Планируемые результаты изучения предмета.
В результате изучения информатики учащиеся получат представление:
• об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире; о принципах кодирования информации;
• о моделировании как методе научного познания; о компьютерных моделях и их использовании для исследования объектов окружающего мира;
• об алгоритмах обработки информации, их свойствах, основных алгоритмических конструкциях; о способах разработки и программной реализации алгоритмов;
• о программном принципе работы компьютера – универсального устройства обработки информации; о направлениях развития компьютерной техники;
• о принципах организации файловой системы, основных возможностях графического интерфейса и правилах организации индивидуального информационного пространства;
• о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; об основных средствах и методах обработки числовой, текстовой, графической и мультимедийной информации; о технологиях обработки информационных массивов с использованием электронной таблицы или базы данных;
• о компьютерных сетях распространения и обмена информацией, об использовании информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм;
• о требованиях техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий.
Учащиеся научатся:
• приводить примеры информационных процессов, источников и приемников информации;
• кодировать и декодировать информацию при известных правилах кодирования;
• переводить единицы измерения количества информации; оценивать количественные параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
• записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 256;
• записывать и преобразовывать логические выражения с операциями И, ИЛИ, НЕ; определять значение логического выражения;
• проводить компьютерные эксперименты с использованием готовых моделей;
• формально исполнять алгоритмы для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд, обрабатывающие цепочки символов или списки, записанные на естественном и алгоритмическом языках;
• формально исполнять алгоритмы, описанные с использованием конструкций ветвления (условные операторы) и повторения (циклы), вспомогательных алгоритмов, простых и табличных величин;
• использовать стандартные алгоритмические конструкции для построения алгоритмов для формальных исполнителей;
• составлять линейные алгоритмы управления исполнителями и записывать их на выбранном алгоритмическом языке (языке программирования);
• создавать алгоритмы для решения несложных задач, используя конструкции ветвления (в том числе с логическими связками при задании условий) и повторения, вспомогательные алгоритмы и простые величины;
• создавать и выполнять программы для решения несложных алгоритмических задач в выбранной среде программирования;
• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
• создавать тексты посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте списки, таблицы, изображения, диаграммы, формулы;
• читать диаграммы, планы, карты и другие информационные модели; создавать простейшие модели объектов и процессов в виде изображений, диаграмм, графов, блок-схем, таблиц (электронных таблиц), программ; переходить от одного представления данных к другому;
• создавать записи в базе данных;
• создавать презентации на основе шаблонов;
• использовать формулы для вычислений в электронных таблицах;
• проводить обработку большого массива данных с использованием средств электронной таблицы или базы данных;
• искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
• передавать информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке;
• пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком).
Содержание учебного предмета.
Тема 1. Информация и информационные процессы – 10 часов.
Информация в живой и неживой природе. Человек и информация. Информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.
Практические работы:
Практическая работа № 1 «Перевод единиц измерения количества информации»
Знать/понимать:
• и правильно применять на бытовом уровне понятия "информация";
• виды информационных процессов;
• примеры приемников и источников информации;
• единицы измерения информации.
Уметь:
• различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;
• кодировать информацию с помощью знаковых систем;
• определять количество информации в тексте.
Необходимые общеучебные умения, навыки (ОУУН):
• учебно-информационные (умение пользоваться словарями, справочниками, составлять опорные конспекты);
• учебно-интеллектуальные (классифицировать и анализировать учебный материал).
Тема 2. Кодирование и обработка текстовой информации – 12 часов.
Кодирование текстовой информации. Кодирование русского алфавита. Создание и редактирование документов. Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы. Параметры шрифта, параметры абзаца. Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Проверка правописания. Создание и сохранение документов в различных текстовых форматах. Печать документа.
Практические работы:
Практическая работа №2 «Кодирование текстовой информации»
Практическая работа №3 «Создание и редактирование текстового документа»
Практическая работа №4 «Форматирование символов и абзацев»
Практическая работа №5 «Создание и форматирование списков»
Практическая работа №6 «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными»
Практическая работа №7 «Создание гипертекстового документа»
Практическая работа №8 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря»
Знать:
• возможности текстового редактора;
• основные операции редактирования текста;
• основные операции форматирования текста;
Уметь:
• работать с конкретным текстовым редактором (процессором);
• выполнять основные операции редактирования и форматирования текстового документа;
• кодировать и декодировать текст.
