Предметно – развивающая среда в музыкальной деятельности.
Одной из основных воспитательно - образовательных задач в детском саду, является развитие музыкальных способностей детей. Для осуществления этой цели необходимо комплексное воздействие на ребенка основных видов музыкальной деятельности: пения, музыкально - ритмического движения, слушания музыки, игры на детских музыкальных инструментах.
Чем активнее и разнообразнее музыкальная деятельность, тем эффективнее протекает процесс музыкального развития и, следовательно, успешнее достигается цель музыкального воспитания.
Немаловажное значение имеет развивающая предметно - пространственная среда, в которой ребёнок чувствует себя комфортно, без труда включаясь в музыкальную деятельность. В своей работе я большое внимание уделяю созданию и развитию этой среды, стараясь применять инновационные подходы построения музыкально-игрового пространства.
В музыкальном зале имеются различные музыкальные и шумовые инструменты для детского музицирования: металлофоны, триолы, гобои, маракасы, румбы, бубны, бубенцы, треугольники, ложки, набор деревянных инструментов городецкой росписи и многие другие, а так же музыкальные игрушки: шкатулки и коробочки с фиксированной мелодией, куклы – неваляшки, свистульки (птички, курочки глиняные, и деревянные), органчик, мягкие музыкальные игрушки (мышка, птички, зайка), музыкальные открытки.
У детей сформированы знания о музыкальных инструментах и музыкальных игрушках, их сходстве и различии.
Для развития у детей представлений о различном характере музыки изготовлен кубик настроения, имеются куклы-перевёртыши, картинки весёлых и грустных клоунов.
Наглядные пособия «Соло, дуэт, трио, квартет, хор» формируют знания детей о составе ансамбля, развивают музыкальную память, мышление.
Музыкальная лесенка наглядно иллюстрирует отношения звуков по высоте и длительности.
Развить представления об основных жанрах музыки, способность различать три жанра: песню, танец, марш помогают пособия «Три кита в музыке» и кубик «Жанры в музыке».
Особый интерес вызывает у детей пособия к играм «Паровоз», «Овощные ритмы». Дети учатся выкладывать ритмические формулы с помощью карточек, у них развивается логическое мышление и зрительное восприятие, закрепляются понятия о долгих и коротких звуках.
Наглядный материал по игровому распеванию повышает интерес детей к разделу «Пение», развивает образное воображение и творческие способности детей.
Традиционным в нашем детском саду стал показ музыкальных сказок на праздниках, развлечениях, творческих встречах, театральной неделе. В музыкальном зале имеются различные шапочки для театрализованной деятельности, приобретены новые ширмы для кукольного театра.
Дошкольники очень любят смотреть и показывать сказки на фланелеграфе: их привлекают яркие картинки, простота обращения с ними, озвучивание всех героев сказок на музыкальных инструментах. В данном виде театра подобраны наборы ярких картинок для сказок «Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба»
Развивающая среда предоставляет ребёнку возможность найти применение своим творческим способностям, удовлетворить интересы и любознательность.
Материал подготовила
