Кабина, хвост, иллюминаторы)
«Что без чего»
Картинки с изображением: самолет без крыла; вертолет без винта, ракета без иллюминаторов.
«Сложи картинки»
У каждого ребенка картинки с изображением воздушного транспорта, разрезанные на части.
Обобщающие вопросы по теме занятия
О каком транспорте мы сегодня говорили?
Какой вы знаете воздушный транспорт?
Что вы узнали о нем?
