Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №20
Невского района Санкт-Петербурга
Утверждено
решением педсовета
протокол № ____
от _________ 2014
подпись ФИО
Рабочая программа
По предмету: Информатика и ИКТ
Количество часов по предмету: всего 70, в неделю 2 часа
Класс: 8
Уровень: базовый
Учитель: ____________________________________
Пояснительная записка
Данная программа разработана на основе программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы (авторы , , ), М:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 год, а так же программы и планирования ФГОС. Информатика Программа для основной школы 7-9 классы , , М: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2012 год
В соответствии с Базисным учебным планом (федеральный компонент), курс рассчитан на изучение в 8 классе общеобразовательной средней школы общим объемом 35 учебных часа. Но, в соответствии с учебным планом школы, рассчитанным на 34 учебных недели, курс изучается в 8 классе объемом 68 учебных часов.
Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС), с учетом требований к результатам освоения основной образовательной программы, а так же возрастных психологических особенностей детей, обучающихся на ступени основного общего образования.
В соответствии с ФГОС, изучение информатики в основной школе должно обеспечить:
- Формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; Формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель – их свойствах; Развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; Формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей; Формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.
Учебно-методический комплекс (УМК), обеспечивающий обучение курсу информатики, включает:
Учебник «Информатика и ИКТ» для 8 класса. Авторы: , , – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012(2013) Учебник «Информатика и ИКТ» для 8 класса. Авторы: , , – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 Задачник-практикум (в 2-х томах). Под редакцией , М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011 Методическое пособие для учителя. Авторы: , М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011 Комплект цифровых образовательных ресурсов (ЦОР). Размещен в Единой коллекции ЦОР(http://www. school-collection. edu. ru/)Тематическое планирование
8 класс
Общее число часов – 68 час. Резерв учебного времени – 2 час.
Введение в предмет – 1 час.
Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Содержание курса информатики в 8 классе.
Человек и информация – 4 час.(3+1)
Информация и ее виды. Восприятие информации человеком. Информационные процессы
Измерение информации. Единицы измерения информации.
Практика на компьютере: освоение клавиатуры, работа с клавиатурным тренажером; основные приемы редактирования.
Учащиеся должны знать:
- связь между информацией и знаниями человека; что такое информационные процессы; какие существуют носители информации; функции языка как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки; как определяется единица измерения информации — бит (алфавитный подход); что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.
Учащиеся должны уметь:
- приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники; определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал; приводить примеры информативных и неинформативных сообщений; измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита); пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб); пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.
Первое знакомство с компьютером – 6 час.(3+3)
Начальные сведения об архитектуре компьютера.
Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Двоичное представление данных в памяти компьютера. Организация информации на внешних носителях, файлы.
Персональный компьютер. Основные устройства и характеристики. Правила техники безопасности и эргономики при работе за компьютером.
Виды программного обеспечения (ПО). Системное ПО. Операционные системы (ОС). Основные функции ОС. Файловая структура внешней памяти. Объектно-ориентированный пользовательский интерфейс.
Практика на компьютере: знакомство с комплектацией устройств персонального компьютера, со способами их подключений; знакомство с пользовательским интерфейсом операционной системы; работа с файловой системой ОС (перенос, копирование и удаление файлов, создание и удаление папок, переименование файлов и папок, работа с файловым менеджером, поиск файлов на диске); работа со справочной системой ОС; использование антивирусных программ.
Учащиеся должны знать:
- правила техники безопасности и при работе на компьютере; состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие; основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации); структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти; типы и свойства устройств внешней памяти; типы и назначение устройств ввода/вывода; сущность программного управления работой компьютера; принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура; назначение программного обеспечения и его состав.
Учащиеся должны уметь:
- включать и выключать компьютер; пользоваться клавиатурой; ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами; инициализировать выполнение программ из программных файлов; просматривать на экране каталог диска; выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск; использовать антивирусные программы.
Текстовая информация и компьютер – 9 час.(3+6)
Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы. Работа с внешними носителями и принтерами при сохранении и печати текстовых документов.
Текстовые редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с ними. Интеллектуальные системы работы с текстом (распознавание текста, компьютерные словари и системы перевода)
Практика на компьютере: основные приемы ввода и редактирования текста; постановка руки при вводе с клавиатуры; работа со шрифтами; приемы форматирования текста; работа с выделенными блоками через буфер обмена; работа с таблицами; работа с нумерованными и маркированными списками; вставка объектов в текст (рисунков, формул); знакомство со встроенными шаблонами и стилями, включение в текст гиперссылок.
