Цель занятия: Достичь художественного образа произведения
Основные задания:
1. Путем использования средства выразительности: дикции, артикуляции, динамических оттенков, мелизмов показать художественный образ произведений.
2. Мягкая и твердая атака звука.
Методические рекомендации: строго соблюдать вокально-технические правила певческого дыхания при звуковедении.
Рекомендуемая литература:
1. , Тыныбаева Дауыс ?ойылымы Семей 2012.
2. Голосовой аппарат певца М. Музыка, 1962
3. . Основы вокальной методики. – М.: Музыка, 1967
4. бучение и воспитание молодого певца Л. Музыка. 1977
5. В. Емельянов. Развитие голоса. Координация и тренинг. С-Петербург, 1997.
6. . Методика обучения сольному пению. – М,:1987.
7. Нотные сборники различных авторов.
Название темы:№22 Произведения академического стиля.
Цель занятия: Умение различать академическое от народного исполнения.
Основные задания:
1.Фонетическое звучание в академической манере.
2. Создание резонирующего певческого звука.
Методические рекомендации: Добиваться качественного звука в воспроизведении мелодии.
Рекомендуемая литература:
1. , Тыныбаева Дауыс ?ойылымы Семей 2012.
2. Голосовой аппарат певца М. Музыка, 1962
3. . Основы вокальной методики. – М.: Музыка, 1967
4. . Культура вокального слова. Муз Гиз. 1957
5. А. Варламов. Полная школа пения Москва Музыка
6. бучение и воспитание молодого певца Л. Музыка. 1977
7. В. Емельянов. Развитие голоса. Координация и тренинг. С-Петербург, 1997.
8. . Методика обучения сольному пению. – М,:1987.
9. Нотные сборники различных авторов.
Название темы: № 23 Романс.
Цель занятия: Умение петь с листа.
Основные задания:
1. Произведение петь сольфеджио.
2. Упражнения на интонирование интервалов.
Методические рекомендации: Чтобы чисто интонировать, нужно упражнения выполнять при помощи инструмента.
Рекомендуемая литература:
Романсы , , , Сборник итальянских песен. Москва. Издательство. 2007. Романсы и песни композиторов Казахстана: Т. Базарбаев, Ш. ?алдая?ов, Б. Жамакаев, А. Бейсеуов, С. Мухамеджанов. Л. Хамиди, ?азв? вальсі. Сборник песен композиторов Казахстана. Алма-Ата. 1988. Ак маржан (сборник песен). М. Мангытаев. Изд. «Жалын»-Алматы, 1977. . Методика обучения сольному пению. – М,:1987. Нотные сборники различных авторов.Название темы: 24. Разучивание по фразам мелодической линии в романсе.
Цель занятия: Основные задания:
1. Вокально-технические упражнения.
2. Фразировка в вокальном исполнении романса.
Методические рекомендации: При исполнении романса учитывать динамические оттенки в произведении.
Рекомендуемая литература:
Романсы , , , Сборник итальянских песен. Москва. Издательство. 2007. Романсы и песни композиторов Казахстана: Т. Базарбаев, Ш. ?алдая?ов, Б. Жамакаев, А. Бейсеуов, С. Мухамеджанов. Л. Хамиди, ?азв? вальсі. Сборник песен композиторов Казахстана. Алма-Ата. 1988. Ак маржан (сборник песен). М. Мангытаев. Изд. «Жалын»-Алматы, 1977. . Методика обучения сольному пению. – М,:1987. Нотные сборники различных авторов.Название темы: № 25 Романс.
Цель занятия: Петь произведение со словами.
Основные задания:
1. Слова нужно аккуратно раскладывать на ритмический рисунок с мелизмами, если они есть в произведении.
2. Чистое интонирование интервалов.
3. Отработать звуковедение legato.
Методические рекомендации: Попеть упражнения на интервалы, мелизмы.
Рекомендуемая литература:
Романсы , , , Сборник итальянских песен. Москва., Издательство., 2007Голосовой аппарат певца М. Музыка, 1962
2. . Основы вокальной методики. – М.: Музыка, 1967
3. . Культура вокального слова. Муз. ГИз. 1957.
4. Нотные сборники различных авторов.
Название темы:№26 Песня композиторов Казахстана
Цель занятия: Познакомить студента с творчеством композиторов Казахстана. Основные задания:
1. Творчество композитора и его произведения.
2. Разбор произведения и петь сольфеджио.
Методические рекомендации: При пении следует держаться правилам вокального исполнительства.
Рекомендуемая литература:
1. Ак маржан (сборник песен). М. Мангытаев. Изд. «Жалын»-Алматы, 1977.
2. Нотные сборники различных авторов.
