1. Анкета на «входе» (стартовая)
2. Анкета на «выходе»
3. Антропометрические исследования детей
Оценка результативности выполнения программы:
Ожидаемый результат | Критерий | Показатель | Способы отслеживания |
1.Включенность детей в мероприятия лагеря | Количество участников мероприятия Удовлетворенность деятельностью лагеря | 100% Не менее 85% | Численный состав, оценка массовости |
2. Проявление патриотических качеств воспитанников | Динамика устойчивого интереса к истории Родины, знание символики, знание жизни своего народа, его культуры | 100% | Участие в мероприятиях, конкурсах Анкетирование, Внешняя оценка |
3.Динамика творческих успехов воспитанников отряда, их организованности и единения | Участие в творческих конкурсах Уровень дисциплины и организованности в отряде | Уровень и ка-чество участия Уровень подго-товки меропри-ятия. Мероприя-тия по инициа-тивам детей Отсутствие нарушений режима, порядка в лагере | Оценка участия: дипломы, грамоты Отчет, подведение итогов дня |
3.Выполнение оздоровительной задачи | Удовлетворенность детей качеством жизнедеятельности в лагере Динамика уровня тревожности, утомляемости, эмоционального благополучия | 100% Соответствие условий Выполнение плана работы Отсутствие сбоев в планировании Выполнение проектов | Анкетирование Отчет Книга отзывов Анализ администрации Внешняя оценка Ежедневная рефлексия |
5.Оздоровление школьников | Отсутствие заболеваемости Сохранение и развитие основных показателей физического здоровья Уровень питания | 100% | Медицинский контроль Динамика здоровья воспитанников по входному и выходному контролю (рост, вес) 100% посещаемость Бракеражный контроль |
7.Появление косвенных продуктов деятельности | Количество косвенных продуктов деятельности (рисунки, плакаты, картины, фотографии) | Наличие и уровень исполнения | Наличие в лагере стендов, представляющих деятельность лагеря. Выставки работ |
Организация анализа и рефлексии:
1. На личностном уровне – анкеты, индивидуальные беседы и т. д.
2. На групповом уровне – творческие, инициативные группы.
3. На уровне отряда – отрядные свечки.
4. На уровне лагеря – деятельность информационного центра, создание книги личных достижений.
5. На уровне педагогического коллектива – ежедневные планёрки, текущие и итоговые педсоветы.
Система роста участников смены
Структура личностного роста ребенка в течение смены
Портфолио (грамоты, медали, благодарственные письма, сертификаты) Дневник личностного роста (Маячок) Лента героя дня Лента «Гордость союза» Доска почета «Гордость отряда»
Воспитатели и вожатые оформляют детское портфолио на каждого ребенка. Портфолио находится в доступном месте, видимом для всех, чтобы ребенок мог в любой момент посмотреть свои достижения и достижения своих друзей.
Очень важно, что каждый ребенок видит результат своей работы. Это побуждает его стремиться к большим успехам, что воспитывает уверенность к себе, самостоятельность, дает возможность развивать творческие способности.
Личностный рост ребенка (горизонтальная шкала) – лента Героя Дня
- я - в отряде я - в мастерской участие в общелагерных мероприятиях
По итогам каждого дня на отрядном огоньке (линейке в конце лагерного дня) награждаются лентами Героев Дня самые активные и инициативные ребята. За каждые три ленты героев дети получают отличительный знак – «Гордость союза». По итогам смены оформляется стенд «Гордость отряда».
«Гордость отряда»
как высшая награда ребенка в отряде (при наличии у него 5 лент героя дня).
Система дополнительной оценки и стимулирования деятельности.
Для того, чтобы повысить уровень заинтересованности ребят разработана система нематериальных стимулов:
- Стенд «Гордость Отряда» Награждение благодарственными письмами и грамотами, Объявления устной благодарности на линейке, Благодарственное письмо родителям, Отметка в дневник личных достижений, Поздравление Именинников.
Распорядок дня
8.00.-8.20 Приём детей, инструкции по ТБ
8.20-8.30 Линейка
На линейку быстро стройся!