При наличии соответствующих технических и программных средств: практика по сканированию и распознаванию текста, машинному переводу.
Учащиеся должны знать:
- способы представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы); назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров); основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами).
Учащиеся должны уметь:
- набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов; выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором; сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.
Графическая информация и компьютер – 5 час.(2+3)
Компьютерная графика: области применения, технические средства. Принципы кодирования изображения; понятие о дискретизации изображения. Растровая и векторная графика.
Графические редакторы и методы работы с ними.
Практика на компьютере: создание изображения в среде графического редактора растрового типа с использованием основных инструментов и приемов манипулирования рисунком (копирование, отражение, повороты, прорисовка); знакомство с работой в среде редактора векторного типа (можно использовать встроенную графику в текстовом процессоре).
При наличии технических и программных средств: сканирование изображений и их обработка в среде графического редактора.
Учащиеся должны знать:
- способы представления изображений в памяти компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти; какие существуют области применения компьютерной графики; назначение графических редакторов; назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.
Учащиеся должны уметь:
- строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов; сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.
Технология мультимедиа – 6 час.(2+4)
Что такое мультимедиа; области применения. Представление звука в памяти компьютера; понятие о дискретизации звука. Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации.
Практика на компьютере: освоение работы с программным пакетом создания презентаций; создание презентации, содержащей графические изображения, анимацию, звук, текст. Демонстрация презентации с использованием мультимедийного проектора; запись звука в компьютерную память; запись изображения с использованием цифровой техники и ввод его в компьютер; использование записанного изображения и звука в презентации.
Учащиеся должны знать:
- что такое мультимедиа; принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера; основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.
Учащиеся должны уметь:
- создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.
Передача информации в компьютерных сетях – 10ч (4+6)
Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, технические устройства. Скорость передачи данных.
Информационные услуги копьютерных сетей: электронная почта, телеконференция, файловые архивы и пр. Интернет. WWW – «Всемирная паутина». Поисковые системы Интернет. Архивирование и разархивирование файлов
Практика на компьютере: работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами. Работа в Интернете с почтовой программой, с браузером WWW, с поисковыми программами. Работа с архиваторами.
Знакомство с энциклопедиями и справочниками учебного содержания в Интернете (используя отечественные учебные порталы). Копирование информационных объектов из Интернета (файлов, документов).
Создание простой Web-страницы с помощью текстового процессора.
Учащиеся должны знать:
- что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями; назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов; назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др; что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю Всемирная паутина — WWW.
Учащиеся должны уметь:
- осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети осуществлять прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы; осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера; работать с одной из программ-архиваторов.
Информационное моделирование – 4 час.(3+1)
Понятие модели; модели натурные и информационные. Назначение и свойства моделей.
Виды информационных моделей: вербальные, графические, математические, имитационные. Табличная организация информации. Области применения компьютерного информационного моделирования.
Практика на компьютере: работа с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей
Учащиеся должны знать:
- что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделями; какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические).
Учащиеся должны уметь:
- приводить примеры натурных и информационных моделей; ориентироваться в таблично организованной информации; описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев.
Хранение и обработка информации в базах данных – 10 час.(5+5)
Понятие базы данных (БД), информационной системы. Основные понятия БД: запись, поле, типы полей, первичный ключ. Системы управления БД и принципы работы с ними. Просмотр и редактирование БД.
Проектирование и создание однотабличной БД.
Условия поиска информации, простые и сложные логические выражения. Логические операции. Поиск, удаление и сортировка записей.
Практика на компьютере: работа с готовой базой данных: открытие, просмотр, простейшие приемы поиска и сортировки; формирование запросов на поиск с простыми и составными условиями поиска; сортировка таблицы по одному и нескольким ключам; создание однотабличной базы данных; ввод, удаление и добавление записей.
Знакомство с одной из доступных геоинформационных систем (например, картой города в Интернете).
Учащиеся должны знать:
- что такое база данных (БД), система управления базами данных (СУБД), информационная система; что такое реляционная база данных, ее элементы (записи, поля, ключи); типы и форматы полей; структуру команд поиска и сортировки информации в базах данных; что такое логическая величина, логическое выражение; что такое логические операции, как они выполняются.