Необходимые общеучебные умения, навыки (ОУУН):
• учебно-информационные (умение пользоваться словарями, справочниками, составлять опорные конспекты);
• учебно-интеллектуальные (классифицировать и анализировать учебный материал).
Тема 3. Кодирование и обработка числовой информации – 12 часов
Кодирование числовой информации. Системы счисления. Перевод чисел в позиционных системах счисления. Представление чисел в компьютере. Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных. Построение диаграмм и графиков. Основные параметры диаграмм.
Практические работы:
Практическая работа №9 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора»
Практическая работа №10 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах»
Практическая работа №11 «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах» Практическая работа №12 «Построение диаграмм различных типов»
Знать:
• принципы записи чисел в позиционных системах счисления;
• способы перевода чисел из одной системы счисления в другую;
• возможности табличного процессора;
• основные операции редактирования табличного документа;
• основные операции форматирования текста;
Уметь:
• переводить целые и дробные числа из двоичной системы счисления в десятичную и обратно;
• переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;
• выполнять арифметические действия в двоичной системе счисления;
• работать с конкретным табличным процессором;
• выполнять основные операции редактирования и форматирования табличного документа;
• выбирать тип диаграммы в зависимости от цели ее создания;
• создавать с помощью Мастера диаграмм круговые, столбчатые, ярусные, областные и другие диаграммы, строить графики функций.
Необходимые общеучебные умения, навыки (ОУУН):
• учебно-информационные (умение пользоваться словарями, справочниками, составлять опорные конспекты);
• учебно-интеллектуальные (классифицировать и анализировать учебный материал).
№ | Название темы | Количество часов | Контрольные работы | Практические работы |
1 | Информация и информационные процессы | 10 | 1 | 1 |
2 | Кодирование и обработка текстовой информации | 12 | 1 | 7 |
3 | Кодирование и обработка числовой информации | 12 | 1 | 4 |
34 | 3 | 12 |
Тематическое планирование
№ урока | Дата | Тема урока | Содержание урока | Требования к уровню подготовки | Вид контроля |
I. Информация и информационные процессы - 10 часов | |||||
Техника безопасности в кабинете информатики. Информация в живой и неживой природе. | Информация, информационные объекты различных видов. Информационные сигналы | Знать: информационные процессы. Уметь: приводить примеры получения, передачи и использования информации в живой и неживой природе | |||
Человек: информация и информационные процессы. | Способы восприятия информации. Язык как способ представления информации. | Знать: свойства информации, примеры использования информации человеком | Фронтальный опрос | ||
Информация и информационные процессы в технике. | Информационные процессы замкнутых и разомкнутых систем | Уметь: приводить примеры информационных процессов в технических системах; примеры использования информационных и коммуникационных технологий | Фронтальный опрос | ||
Знаки: форма и значение. | Виды знаков (зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые). Сигналы. | Знать: примеры знаковых систем; основы двоичной системы счисления. | Самостоятельная работа | ||
Знаковые системы. Кодирование информации | Язык как форма представления информации. Естественные и формальные языки. | Знать: понятие перекодировки, назначение таблицы перекодировки | Фронтальный опрос | ||
Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации | Дискретная форма представления информации. Количество информации в сообщении. | Знать: единицы измерения информации. Уметь: переводить информацию из одних единиц в другие. | Самостоятельная работа | ||
Практическая работа № 1 «Перевод единиц измерения количества информации» | Контроль и оценка знаний, умений | Уметь: приводить примеры информационных процессов в технических системах; примеры использования информационных и коммуникационных технологий | Практическая работа № 1 | ||
Алфавитный подход к определению количества информации. | Мощность алфавита. Количество информации в тексте. Информационная емкость знака. | Знать: суть алфавитного подхода. Уметь: вычислять информационную емкость одного знака алфавита или сообщения | Фронтальный опрос | ||
Решение задач «Количество информации» | Количество информации в сообщении | Уметь решать задачи по изученной теме. | Тест | ||
Контрольная работа №1 «Количество информации» | Контроль и оценка качества ЗУН | Уметь решать задачи по изученной теме. | Контрольная работа №1 | ||
II. Кодирование и обработка текстовой информации -12 часов | |||||