8.30-8.50 Зарядка
Музыка звучит: пора, пора!
С добрым утром, детвора,
И тотчас же по порядку
Всем ребятам на зарядку!
8.50-9.00 Закаливающие процедуры
9.00-9.20 Завтрак
Всем за стол! Узнать пора,
Чем богаты повара!
9.20-11.00 Отрядные, лагерные дела
Кто куда: кто в поход,
Кто в цветник, на огород!
Загорай и закаляйся,
В быстрой речке искупайся.
Раз пришел веселый час,
Здесь играют все у нас!
11.00-12.00 Оздоровительные процедуры
12.00-12.30 Обед
Но у всех, смешливых даже,
За столом серьезный вид.
За обедом виден сразу аппетит.
12.30 -13.40 Свободное время
Не грустят в семействе нашем,
Мы поем, рисуем, пляшем,
Мастерим, умеем шить,
Все занятия хороши!
13.40 - 14.00 Отрядные огоньки, инструкции по ПДД
14.00 Уход домой
А теперь всем: "ДО СВИДАНИЯ!"
Завтра снова мы придем!
Материально-техническое обеспечение
Выполнение программы смены обеспечиваются материально-техническими средствами (спортивная и игровая площадки, спортивный и игровой залы, спортивный инвентарь, технические средства, комнаты для занятий и просмотра видеофильмов, медицинский кабинет).
Материально-технические условия предусматривают:
1. Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.
2. Материалы для оформления и творчества детей.
3. Наличие канцелярских принадлежностей.
4. Аудиоматериалы и видеотехника.
5. Призы и награды для стимулирования.
Применение | Источник финансирования и материальная база | Ответственные | |
1 | 2 | 3 | 4 |
Кабинеты | Комната для занятий, игровая комната | Материальная база школы. | Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал |
Спортивный зал | Занятия спортом, состязания, (в случае плохой погоды) | Материальная база школы | Начальник лагеря, Воспитатели, технический персонал |
Спортивная площадка | Площадка для про-ведения общелагер-ных игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания | Материальная база школы | Воспитатели |
Школьный двор | Отрядные дела, игры-путешествия | Материальная база школы | Воспитатели, администрация лагеря |
Медицинский кабинет | Медицинский контроль мероприятий лагерной смены | Материальная база школы | Медицинский работник |
Школьная библиотека | Литература для педагогов и детей лагеря | Материальная база школы | Библиотекарь |
Школьная столовая | Завтрак, обед | Заведующая пищеблоком | |
Комнаты гигиены | Туалеты, раздевалки | Материальная база школы | Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал |
Смета расходов
№ п/п | Наименование | Сумма, в рублях |
1. | Хозяйственные расходы | |
2. | Канцелярские товары | |
3. | Медикаменты | |
4. | Призовой фонд | |
5. | Настольные игры, спортинвентарь, атрибутика | |
|
Используемая литература
, Тренинговые карточки по математике для начальной школы (1-4 классы). – Волгоград: Учитель, 2003.
, , астольная книга по патриотическому воспитанию школьников. – Глобус, 2007
, , Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002.
Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007.
Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. Москва: ВАКО, 2007 г.
Занимательные материалы: начальная школа. – М.: ВАКО, 2005.
Школьный лагерь. Разработки занятий с детьми в школьном оздоровительном лагере:/Сост. . – Волгоград: Учитель-АСТ, 2003.