Учащиеся должны уметь:
- открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа; организовывать поиск информации в БД; редактировать содержимое полей БД; сортировать записи в БД по ключу; добавлять и удалять записи в БД; создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.
Табличные вычисления на компьютере – 10 час.(5+5)
Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера.
Табличные расчеты и электронные таблицы. Структура электронной таблицы, типы данных: тексты, числа, формулы. Адресация относительная и абсолютная. Встроенные функции. Методы работы с электронными таблицами.
Построение графиков и диаграмм с помощью электронных таблиц.
Математическое моделирование и решение задач с помощью электронных таблиц.
Практика на компьютере: работа с готовой электронной таблицей: просмотр, ввод исходных данных, изменение формул; создание электронной таблицы для решения расчетной задачи; решение задач с использованием условной и логических функций; манипулирование фрагментами электронной таблицы (удаление и вставка строк, сортировка строк). Использование встроенных графических средств.
Численный эксперимент с данной информационной моделью в среде электронной таблицы.
Учащиеся должны знать:
- что такое электронная таблица и табличный процессор; основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации; какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с формулами; основные функции (математические, статистические), используемые при записи формул в электронную таблицу; графические возможности табличного процессора.
Учащиеся должны уметь:
- открывать готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров; редактировать содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой электронной таблице; выполнять основные операции манипулирования с фрагментами электронной таблицы: копирование, удаление, вставку, сортировку; получать диаграммы с помощью графических средств табличного процессора; создавать электронную таблицу для несложных расчетов.
№ п/п | Разделы | Количество часов | ||
Часы по программе | Теория | Практика | ||
1 | Введение в предмет | 1 | 1 | |
2 | Человек и информация | 4 | 3 | 1 |
3 | Первое знакомство с компьютером | 6 | 3 | 3 |
4 | Текстовая информация и компьютер | 9 | 3 | 6 |
5 | Графическая информация и компьютер | 6 | 2 | 4 |
6 | Технология мультимедиа | 6 | 2 | 4 |
7 | Передача информации в компьютерных сетях | 10 | 4 | 6 |
8 | Информационное моделирование | 4 | 3 | 1 |
9 | Хранение и обработка информации в базах данных | 10 | 5 | 5 |
10 | Табличные вычисления на компьютере | 10 | 5 | 5 |
11 | Резерв | 2 | 1 | 1 |
Итого: | 68 | 32 | 36 |
Перечень практических работ
2. Человек и информация
Практическая работа №1 «Освоение клавиатуры, работа с тренажёром».
3. Первое знакомство с компьютером
Практическая работа №2 «Знакомство с комплектацией устройств ПК, со способами их подключений».
Практическая работа №3 «Основные функции ОС. Объектно-ориентированный пользовательский интерфейс».
Практическая работа №4 «Работа с файловой системой ОС. Использование антивирусных программ»
4. Текстовая информация и компьютер
Практическая работа №5 «Основные приемы ввода и редактирования текста. Работа со шрифтами».
Практическая работа №6 «Работа с текстовым редактором. Форматирование текста»
Практическая работа №7 «Работа с текстовым редактором. Буфер обмена. Работа со списками»
Практическая работа №8 «Работа с таблицами, вставка объектов в текст»
Практическая работа №9 «Знакомство со встроенными шаблонами и стилями, включение в текст гиперссылок»
Практическая работа №10 «Интеллектуальные системы работы с текстом. Сканирование и распознавание текста»
5. Графическая информация и компьютер
Практическая работа №11 «Графический редактор растрового типа, его возможности, основные инструменты»
Практическая работа №12 «Графический редактор. Использование приемов манипулирования рисунком»
Практическая работа №13 «Знакомство с работой в среде графического редактора векторного типа»
Практическая работа №14 «Сканирование изображений и их обработка в среде графического редактора»
6. Технология мультимедиа
Практическая работа №15 «Работа с программным пакетом создания презентаций»
Практическая работа №16 «Запись звука в компьютерную память»
Практическая работа №17 «Использование графического изображения, анимации, звука, текста в презентации»
Практическая работа №18 «Создание проекта с использованием средств мультимедиа»
