Цель занятия:  Умение  различать  академическое  от  народного  исполнения.

Основные задания:

1.Фонетическое  звучание  в академической  манере.

2.  Создание  резонирующего  певческого  звука.

Методические рекомендации: Добиваться качественного звука в воспроизведении мелодии. 

Рекомендуемая литература:

, Тыныбаева  Дауыс  ?ойылымы  Семей  2012.   Голосовой аппарат певца М.  Музыка,  1962 . Основы вокальной методики. – М.: Музыка, 1967 .  Культура вокального  слова. Муз Гиз.  1957  А. Варламов. Полная школа пения Москва Музыка бучение и воспитание молодого певца Л. Музыка. 1977 В. Емельянов. Развитие голоса. Координация и тренинг. С-Петербург, 1997. . Методика обучения сольному пению. – М,:1987. Нотные сборники различных авторов.

Название темы: № 9  Романс.

Цель занятия:  Умение  петь  с листа.

Основные задания:

1.  Произведение  петь  сольфеджио.

2.  Упражнения  на интонирование интервалов.

Методические рекомендации: Для чистого  интонирования,  упражнения  нужно выполнять при  помощи  инструмента (фортепиано, баян и др.) 

Рекомендуемая литература:

  Голосовой аппарат певца М.  Музыка,  1962 . Основы вокальной методики. – М.: Музыка, 1967 А. Варламов. Полная школа пения.  Москва арламова  Вокально-педагогический  репертуар Нотные сборники различных авторов.

Название темы:  10. Разучивание по фразам мелодической линии в романсе.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

  Цель занятия:  Фразировка в  романсе.

Основные задания:

1. Вокально-технические упражнения.

2. Фразировка в  романсе.

Методические рекомендации:  При исполнении романса особенное  внимание уделять  динамическим  оттенкам  в произведении.

Рекомендуемая литература:

1. Ак маржан (сборник песен). М. Мангытаев. Изд. «Жалын»-Алматы, 1977.

. Основы вокальной методики. – М.: Музыка, 2000 Н. Добровольская. Что надо знать учителю о детском голосе. М.:1972 В. Емельянов. Развитие голоса. Координация и тренинг. С-Петербург, 1997. . Методика обучения сольному пению. – М,:1987. Нотные сборники различных авторов.

Название темы: № 11  Романс.

Цель занятия:  Произведение  петь  со  словами.

Основные задания:

1.  Слова  нужно  аккуратно раскладывать  на  ритмический  рисунок с  мелизмами, если  они есть в произведении.

2. чистота интонирования, распевание мелизмов.

3.  Отработать звуковедение  на  legato, нон  легато.

Методические рекомендации:  Попеть упражнения  на  интервалы, мелизмы.

Рекомендуемая литература:   Голосовой аппарат певца М.  Музыка,  1962 . Основы вокальной методики. – М.: Музыка, 1967 .  Культура  вокального  слова.  Муз. ГИз.  1957. Нотные сборники различных авторов.

Название темы:№12 Песня композиторов Казахстана

Цель занятия:  Познакомить  студента  с творчеством композиторов  Казахстана. Основные задания:

1. Творчество  композитора  и  его  произведения.

2. Разбор  произведения  и  петь  сольфеджио.

Методические рекомендации:  При пении следует держаться правил вокального  исполнительства.

Рекомендуемая литература:

1. Ак маржан (сборник песен). М. Мангытаев. Изд. «Жалын»-Алматы, 1977.

2. Нотные сборники различных авторов.

3. Д. М?сіров  ?аза?  вальсі.  Алма Аты  1982

4. Т. Базарбаев  ?аздар  ?айт?анда.  Алма Ата. 1982

5. Т. Рахимов  С?би бол?ы  келеді  Семей  1997.

Название темы: 13  Школьная песня – аккомпанемент, мелодическая линия.

  Цель занятия:  исполнять  песни из школьного репертуара под собственный аккомпанемент.

Основные задания: 

1. Вокально-технические упражнения.

2.  Вокально - исполнитель школьную песню под собственный аккомпанемент.

Методические рекомендации:  При исполнении школьной песни обратить внимание на соотношение силы звука вокальной мелодической линии аккомпанемента.

Рекомендуемая литература:

?. Б?йділдаев. Біз – ба?ытты  балдыр?ан Нотные сборники различных авторов. Ак маржан (сборник песен). М. Мангытаев. Изд. «Жалын»-Алматы, 1977.

Название темы: №14  Составление аннотации на школьное произведение.

Цель занятия:  Научиться  анализировать,  делать  полный  разбор  произведения.

Основные задания: 

1. Работа  с глоссарием и  вокальным  словарем.

2. Применение  на  уроке  вокальных  терминов с пояснением.

Методические рекомендации:  Выполнить  аннотации  на произведения из  собственной  программы.

Рекомендуемая литература:

1. Ак маржан (сборник песен). М. Мангытаев. Изд. «Жалын»-Алматы, 1977.

. Основы вокальной методики. – М.: Музыка, 2000 Н. Добровольская. Что надо знать учителю о детском голосе. М.:1972 В. Емельянов. Развитие голоса. Координация и тренинг. С-Петербург, 1997. . Методика обучения сольному пению. – М,:1987. Нотные сборники различных авторов.