Кодирование текстовой информации. Практическая работа №2 «Кодирование текстовой информации» | Количество информации, двоичное кодирование информации в компьютере. Кодировки знаков, кодовые таблицы. | Уметь: переводить информацию из одних единиц в другие. | Практическая работа №2 | ||
Создание и редактирование текстовых документов. Сохранение и печать документов. Практическая работа №3 «Создание и редактирование текстового документа» | Интерфейс, основные инструменты и команды для создания документов. | Уметь создавать и редактировать текстовые документы. | Практическая работа №3 | ||
Форматирование документа. Практическая работа №4 «Форматирование символов и абзацев» | Форматирование символов, основные параметры определяющие внешний вид символов | Знать основные параметры, определяющие внешний вид символов. Уметь форматировать документ. | Практическая работа №4 | ||
Нумерованные и маркированные списки. | Нумерованные и маркированные многоуровневые списки | Уметь нумеровать и маркировать списки. | |||
Практическая работа №5 «Создание и форматирование списков» | Контроль и оценка знаний, умений | Уметь создавать и форматировать списки. | Практическая работа №5 | ||
Стили форматирования. Оглавление. | Стилевое форматирование. Электронное оглавление | Знать стили форматирования. | |||
Таблицы. Практическая работа №6 «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными» | Создание таблицы, форматирование таблицы. Границы и заливка. вычисления в таблице | Уметь создавать таблицы, форматировать их. | Практическая работа №6 | ||
Гипертекст. | Гиперссылка | Знать алгоритм выполнения гиперссылки. | |||
Практическая работа №7 «Создание гипертекстового документа» | Контроль и оценка знаний, умений | Уметь создавать гипертекстовый документ. | Практическая работа №6 | ||
Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Практическая работа №8 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря» | Контроль и оценка знаний, умений | Уметь пользоваться компьютерным словарем и системой перевода теста. | Практическая работа №8 | ||
Контрольная работа № 2 «Кодирование и обработка текстовой информации» | Контроль и оценка знаний, умений | Уметь кодировать и обрабатывать текстовую информацию. | Контрольная работа № 2 | ||
III. Кодирование и обработка числовой информации - 12 часов | |||||
Представление числовой информации с помощью систем счисления. Практическая работа №9 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора» | Понятие систем счисления. Позиционные и непозиционные системы счисления | Уметь переводить числа из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора. | Презентация: «Системы счисления» Практическая работа №9 | ||
Перевод чисел в позиционных системах счисления | Алгоритм перевода числа из одной с. с. в другую с. с., и обратно | Знать перевод чисел в позиционных системах счисления. | Тест | ||
Арифметические операции в позиционных системах счисления. Представление чисел в компьютере. | Правила сложения и вычитания в двоичной с. с. | Знать арифметические операции в позиционных системах счисления. Уметь представлять числа в компьютере. | тест | ||
Решение задач «Арифметические операции в позиционных системах счисления» | Применение правил сложения и вычитания в двоичной с. с. | Уметь решать задачи по изученной теме. | Самостоятельная работа | ||
Электронные таблицы. Основные типы данных. | Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных. | Знать электронные таблицы, основные типы данных. | Тест | ||
Правила записи, использования и копирования формул в ТП. | Копирование с использованием протягивания | Знать записи формул. Уметь использовать и копировать формулы. | |||
Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. | Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. | Знать относительные, абсолютные и смешанные ссылки. | |||
Практическая работа №10 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах» | Контроль и оценка знаний, умений | Уметь пользоваться электронной таблицей. | Практическая работа №10 | ||
Встроенные функции. | Виды встроенных функций и их назначение | Знать виды встроенных функций и их назначение. | |||
Практическая работа №11 «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах» | Отработка практических навыков при решении задач | Уметь создавать таблицу значений функции в электронной таблице. | Практическая работа №11 | ||
Построение диаграмм и графиков. Основные параметры диаграмм. Практическая работа №12 «Построение диаграмм различных типов» | Типы диаграмм. Ряды данных и категории | Уметь строить диаграммы различных типов. | Практическая работа №12 | ||
Интеграция с курсом математики по теме «Построение и исследование графиков функции» | Графики функций в табличном процессоре. | Уметь строить графики в табличном процессоре. | |||
