Конспект
непосредственно образовательной деятельности
с детьми 2 младшей группы.
ОО «Познание». Конструирование.
Тема недели «Друзья».
Тема: «Мост для матрёшек».
Программные задачи:
ОО «П»: продолжать учить детей простым приёмам конструирования: соединять детали на плоскости, располагая их горизонтально и вертикально,
правильно, называть детали: кирпич, куб, призма, пластина;
- продолжать знакомить с понятием: длинный - короткий, широкий – узкий;
учить строить мост по образцу.
ОО «З»: сочетать различные виды деятельности.
ОО «К»: расширять словарный запас.
ОО «Ч»: чтение стихов.
ОО «С»: формировать доброжелательные отношения между детьми, учить обыгрывать постройки.
Методические приёмы:
- информационно – иллюстративный: беседа, вопросы, ответы, объяснения, пояснения, уточнения, художественное слово, показ.
- игровой: создание игровой ситуации, пальчиковая гимнастика.
- репродуктивный: практические действия детей в конструировании
Словарная работа: друзья, нежадный, друг, кирпич, куб, призма, пластина, прочный, крепкий, пешеход.
Оборудование:
Раздаточный строительный материал: 4 кубика, 2 пластины, 4 призмы, 4 кирпичики. Мелкие игрушки (матрёшки, машины), макеты речек.
Демонстрационный строительный материал: 4 кубика, 2 пластины, 4призмы, 4 кирпичика.
Предварительная работа: рассматривание различных построек, сделанных из малого и большого конструктора, чтение стихов о дружбе, беседа на тему: «Кто может быть другом?»
Ход:
Дети, у нас сегодня гости, давайте с ними поздороваемся. А теперь становитесь в кружок и покажите, как наши ладошки умеют здороваться. Поздоровались, молодцы, улыбнитесь друг другу.
Посмотрите к нам в гости пришли матрёшки но, что – то они не весёлые и стоят по разные стороны речки и мостик у них сломался. Наверное, они поссорились друг с другом.
Скажите, а вы дружные ребята? А кого вы можете назвать своим другом?
- Маму, папу, девочек, мальчиков, кошку, собаку, воспитателя, игрушки.
- А каким должен быть друг?
- Добрым, не жадным, весёлым, не обижать других.
Вот матрёшки слушайте, какие у нас дети, а ещё наши дети знают стихи о дружбе.
Стихи.
Мы поссорились с подружкой
И уселись по углам
Очень скучно друг без друга
Помириться нужно нам.
Ну, пожалуйста, не злись
Не рычи и не сердись!
Начинаем мирно жить
Я хочу с тобой дружить.
Как же нам помирить матрёшек, как они будут ходить в гости друг к другу. Как вы думаете, что нам нужно сделать?
- Построить новый мост.
- Конечно, надо построить мост, чтобы матрёшки могли ходить в гости друг к другу.
- Подумайте, какие бывают мосты?
- Высокие мосты, узкие, широкие, для машин, для пешеходов.
- Какой должен быть мост?
- Прочный, крепкий.
- Нам нужен крепкий мост, чтобы матрёшки не боялись идти по нему.
- Как надо строить, чтобы получился прочный мост?
-Аккуратно
- Ну что, поможем нашим матрёшкам.
Дети проходят и садятся за столы.
Посмотрите, какие детали лежат у вас на подносах. Давайте вспомним, как они называются.
- Кирпичики, кубики, пластина, призма.
- Какого цвета кирпичики у тебя Милана?
- Какого цвета кубики?
Воспитатель: Детали, детали вы спать не устали
Сегодня с утра нам строить пора.
Воспитатель показывает, как надо строить новый широкий мост.
Пальчиковая гимнастика.
Ладошки вверх, ладошки вниз,
Ладошки на бочок и сжали в кулачок.
Дети строят мосты.
Получили мы подарки
Кирпичи, бруски и арки
Из коробки их берём
Строить мост из них начнем
Строим быстро, строим скоро.
Без цемента, без раствора.
- Для кого ты строишь мост? Из каких деталей.
- Все построили?
- Воспитатель: Было много кирпичей
Каждый был совсем ни чей
А теперь детали
Крепко в мостик встали.
Приглашайте матрёшек, встретится и погулять по мосту. А вот и машинки подъехали к мосту. Они тоже хотят проехать по вашим прочным, красивым мостам.
Дети обыгрывают постройки.