Название темы:№ 15  Фразировка, динамика, художественный образ.

Цель занятия:  Добиться художественного  образа в  произведении.

в вокальных  произведениях.

Основные задания:

1.  Выполнение вокально - технических упражнений  на легато, стоккато, нон легато.

2.  Внимательно  прочесть  текст, что хотел сказать  автор  произведения и как это  видит  композитор создавший  мелодию.

Методические рекомендации:  Для  достижения  цели в пении надо учитывать  знаки  указанные  в  прозведениях

Творческий зачет.

Цель занятия:  Определить уровень  исполнения индивидуальной программы студента.

Основные задания:

Вокализ. Народная песня. Романс. Произведение  композиторов  Казахстана.

Методические рекомендации:  При исполнении вокальной программы учитывать эмоциональную подачу и художественный обзор произведений.

Название темы:  №16  Выбор программы. 

Цель занятия:  Подбор индивидуальной программы (в соответствии с вокальными данными студента).

Основные задания:

1 Определить  диапазон  в  произведении..

2. Выполнение вокально-технических упражнений.

3.Подготовить  певческий  аппарат  к  воспроизведению  звука.

Методические рекомендации:  применять  вокальные  упражнения  артикуляционного  аппарата  при  изучении  материала. 

Рекомендуемая литература:

  Голосовой аппарат певца М.  Музыка,  1962 . Основы вокальной методики. – М.: Музыка, 1967 олная школа пения Москва Музыка бучение и воспитание молодого певца Л. Музыка. 1977 В. Емельянов. Развитие голоса. Координация и тренинг. С-Петербург, 1997. . Методика обучения сольному пению. – М,:1987. Нотные сборники различных авторов.

Название темы: №17  Разучивание по фразам мелодической линии в вокализе.

Цель занятия:  Звуковедение  мелодической  линии.

Основные задания:

1. Вокально-технические упражнения на дыхании

2.  Интонационно чисто петь интервалы  в  вокализе.

Методические рекомендации:  Отработать дыхание в  вокализе.

Рекомендуемая литература:

Ф. Абт  Вокальные  упражнения «Вокализы» , Тыныбаева  Дауыс  ?ойылымы  Семей  2012. А. Бейсембеков  Вокальные  упражнения «Вокализы»  2012 . Основы вокальной методики. – М.: Музыка, 2000 Н. Добровольская. Что надо знать учителю о детском голосе. М.:1972 В. Емельянов. Развитие голоса. Координация и тренинг. С-Петербург, 1997. . Методика обучения сольному пению. – М,:1987. Нотные сборники различных авторов.

Название темы: №18  Разучивание мелодической линии в народной песне.

  Цель занятия:  Изучить  мелодическую линию в народной песне.

  Основные задания:

1. Вокально-технические упражнения на легато.

2. Мелодическая линия в народной песне.

Методические рекомендации:  Выдержать  стиль народного исполнения

Рекомендуемая литература:

Нотные сборники  авторов народного  песенного  творчества. , Тыныбаева  Дауыс  ?ойылымы  Семей  2012. Ак маржан (сборник песен). М. Мангытаев. Изд. «Жалын»-Алматы, 1977. . Основы вокальной методики. – М.: Музыка, 2000 В. Емельянов. Развитие голоса. Координация и тренинг. С-Петербург, 1997. . Методика обучения сольному пению. – М,:1987.

Название темы: №19  Динамические  оттенки в народной песне.

Цель занятия:  Определить динамический план  песни.

Основные задания:

1. Вокально-технические упражнения.

2. Атака  звука  в  кульминации.

3. Отработать звуковедение  legato.

Методические рекомендации: При исполнении народной песни использовать звуковедение на legato.

Рекомендуемая литература:

Нотные сборники  авторов народного  песенного  творчества. , Тыныбаева  Дауыс  ?ойылымы  Семей  2012. Ак маржан (сборник песен). М. Мангытаев. Изд. «Жалын»-Алматы, 1977. . Основы вокальной методики. – М.: Музыка, 2000 В. Емельянов. Развитие голоса. Координация и тренинг. С-Петербург, 1997. . Методика обучения сольному пению. – М,:1987.

Название темы: № 20  Художественный образ в произведении.

  Цель занятия:  Определить техническую и художественную фразировку при исполнении произведения.

Основные задания:

1. Вокально-технические упражнения на динамические  оттенки  f. mf. р.

2. Фразировка вокализа

Методические рекомендации: Определить и отработать  художественный обзор при исполнении вокализа: 

Рекомендуемая литература:

  Голосовой аппарат певца М.  Музыка,  1962 . Основы вокальной методики. – М.: Музыка, 1967 А. Варламов. Полная школа пения Москва Музыка бучение и воспитание молодого певца Л. Музыка. 1977 В. Емельянов. Развитие голоса. Координация и тренинг. С-Петербург, 1997. . Методика обучения сольному пению. – М,:1987. Нотные сборники различных авторов.

Название темы:  №21  Народная песня  - художественный образ.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5