Контрольная работа №3 по теме «Кодирование и обработка числовой информации» | Контроль и оценка знаний, умений | Уметь решать задачи по изученной теме. | Контрольная работа №3 |
№ урока | Тема урока | Интернет-ресурсы |
1 | Техника безопасности в кабинете информатики. Информация в живой и неживой природе | http://www. myshared. ru/slide/100748/ |
2 | Человек: информация и информационные процессы | http://www. myshared. ru/slide/148798/ |
3 | Информация и информационные процессы в технике. | http://ppt4web. ru/informatika/informacija-i-informacionnye-processy-v-tekhnike. html |
4 | Знаки: форма и значение. | http://www. myshared. ru/slide/286838/ |
5 | Знаковые системы. Кодирование информации | http://www. myshared. ru/slide/286838/ http://www. myshared. ru/slide/730423/ |
6 | Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации | http://www. myshared. ru/slide/203006/ http://ppt4web. ru/informatika/edinicy-izmerenija-informacii. html |
7 | Практическая работа № 1 «Перевод единиц измерения количества информации» | |
8 | Алфавитный подход к определению количества информации | http://www. myshared. ru/slide/474719/ |
9 | Решение задач «Количество информации» | http://www. myshared. ru/slide/565464/ http://www. myshared. ru/slide/276835/ |
10 | Контрольная работа №1 «Количество информации» | http://nsportal. ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2015/08/29/kolichestvo-informatsii |
11 | Кодирование текстовой информации. Практическая работа №2 «Кодирование текстовой информации» | http://www. myshared. ru/slide/101590/ |
12 | Создание и редактирование текстовых документов. Сохранение и печать документов. Практическая работа №3 «Создание и редактирование текстового документа» | http://www. myshared. ru/slide/781217/ |
13 | Форматирование документа. Практическая работа №4 «Форматирование символов и абзацев» | http://www. myshared. ru/slide/621398/ |
14 | Нумерованные и маркированные списки | http://www. myshared. ru/slide/1152879/ |
15 | ||
16 | Практическая работа №5 «Создание и форматирование списков» | |
17 | Стили форматирования. Оглавление. | http://www. myshared. ru/slide/360273/ |
18 | Таблицы. Практическая работа №6 «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными» | http://www. myshared. ru/slide/621376/ |
19 | Гипертекст | http://www. myshared. ru/slide/202994/ |
20 | Практическая работа №7 «Создание гипертекстового документа» | |
21 | Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Практическая работа №8 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря» | http://www. myshared. ru/slide/180425/ |
22 | Контрольная работа № 2 «Кодирование и обработка текстовой информации» | http://wiki. iteach. ru/images/f/f7/Кр52_по_кол._информ..doc |
23 | Сканирование и распознавание текста | http://www. myshared. ru/slide/1199147/ http://interneturok. ru/ru/school/informatika/8-klass/sredstva-i-tehnologii-sozdaniya-i-obrabotki-tekstovoy-informatsii/skanirovanie-i-raspoznavanie-izobrazheniy-i-tekstov |
24 | Представление числовой информации с помощью систем счисления. Практическая работа №9 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора» | http://www. myshared. ru/slide/586979/ |
25 | Перевод чисел в позиционных системах счисления | http://www. myshared. ru/slide/200151/ |
26 | Арифметические операции в позиционных системах счисления. Представление чисел в компьютере. | http://www. myshared. ru/slide/278081/ |
27 | Решение задач «Арифметические операции в позиционных системах счисления» | http://volna. org/informatika/arifmietichieskiie_opieratsii_v_pozitsionnykh_sistiemakh_schislieniia. html http://ppt4web. ru/informatika/arifmeticheskie-operacii-v-pozicionnykh-sistemakh-schislenija0.html |
28 | Электронные таблицы. Основные типы данных. | http://ppt4web. ru/informatika/ehlektronnye-tablicy2.html http://www. metod-kopilka. ru/page-4-1-7-9.html |
28 | Правила записи, использования и копирования формул в ТП. | http://www. infowall. ru/index. php? art_id=526&menu_id=openprogarticle |
29 | Относительные, абсолютные и смешанные ссылки | http://ppt4web. ru/informatika/otnositelnye-absoljutnye-i-smeshannye-ssylki. html |
30 | Практическая работа №10 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах» | |
31 | Встроенные функции. | http://ppt4web. ru/informatika/vstroennye-funkcii-klass. html |
32 | Практическая работа №11 «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах» | |
33 | Построение диаграмм и графиков. Основные параметры диаграмм. Практическая работа №12 «Построение диаграмм различных типов» | http://www. uchportal. ru/load/17-1-0-12118 http://nsportal. ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2014/10/01/postroenie-diagramm-v-elektronnykh-tablitsakh |
34 | Контрольная работа №3 по теме «Кодирование и обработка числовой информации» | http://www. zavuch. ru/methodlib/212/114718/#sthash.851APRZ5.dpbs |
