Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
общеразвивающего вида №8 «Рябинка»города Белореченскамуниципального образованияБелореченский район
Конспект организованной образовательной деятельности по аппликации в младшей группе на тему: «Одуванчики».
Воспитатель МБДОУ Д/С №8
Год: 2017
Художественно эстетическое развитие – аппликация.
Тема ООД: «Одуванчик»
Целевой ориентир: Проявляет интерес к продуктивной деятельности аппликации.
Стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий.
Программные задачи:
Образовательные задачи:
Вызвать интерес к созданию выразительного образа с использованием не традиционных материалов (вата, кукурузная крупа, салфетки). Уточнить представление детей о внешнем виде одуванчика показать возможность изображения жёлтых и белых цветов.
Развивающие:
развитие мелкой моторики рук и цветовосприятия.
Воспитательные:
Воспитать заботливое отношение к живой природе, желание прийти на помощь.
Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие в интеграции образовательных областей познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.
Материал и оборудование: клей, клеевые кисточки, салфетки матерчатые, кукла, поляна с одуванчиками.
Раздаточный: салфетки бумажные - желтые, крупа кукурузная, вата, клей, кисточки, клеенки.
Демонстрационный: образец корзины, письмо от Айболита
Литература: модифицированный конспект.
Ход организованной образовательной деятельности:
Мотивация: подарить одуванчики Веснянке.
Вводная часть:
В: сегодня, мы с вами отправимся в волшебную весеннюю страну «ВЕСНАНДИЮ». В этой стране живёт кукла Веснянка, там ярко светит солнышко и всё вокруг переливается!
В: хотите отправиться в волшебную страну «ВЕСНАНДИЮ»? (ответы детей);
В: а на каком транспорте мы можем туда отправится? (дети перечисляют разные виды транспорта).
В: только пешком идти далеко, на велосипеде не доехать, а самолёты не летают в страну «ВЕСНАНДИЮ», а тогда можно попробовать туда поехать? (ответы детей на поезде). Хорошая идея, но получится ли у нас? Давайте попробуем.
(Ребята строят поезд и отправляются в путь дорогу)
Вот поезд наш едет, вагоны стучат,
А в поезде нашем ребятки сидят.
Чух – чух, чух - чух, чух – чух - чух.
Паровоз, паровоз новенький блестящий,
Ты куда нас повёз, будто настоящий!
Ту – ту, ту – ту, ту - ту.
В:Ребята, вот мы с вами и приехали!
(на полянке среди одуванчиков сидит кукла)
В: Ребята, а вот нас и встречает кукла, а зовут ее Веснянка. А знаете, почему ее так зовут?
Ее так зовут, потому что у нас на улице сейчас какое время года? (Весна)
Вот поэтому и куклу зовут Веснянкой.
Кукла Веснянка: Ребята я очень люблю весну, весной ярко светит солнце, зеленеет травка, на деревьях распускаются листочки, но больше всего я люблю весенние цветы – одуванчики это мой самый любимый цветок.
Веснянка, а наши дети знают стихотворение о «Одуванчике», послушай его, пожалуйста. (Дети читают стихи)
Одуванчик.
Уронило солнце
Лучик золотой.
Вырос одуванчик,
Первый, молодой.
У него чудесный
Золотистый цвет.
Он большого солнца
Маленький портрет.
О. Высотская
Одуванчик.
Носит одуванчик
жёлтый сарафанчик.
Подрастёт нарядиться
В беленькое платьице.
Легкое,
Воздушное, Ветерку послушное.
Е. Серова
Кукла Веснянка: у моей подруги завтра день рождение и я решила подарить, ей целую корзину одуванчиков!
В: ребята, а цветы рвать можно? а почему нельзя рвать цветы? ( они очищаются воздух, радуют нас своей красотой а еще одуванчик является лекарственным растением).
Кукла Веснянка: (расстроенная) а что же мне теперь делать я так хотела подарить одуванчики?
В: ребята, а как мы можем помочь Веснянке? (ответы детей).
В: ребята, из каких частей состоит одуванчик? (стебель, лист, цветок). Какого цвета у него цветок? (жёлтого). На какую геометрическую фигуру он похож? (круг). А какого цвета стебель, листья? (зеленый, прямой, листья овальные с зубчиками).
Физминутка цветок: «Цветок».
Вырос высокий цветок на поляне (руки поднять над головой и ладошки соединить между собой)
Утром весенним раскрыл лепестки (руки подняты над головой, ладошки открыть)
Всем лепесткам красоту и питанье (руки подняты, шевелим пальчиками рук)
Дружно дают под землёй корешки (руки опускаем вдоль туловища)
В: Ребята, а что нужно сделать, чтобы наш одуванчик понравился нашей Веснянке?
Правильно, нужно очень постараться аккуратно выполнить работу и с любовью (дети приступают к выполнению задания).
Ребята распределяются за столом, выбирают материал, из которого будут делать одуванчик.
Вот сколько сразу у нас выросло цветов, желтых одуванчиков, они как солнышко желтые. Дети подарили свои цветы Веснянке.
Итог: Ребята, а сейчас нам пора возвращаться к себе в детский сад. Заходите все в поезд и поехали.
Вот поезд наш едет, вагоны стучат,
А в поезде нашем ребятки сидят.
Чух – чух, чух - чух, чух – чух - чух.
Паровоз, паровоз новенький блестящий,
Ты куда нас повёз, будто настоящий!
Ту – ту, ту – ту, ту - ту.
Проведение детской рефлексии по итогам деятельности. Выставка детских работ. Воспитатель: друзья, скажите, пожалуйста, удалось ли вам достичь того, чего вы хотели? Расскажите, что же у вас получилось? А что вам понравилось больше всего? Ребята, я очень благодарна, вам, за помощь…
