Теоретические основы естествознания (зоология)
Основные требования к выполнению письменных работ по зоологии
1. Каждая лабораторная работа начинается с записи темы, цели, систематики изучаемых животных.
2. При ответах на вопросы сначала записывается вопрос, затем – ответ.
3. ТЕТРАДЬ ПО ФАУНЕ – отдельная тетрадь, в которую заносят описания животных, не менее чем по одному представителю из каждого изученного класса. Каждое описание начинается с классификации вида (рода) животного: тип, класс, отряд, вид (в качестве источников брать задания к лабораторным, лекции, рекомендованную литературу). Характеристика должна содержать изображение вида, описание внешнего строения, ареала, местообитания, особенностей питания, связей с растениями, другими животными в сообществе, отношений с человеком.
Обязательно поместить в Тетрадь по фауне виды из типов: Простейшие, Губки, Кишечнополостные, Иглокожие, плоские, круглые, кольчатые черви, Моллюски, Членистоногие, Хордовые.
4. Доклад о какой-либо группе животных, сопровождаемый электронной презентацией, объемом на 5-7 мин. Темы можно выбирать из списка рекомендованных или придумывать самостоятельно и согласовывать с преподавателем.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА N 1
Тема: СТРОЕНИЕ И РАЗНООБРАЗИЕ ЧЕРВЕЙ И МОЛЛЮСКОВ
Оборудование: влажные препараты, таблицы, учебники, электронные изображения червей, моллюсков, раковины моллюсков.
Цель: изучить особенности строения, образа жизни и цикла развития плоских и круглых червей, строение и образ жизни кольчатых червей и моллюсков.
Систематика:
ТИП КЛАСС ВИД
Плоские черви Ленточные черви Бычий цепень
Круглые черви Нематоды Лошадиная аскарида
Кольчатые Олигохеты Дождевой червь
черви Пиявки Медицинская пиявка
Ход работы:
1. Рассмотреть препарат бычьего цепня, с помощью учебника и таблицы изучить его внутреннее строение. Зарисовать головку и внешний вид червя. Подписать присоски, членики
2. С помощью учебника и таблиц изучить лошадиную аскариду. Зарисовать внешнее строение самца и самки.
3. По таблицам и учебным пособиям изучить строение дождевого червя. Зарисовать внешнее его строение. Отметить на рис. поясок.
4. Изучить и зарисовать наружное строение медицинской пиявки.
Задание для самостоятельной работы:
1. Заполнить таблицу 1.
Таблица 1
Сравнительная характеристика плоских и круглых червей
Признаки | Плоские черви, бычий цепень | Круглые черви, лошадиная аскарида |
Форма тела Органы прикрепления Полость тела Нервная система Пищеварительная система Органы чувств Половая система Смена хозяев |
2. Описать приспособления к паразитическому образу жизни ленточных червей и аскарид.
3. Описать цикл развития бычьего цепня, печеночной двуустки, человеческой аскариды.
В тетрадь по фауне внести: острица; дождевой червь, трубочник; большая ложноконская пиявка, улитковая пиявка, рыбья пиявка.
Систематика: ТИП КЛАСС ПРЕДСТАВИТЕЛЬ
Моллюски Двустворчатые беззубка
Брюхоногие виноградная улитка
1. Изучить и зарисовать строение беззубки. Подписать: раковину, запирающие мышцы, ногу, жабры, сифоны, ротовые лопасти. Описать функции мантии и строение раковины.
2. Изучить строение виноградной улитки, зарисовать части тела, описать особенности раковины и двигательного аппарата.
Задание для самостоятельной работы
3. Заполнить таблицу:
Таблица 2 - Сравнительная характеристика классов моллюсков
Признаки | Двустворчатые | Брюхоногие |
Среда обитания Особенности питания Раковина Части тела Дыхательная система Органы размножения |
а) Как и каких моллюсков использует человек? б) Какие моллюски являются промежуточными хозяевами паразитических червей?
в) Перечислить съедобные виды моллюсков и указать их местообитания и ареал.
В тетрадь по фауне: горошинка, шаровка, беззубка; большой прудовик, малый прудовик, катушка роговая, голый слизень, янтарка.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА N 2
Тема: ТИП ЧЛЕНИСТОНОГИЕ
Оборудование: препараты, таблицы, учебные пособия по зоологии, видеофильмы, коллекции.