Методические журналы: «Последний звонок», «Педсовет», «Классный руководитель» «Педагогическое творчество»
Электронные видео, аудио диски
Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия «Веселые уроки детского этикета» «Я люблю грамматику» «Веселые физминутки» «Учимся рисовать» Детские караоке «Сказки русских писателей» “Академия младшего школьника” “Супердетки”-тренировка арифметических действий Смешарики “Чайные истории”
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Анкеты для детей
ВХОДНАЯ АНКЕТА
Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:
Твои ожидания от лагеря?_____________________________________________________________
Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и радостной для всех?_____________________________________________________________
В каких делах ты хочешь участвовать?_____________________________________________________________
Чему ты хотел бы научиться за время пребывания в лагере?_____________________________________________________________
Чему ты мог бы научить других?_____________________________________________________________
Интересна ли тебе история, культура, природа родного края?_____________________________________________________________
Умеешь ли ты брать интервью, готовить репортажи, телепрезентации?_____________________________________________________________
Есть ли у тебя навыки экологического поведения в природе?_____________________________________________________________
Приложение 2
ИТОГОВАЯ АНКЕТА
Что ты ожидал (а) от лагеря? Что тебе особенно понравилось в лагере? Самое важное событие в лагере? Что тебе не понравилось? В чем лагерь не оправдал твоих ожиданий? Было ли скучно в лагере? Ты придёшь на следующий год в лагерь? Если нет, то почему? Тебе хотелось бы продолжить пребывание в лагере? Что из того, чему ты научился в лагере, ты сможешь использовать в своей повседневной жизни уже сейчас? Нравится ли тебе, как кормят и готовят в лагере? Поставь оценку повару: (от «пятёрки» до «двойки»). Какую оценку ты бы поставил за организацию досуга в лагере? Появились ли у тебя друзья среди ребят, среди взрослых? Чему ты научился в лагере? Что нового узнал? В каких конкурсах, играх ты принял участие?Приложение 3
МЕТОДИКА «ВЫБОР»
Детям предлагается прослушать утверждение и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале:
4 – совершенно согласен, 3 – в основном согласен, 2 – трудно сказать,
1 – в основном не согласен, 0 – совершенно не согласен.
1. Я жду наступление нового дня в лагере с радостью.
2. В детском лагере у меня обычно хорошее настроение.
3. У нас хорошие вожатые.
4. Ко всем взрослым в нашем лагере можно обратиться за советом и помощью в любое время.
5. В отряде я всегда могу свободно высказывать своё мнение.
6. У меня есть любимые занятия в нашем лагере.
7. Когда смена закончится, я буду скучать по нашему лагерю.
Обработка полученных данных.
Показателем удовлетворённости детей (У) является частное от деления общей суммы баллов на общее количество ответов. У = общая сумма баллов / общее количество ответов. Если У больше 3, то можно констатировать высокую степень удовлетворённости, если же У больше 2, но меньше 3, то это - средняя и низкая степени удовлетворённости детей жизнью в лагере.
Приложение 4
Анкета «Чему я научился в лагере»
1. Чему я научился в лагере?
• Играть в новые игры
• Хорошо себя вести
• Делать зарядку
• Рисовать, петь, танцевать
• Дружно жить
• По-другому относиться к людям, природе, ходить в походы
• Понимать и уважать людей
• Защищать природу
• Вести здоровый образ жизни
• Помогать друг другу
• Слушаться взрослых
• Жить в коллективе
• Доброте
• Быть самостоятельным
2. Моими друзьями по отряду стали:
• Девочки, мальчики, которые окружали меня
• Вожатые, воспитатели
• Все жители лагеря
Приложение 6
Анкета для родителей
Ф. И.О. ребенка _________________________________________________ Дата рождения __________________________________________________ Школа, класс (который закончил) __________________________________ Ф. И.О. родителей__________________________________________________________________________________________________________________
Место работы (телефон)___________________________________________________________________________________________________________
Домашний адрес (телефон)______________________________________________________________________________________________________
Посещал ли Ваш ребенок пришкольный лагерь? _____________________ Все ли Вас устраивало в работе лагеря? _____________________________ Легко ли идет на контакт (со взрослыми, с детьми?)___________________ Какие особенности здоровья у вашего ребенка (хронические, аллергия, операции ) _______________________________________________________________ Краткая характеристика вашего ребенкаПоложительные черты ____________________________________________
Отрицательные черты ____________________________________________
Вредные привычки_______________________________________________
Увлечения вашего ребенка ________________________________________ Какие есть у вас предложения по работе пришкольного лагеря? _______________________________________________________________________________________ _________________________
Дата подпись
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