7. Передача информации в компьютерных сетях
Практическая работа №19 «Работа с почтовой программой»
Практическая работа №20 «Поиск информации в Интернете»
Практическая работа №21 «Архивирование и разархивирование файлов»
Практическая работа №22 «Разработка Web-страниц с использованием гиперссылок и форматирования»
Практическая работа №23 «Разработка Web-страниц с использованием графики и различных шрифтов»
Практическая работа №24 «Разработка таблиц в HTML»
8. Информационное моделирование
Практическая работа №25 «Работа с информационной моделью»
9. Хранение и обработка информации в Базах Данных
Практическая работа №26 «Создание и редактирование баз данных»
Практическая работа №27 «Сортировка записей в базе данных»
Практическая работа №28 «Формирование отчетов и форм в базах данных»
Практическая работа №29 «Проектирование многотабличной базы данных»
Практическая работа №30 «Создание многостраничной БД»
10. Табличные вычисления на компьютере
Практическая работа №31 «Табличные расчеты и электронные таблицы»
Практическая работа №32 «Использование абсолютной и относительной адресации. Сортировка данных»
Практическая работа №33 «Использование логических операций и условной функции»
Практическая работа №34 «Построение графиков и диаграмм с помощью электронных таблиц»
Практическая работа №35 «Решение задач с помощью электронных таблиц»
Поурочное планирование
8 класс
№ урока | Содержание (разделы, темы) | Кол-во часов | Дата проведения | Оборудование |
план | факт | |||
1. Введение в предмет | ||||
1. | Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Вводный инструктаж по ТБ. | 1 | Презентация «Техника безопасности» | |
2. Человек и информация (4 ч) | ||||
2. | Информация и ее виды. Восприятие информации человеком. | 1 | Презентация «Информация» | |
3. | Информационные процессы. | 1 | Презентация «Информационные процессы» | |
4. | Измерение информации. Единицы измерения информации. | 1 | ||
5. | Практическая работа №1 «Освоение клавиатуры, работа с тренажёром». | 1 | Клавиатурный тренажер | |
3. Первое знакомство с компьютером (6 ч) | ||||
6. | Архитектура ЭВМ. Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. | 1 | Презентация «Архитектура ЭВМ» | |
7. | ПК. Основные устройства и характеристики. Правила ТБ и эргономики при работе за ПК. | 1 | ПК | |
8. | Практическая работа №2 «Знакомство с комплектацией устройств ПК, со способами их подключений». | 1 | ПК | |
9. | Виды программного обеспечения (ПО). Системное ПО. Операционные системы. | 1 | Презентация «ПО компьютера» | |
10. | Практическая работа №3 «Основные функции ОС. Объектно-ориентированный пользовательский интерфейс». | 1 | ПК | |
11. | Практическая работа №4 «Работа с файловой системой ОС. Использование антивирусных программ». | 1 | ПК | |
4. Текстовая информация и компьютер (9 ч) | ||||
12. | Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы. | 1 | Презентация «Текстовые редакторы» Персональные компьютеры, текстовый редактор | |
13. | Текстовые редакторы и текстовые процессоры: назначение, возможности. | 1 | ||
14. | Работа с внешними носителями и принтерами при сохранении и печати текстовых документов. | 1 | ||
15. | Практическая работа №5 «Основные приемы ввода и редактирования текста. Работа со шрифтами». Зачет по теме «Двоичное кодирование текстовой информации» | 1 | ||
16. | Практическая работа №6 «Работа с текстовым редактором. Форматирование текста». | 1 | ||
17. | Практическая работа №7 «Работа с текстовым редактором. Буфер обмена. Работа со списками». | 1 | ||
18. | Практическая работа №8 «Работа с таблицами, вставка объектов в текст». | 1 | ||
19. | Практическая работа №9 «Знакомство со встроенными шаблонами и стилями, включение в текст гиперссылок». | 1 | ||
20. | Практическая работа №10 «Интеллектуальные системы работы с текстом. Сканирование и распознавание текста». | 1 | ||
5. Графическая информация и компьютер (5 ч) | ||||
21. | Компьютерная графика: области применения, технические средства, принципы кодирования. | 1 | Презентация «Компьютерная графика» | |
22. | Растровая и векторная графика. Графические редакторы и методы работы с ними. | 1 | Презентация «Кодирование изображения» | |
23. | Практическая работа №11 «Графический редактор растрового типа, его возможности, основные инструменты». | 1 | Персональные компьютеры, графический редактор | |
24. | Практическая работа №12 «Графический редактор. Использование приемов манипулирования рисунком». | 1 | ||