Цель: изучить строение рака, паука, насекомых разных отрядов, ознакомиться с их экологическими особенностями.
Систематика: ТИП КЛАСС ВИД
Членистоногие Ракообразные речной рак
Паукообразные паук-крестовик
Насекомые таракан рыжий, жук майский
ХОД РАБОТЫ:
1. Изучить строение речного рака, нарисовать его внешнее строение, отметив части тела: головогрудь, ходильные ноги, клешни, усики, брюшко, ротовые придатки, хвостовой плавник.
2. Изучить внешнее строение паука-крестовика, зарисовать внешний вид. Подписать: головогрудь, брюшко, паутинные железы, глаза, конечности.
3. Описать особенности строения основных отрядов насекомых в табл.3
Таблица 3
Сравнительные характеристики некоторых отрядов насекомых
Отряд | Вид | Усики | Питание | Ротовой аппарат | Тип конечностей | Крылья | Брюшко и его придатки | Тип развития |
Стрекозы | ||||||||
Тараканы | ||||||||
Прямокрылые | ||||||||
Жуки | ||||||||
Клопы | ||||||||
Перепончато-крылые | ||||||||
Мухи | ||||||||
Бабочки | ||||||||
Поденки | ||||||||
Блохи | ||||||||
Вши | ||||||||
Равнокрылые | ||||||||
Сетчатокрылые | ||||||||
Уховертки |
4. Зарисовать разнообразие их органов питания и передвижения.
Задание для самостоятельной работы
1.Заполнить таблицу 4
Таблица 4
Сравнительная характеристика раков и пауков
Признаки | Речной рак | Паук-крестовик |
Среда обитания Особенности питания Части тела Конечности Дыхательная система Органы чувств Развитие |
Ответить на вопросы:
а) Общие черты строения членистоногих.
б) Как использует раков человек?
в) Как использует человек пауков?
г) Какие ракообразные живут в озерах и реках Новосибирской области?
д) Чем насекомые отличаются от других членистоногих?
В тетрадь по фауне: по одному представителю из каждой группы – ракообразные (речной рак, гаммарус, мокрица, дафния); пауки (тарантул, доломедес, , каракурт, паук-птицеед), сенокосец, клещи (иксодовый, пылевой, гамазовый, чесоточный), скорпионы (императорский, черный толстохвостный, древесный…).
В тетрадь по фауне: по одному представителю каждого отряда: Стрекозы: коромысло, стрелка, бабка; Прямокрылые: зеленый кузнечик, луговой конек, трещотка; жуки: майский, дровосек, бронзовка, долгоносик, жужелица; клопы: остроголовый, красноклоп, плавт; двукрылые: слепень, тахина, журчалка, комар; бабочки: крапивница, аполлон, боярышница, совка, пяденица, бражник.
Источники: Зоология с основами экологии. 1997, 2014
, Растения и животные леса. 2012
Растения и животные водоема. 2012
http://nashzeleniymir. ru/%D1%81%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BF%D0%B8%D0%BE%D0%BD#vidy-skorpionov-nazvaniya-i-fotografii. (скорпионы)
http://nashzeleniymir. ru/ (паукообразные)
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА N 3
Тема: СТРОЕНИЕ И РАЗНООБРАЗИЕ РЫБ И ЗЕМНОВОДНЫХ
Оборудование: влажные препараты, слайды, руководство к практикуму, препараты рыб, лягушки, ее скелет, таблицы строения и развития лягушки.
Цель: выяснить характерные особенности строения рыб, как первичноводных животных, особенности строения и разнообразия амфибий.
Систематика:
ТИП ПОДТИП КЛАСС ПРЕДСТАВИТЕЛЬ
Хордовые Позвоночные Костные рыбы обыкновенный окунь
Земноводные остромордая лягушка
ХОД РАБОТЫ:
1. Используя препараты и слайды, изучить строение рыбы, отметить в нем приспособления к жизни в воде.
2. Изучить особенности внешнего строения лягушки с помощью учебника и слайдов. Нарисовать и подписать отделы ее тела.