3. Д. М?сіров ?аза? вальсі. Алма Аты 1982
4. Т. Базарбаев ?аздар ?айт?анда. Алма Ата. 1982
5. Т. Рахимов С?би бол?ы келеді Семей 1997.
Название темы: 27 Школьная песня под собственный аккомпанемент, мелодическая линия.
Цель занятия: Научиться петь песни из школьного репертуара под собственный аккомпанемент.
Основные задания:
1. Вокально-технические упражнения.
2. Исполнить школьную песню под собственный аккомпанемент.
Методические рекомендации: При исполнении школьной песни обратить внимание на соотношение силы звука вокальной мелодической линии аккомпанемента.
Рекомендуемая литература:
, Хрестоматия, - Алматы:,Мектеп 2003, ?. Б?йділдаев. Біз – ба?ытты балдыр?ан Нотные сборники различных авторов. Базарбаева, Шаинского, Крылатого, Дунаевского, Ак маржан (сборник песен). М. Мангытаев. Изд. «Жалын»-Алматы, 1977.Название темы: №28 Составление аннотации на школьное произведение.
Цель занятия: Научиться анализировать, делать полный разбор произведения.
Основные задания:
1. Работа с глоссарием и вокальным словарем.
2. Применение на уроке вокальных терминов с пояснением.
Методические рекомендации: Выполнить аннотации на произведения из собственной программы.
Рекомендуемая литература:
1. Ак маржан (сборник песен). М. Мангытаев. Изд. «Жалын»-Алматы, 1977.
2. . Основы вокальной методики. – М.: Музыка, 2000
3. Н. Добровольская. Что надо знать учителю о детском голосе. М.:1972
4. В. Емельянов. Развитие голоса. Координация и тренинг. С-Петербург, 1997.
5. . Методика обучения сольному пению. – М,:1987.
6. Нотные сборники различных авторов.
Название темы:№ 29– Фразировка, динамика, художественный образ.
Цель занятия: Добиться художественного образа в произведении.
в вокальных произведениях.
Основные задания:
1. Выполнение вокально-технических упражнений на легато, стоккато, нон легато.
2. Внимательно прочесть текст, что хотел сказать автор произведения и как это видит композитор создавший мелодию.
Методические рекомендации: Для достижения цели в пении надо учитывать знаки указанные в. прозведениях
Название темы:№ 30 – исполнение программы наизусть.
Цель занятия: Определить уровень исполнения индивидуальной программы студента.
Основные задания:
1. Владение вокальными навыками
2. Показ художественного образа в произведениях.
Методические рекомендации: Исполнять программу без суеты, обдумывая каждую фразу.
Творческий зачет.
Вокализ. Народная песня. Романс. Произведение композиторов Казахстана.Методические рекомендации: При исполнении программы, нужно учитывать эмоциональную подачу для показа художественного образа произведений.
Раздел 4 - Методические рекомендации по СРСП
Название темы: Составление кратких аннотаций на вокализ.
Цель занятия: Изучение произведения: сведения об авторах произведения и творчестве композитора, анализ мелодики.
Задания: Сделать разбор произведения: определить тональность, размер, ритмический рисунок, динамику, диапазон, мелизмы, сведения об авторах.
Форма отчетности: Устный ответ.
Методические рекомендации: Использовать вокально-хоровые словари,
Рекомендуемая литература: Ф. Абт Вокальные упражнения «Вокализы» , Тыныбаева Дауыс ?ойылымы Семей 2012. А. Бейсембеков Вокальные упражнения «Вокализы» 2012 . Основы вокальной методики. – М.: Музыка, 2000 Н. Добровольская. Что надо знать учителю о детском голосе. М.:1972 В. Емельянов. Развитие голоса. Координация и тренинг. С-Петербург, 1997. . Методика обучения сольному пению. – М,:1987. Нотные сборники различных авторов.Название темы: Разучивание произведений: вокализ.
Цель занятия: Выучить мелодию в произведении, выработать фразировку, динамику, художественный образ.
Задания: Работа над мелодикой во всех аспектах.
Форма отчетности: Вокальное исполнение.
Методические рекомендации: Точное интонирование мелодии вокализа.
Рекомендуемая литература: Рекомендуемая литература: Ф. Абт Вокальные упражнения «Вокализы» , Тыныбаева Дауыс ?ойылымы Семей 2012. А. Бейсембеков Вокальные упражнения «Вокализы» 2012 . Основы вокальной методики. – М.: Музыка, 2000 Н. Добровольская. Что надо знать учителю о детском голосе. М.:1972 В. Емельянов. Развитие голоса. Координация и тренинг. С-Петербург, 1997. . Методика обучения сольному пению. – М,:1987. Нотные сборники различных авторов.Название темы: Составление кратких аннотаций на произведения: народная песня.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