25. | Практическая работа №13 «Знакомство с работой в среде графического редактора векторного типа». | 1 | ||
6. Технология мультимедиа (6 ч) | ||||
26. | Мультимедиа, области применения. Представление звука в памяти ПК; понятие о дискретизации звука. | 1 | Презентация «Мультимедиа» | |
27. | Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации. Практическая работа №15 «Работа с программным пакетом создания презентаций». | 1 | Персональные компьютеры, программный пакет создания презентаций | |
28. | Практическая работа №16 «Запись звука в компьютерную память». | 1 | ||
29. | Практическая работа №17 «Использование графического изображения, анимации, звука, текста в презентации». | 1 | ||
30. | Практическая работа №18 «Создание проекта с использованием средств мультимедиа». | 1 | ||
31. | Повторение и обобщение изученного материала. Защита проектов. | 1 | ||
7. Передача информации в компьютерных сетях (10 ч) | ||||
32. | Компьютерные сети. Скорость передачи данных. Аппаратное и программное обеспечение сети. | 1 | Презентация «Компьютерные сети» | |
33. | Практическая работа №18 «Работа с почтовой программой». Информационные услуги компьютерных сетей. | 1 | Почтовая программа ПК | |
34. | Интернет и Всемирная паутина. Поисковые серверы. Формирование простых запросов. | 1 | ПК | |
35. | Практическая работа №19 «Поиск информации в Интернете». | 1 | Интернет-браузер | |
36. | Практическая работа №20 «Архивирование и разархивирование файлов». | 1 | Программа-архиватор | |
37. | Основные понятия языка HTML. Использование цветов. Форматирование текста. Гиперссылки. | 1 | Презентация «Язык HTML» | |
38. | Практическая работа №21 «Разработка Web-страниц с использованием гиперссылок и форматирования». | 1 | ПК, текстовый редактор | |
39. | Практическая работа №22 «Разработка Web-страниц с использованием графики и различных шрифтов ». | 1 | ПК, текстовый редактор | |
40. | Практическая работа №23 «Разработка таблиц в HTML». | 1 | ПК, текстовый редактор | |
41. | Контрольная работа №24 по теме «Передача информации в компьютерных сетях». | 1 | ПК | |
8. Информационное моделирование (4 ч) | ||||
42. | Назначение и свойства моделей. Графические информационные модели. | 1 | Презентация «Модели» | |
43. | Табличные модели. | 1 | Презентация «Модели» ПК | |
44. | Информационное моделирование на компьютере. | 1 | ПК | |
45. | Практическая работа №25 «Работа с информационной моделью». | 1 | ПК | |
9. Хранение и обработка информации в базах данных (10 ч) | ||||
46. | Базы данных: основные понятия. Система управления базами данных. Создание и заполнение баз данных. | 1 | Презентация «Базы данных» | |
47. | Практическая работа №26 «Создание и редактирование базы данных». | 1 | ПК СУБД | |
48. | Условия выбора и простые логические выражения. | 1 | ||
49. | Условия выбора и сложные логические выражения. | 1 | ||
50. | Условия поиска информации. Поиск, удаление и сортировка записей. | 1 | ||
51. | Практическая работа №27 «Сортировка записей в базе данных». | 1 | ||
52. | Практическая работа №28 «Формирование отчетов и форм в БД». | 1 | ||
53. | Практическая работа №29 « Проектирование многотабличной базы данных». | 1 | ||
54. | Практическая работа №30 «Создание многостраничной БД». | 1 | ||
55. | Зачет по теме «Базы данных». | 1 | ПК | |
10. Табличные вычисления на компьютере (10 ч) | ||||
56. | Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера. | 1 | Презентация «Позиционные системы счисления» | |
57. | Электронные таблицы: назначение, возможности. | 1 | Презентация «Электронные таблицы» | |
58. | Практическая работа №31 «Табличные расчеты и электронные таблицы». | 1 | ПК | |
59. | Адресация относительная и абсолютная. Встроенные функции. | 1 | ||
60. | Практическая работа №32 «Использование абсолютной и относительной адресации. Сортировка данных». | 1 | ||
61. | Логические операции и условная функция. | 1 | ||
62. | Практическая работа №33 «Использование логических операций и условной функции». | 1 | ||
63. | Практическая работа №34 «Построение графиков и диаграмм с помощью электронных таблиц». | 1 | ||
64. | Практическая работа №35 «Решение задач с помощью электронных таблиц». | 1 | ||
65. | Зачет по теме «Электронные таблицы». | 1 | ПК | |
66. | Итоговое тестирование | 1 | ПК | |
67. | Повторение и обобщение изученного материала | 1 | ||
68. | Итоговое занятие | 1 | ||
ИТОГО: | 68 ч. |