3. Изучить внутреннее строение лягушки с помощью слайдов и практикума. Нарисовать кровеносную систему и подписать на схеме сердце, желудочек, предсердия, основные артерии и вены.
4. Изучить и изобразить в тетради схему развития земноводных от икринки до взрослой особи. Снабдить схему комментарием.
Задания для самостоятельной работы
Ответить письменно на вопросы
1. Признаки позвоночных животных, имеющиеся у рыб.
2. Какие признаки класса костных рыб имеются у окуня?
3. Какие адаптации имеет лягушка для жизни в воде?
4. Каковы приспособления земноводных к существованию на суше?
5. Какие отличия появились у амфибий в сравнении с рыбами?
6. Перечислить названия некоторых аквариумных рыбок с их ареалами в природе.
7. Промысловые рыбы Западной Сибири.
8. Заполнить в таблице 5 столбцы "Рыбы" и "Амфибии".
Таблица 5
Сравнительная характеристика классов позвоночных животных
Системы органов | Рыбы | Амфибии | Рептилии | Птицы | Звери |
Покровы тела Нервная Кровеносная Опорно-двигательная Дыхательная |
В тетрадь по фауне: описание 3 рыб и 3 амфибий НСО из списка: нельма, пелядь, хариус, щука, язь, лещ, чебак, карась, пескарь, щиповка, окунь, ерш, осетр; остромордая лягушка, сибирская лягушка, серая жаба, зеленая жаба, озерная лягушка, обыкновенный тритон, сибирский углозуб.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА N 4
Тема: СТРОЕНИЕ И РАЗНООБРАЗИЕ ПРЕСМЫКАЮЩИХСЯ
Оборудование: влажные препараты, скелеты, таблицы строения рептилий, учебник для практических занятий по зоологии, электронная презентация.
Цель: изучить особенности строения различных отрядов пресмыкающихся, их приспособления к наземному образу жизни.
Систематика:
ТИП | ПОДТИП | КЛАСС | ОТРЯД | ПРЕДСТАВИТЕЛЬ |
Хордовые | Позвоночные | Пресмыкающиеся | Чешуйчатые | ящерица прыткая |
Чешуйчатые | гадюка обыкновенная | |||
Черепахи | черепаха среднеазиатская | |||
Крокодилы | гребнистый крокодил |
ХОД РАБОТЫ:
1. Изучить и нарисовать схему строения кровеносной системы пресмыкающихся.
2. Заполнить таблицу 6
Таблица 6
Сравнительная характеристика отрядов (подотрядов) класса рептилий (пресмыкающихся)
Признаки | Чешуйчатые | Черепахи | Крокодилы |
Змеи | Ящерицы | ||
Среда обитания | |||
Конечности | |||
Органы чувств | |||
Покровы | |||
Питание, зубы | |||
Размножение |
Задания для самостоятельной работы
а) занести в сводную таблицу 5 данные о рептилиях; б) описать роль пресмыкающихся в жизни человека; в) Каких рептилий часто содержат в живых уголках?
В тетрадь по фауне: одну из ящериц: прыткая, живородящая, веретеница, агама; змеи: обыкновенная гадюка, обыкновенный уж, обыкновенный щитомордник.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА N 5
Тема: ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ И РАЗНООБРАЗИЕ ПТИЦ
Оборудование: препараты внутренних органов и скелеты, слайды и учебные пособия для лабораторных занятий.
Цель: изучить особенности строения и функционирования органов птиц в связи с приспособлением к полету, характерные особенности птиц разных экологических групп.
Систематика: ТИП ПОДТИП КЛАСС ОТРЯД ПРЕДСТАВИТЕЛЬ
Хордовые Позвоночные Птицы Голуби голубь сизый
ХОД РАБОТЫ:
1. Рассмотреть внешний вид голубя. Описать заключенные во внешнем строении птиц приспособления к полету.
2. Рассмотреть на рисунках и препаратах органы дыхания, кровообращения, нервную, половую, пищеварительную и выделительную системы птиц. Заполнить таблицу 7.
3. Изучить скелет птицы, выписать содержащиеся в нем приспособления к полету, результат занести в таблицу 7.
Таблица 7
Приспособление к полету в системах органов птиц
Системы органов | Приспособления к полету |
Дыхательная | |
Кровеносная | |
Половая | |
Выделительная | |
Пищеварительная | |
Опорно-двигательная |
Задания для самостоятельной работы
а) занести в сводную таблицу 5 признаки птиц, б) перечислить особенности организации птиц, которые свидетельствуют о происхождении их от рептилий.
в) изучить различия во внешнем виде птиц разных экологических групп. (Сравнение клювов и ходильных конечностей у 6-7 видов птиц с различным образом жизни). Зарисовать клювы и ноги, подписать экологические группы птиц
На основе полученных сведений заполнить таблицу 8.
Таблица 8
Особенности строения птиц разной специализации
Экологическая группа | Клюв | Ноги | Крылья | Полет | Примеры птиц |
Хищные дневные | |||||
Хищные ночные | |||||
Водоплавающие | |||||
Насекомоядные, на кустарниках | |||||
Семеноядные | |||||
Добывают корм в полете | |||||
- корм из древесины | |||||
Кормятся на земле |
г) Выписать птиц НСО: перелетных, кочующих, оседлых.
В тетрадь по фауне: по одному представителю из каждого отряда птиц (с.162-164, Ердаков, 2014): серая цапля, большая выпь, лебедь кликун, серый гусь, утки: кряква, шилохвость, чирок; тетеревиные: тетерев, рябчик, глухарь. Серый журавль, коростель, лысуха; кулики: чибис, бекас, черныш; чайки: сизая, речная крачка; хищники: сокол-пустельга, чеглок, луговой лунь, коршун, канюк; совы: болотная, ушастая, ястребиная, филин, сплюшка; голуби: сизый, горлица; кукушка; дятлы: желна, большой пестрый, седоголовый; воробьиные: жаворонки, вьюрки, ласточка, иволга, ворона, сорока, синицы, поползни, мухоловки, пеночки, овсянки, трясогузки, свиристель и др.
Лит-ра: Зоология с основами экологии. 2014 г. и др.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА N 6
Тема: СТРОЕНИЕ И РАЗНООБРАЗИЕ МЛЕКОПИТАЮЩИХ
Цель: изучить характерные черты строения зверей, разнообразие видов млекопитающих и их адаптации к местообитаниям.
Оборудование: влажные препараты, скелеты, слайды, учебные пособия по зоологии.
Систематика: ТИП ПОДТИП КЛАСС ОТРЯД ВИД
Хордовые Позвоночные Звери Грызуны крыса
Зайцеобразные кролик
ХОД РАБОТЫ:
1. Осмотрев чучела и ознакомившись со слайдами, описать и зарисовать характерные черты внешнего строения млекопитающего. Отметить дифференцировку тела, его покровы, конечности, особенности органов чувств, зубов.
2. С помощью слайдов и учебника изучить внутреннее строение млекопитающего. Заполнить раздел таблицы 5 - колонку "Млекопитающие".
3. Изучить форму конечностей зверей разных экологических групп, зарисовать их, описать изменение формы в связи с функцией.
4. Сравнить разных млекопитающих по форме зубов, объяснить письменно их конфигурацию.
Заполнить таблицу 8.
Таблица 8
Особенности экологических групп млекопитающих
Группы | Примеры | Тело | Покровы | Конечности | Органы чувств | Питание, зубы |
Аэробионты | ||||||
Гидробионты | ||||||
Педобионты | ||||||
Дендробионты | ||||||
Хищники | ||||||
Насекомоядные | ||||||
Грызущие |
Задание для самостоятельной работы
а) Описать черты прогрессивной эволюции млекопитающих.
б) Выписать зверей, на зиму впадающих в спячку и зимний сон.
В тетрадь по фауне: по 1 представителю отрядов: насекомоядные – еж, крот, землеройка, кутора; рукокрылые - летучая мышь кожан, ушан, летучие лисицы (крыланы); хищные – волк, лисица, рысь, медведь, хорек, ласка, горностай; зайцеобразные – заяц-беляк; заяц-русак, кролик; грызуны – белка, сурок, суслик, серая крыса, полевая и домовая мыши, водяная, красная, узкочерепная полевки, мышовка, тушканчик; олени – косуля, лось, северный олень.
