ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВОЛГОГРАДСКИЙ ЛИЦЕЙ-ИНТЕРНАТ «ЛИДЕР»

Университетский пр-т., Волгоград, 400011.

тел/

E-mаil: *****@***ru


17.02. 2016 г.

14.00 – 15.30

Организационный план видеоконференции по теме:

Проблематика и поэтика художественного текста

(на примере рассказа В. Аксенова  "Победа")

Цель: обеспечение системного подхода к личностному развитию и формированию

универсальных учебных действий на уроках литературы

Тип: урок открытия новых знаний


Действие

Активная студия

Выступающий

Время

Установление соединений

КРОК С-3

13.00-14.00

Открытие конференции

Проверка связи, представление аудиторий

Фонд поддержки образования

заместитель Президента Фонда, руководитель Программы «Гимназический союз России»,

Директор по работе с регионами.

14.00-14.04

Начало видеоконференцсвязи

I этап. Вступление

Приветственное  слово

ГКОУ Волгоградский лицей-интернат «Лидер»

Жарикова

Ирина Анатольевна, директор 

14.04-14.08

II этап. Основная часть

Мотивация к учебной деятельности.

Актуализация имеющегося опыта

ГКОУ Волгоградский лицей-интернат «Лидер»

, к. ф.н., учитель русского языка

14.08-14.10

Самоконструкция.

Социализация.

Обмен информацией в микрогруппах. Словарная работа

Афиширование.

(Слайд 2)

Обучающиеся

11 класса

Учитель и обучающиеся 11 класса

Обучающиеся

11 класса

Учитель и обучающиеся 11 класса

14.10-14.15

14.15-14.16

Разрыв.

Соотнесение «чужого» высказывания с собственным

(Слайд 3)

Самоконструкция.

Прогнозирование сюжета по ключевым словам

Афиширование.

(Слайд 4)

14.16-14.20

Чтение с остановками. Деконструкция.

Формулировка вопросов, обсуждение. Составление таблицы

(Слайды 5-7)

14.20-14.45

Прогнозирование.

Конструирование финала

14.45-14.48

Чтение финала.

Формулировка проблемы и сопоставление «предтекстовых» ответов с «послетекстовыми»

«Разрыв» (слайд 8)

Предъявление новой информации и ее обсуждение (слайд 9)

Предъявление домашнего задания (слайд 10)

14.48-15.05

Рефлексия учебной деятельности.

Соотнесение цели урока и его результата. Самооценка  деятельности на уроке

15.05-15.08

Рефлексия учебной деятельности.

Соотнесение цели урока и его результата. Самооценка  деятельности на уроке.

Обсуждение, мнения

(4 минуты)

ГБОУОШИ "Лицей-интернат для одаренных детей"

(с. Лесниково)

Представители ОУ

15.08-15.23

ГБОУ РПЛИ (г. Кумертау)

Представители ОУ

МАОУ "Лицей" (г. Урюпинск)

Представители ОУ

МБОУ гимназия №1 (г. Тула)

Представители ОУ

IV этап. Заключение

Заключительное слово, подведение итогов.

ГКОУ Волгоградский лицей-интернат «Лидер»

г. Волгоград

Жарикова

Ирина Анатольевна, директор 

15.23- 15.25

Заключительное слово, подведение итогов.

Фонд поддержки образования

заместитель Президента Фонда, руководитель Программы «Гимназический союз России»,

Директор по работе с регионами

15.25- 15.30


Приложение 1

Тезаурус

Проблематика – совокупность проблем

Поэтика – система художественных принципов

Самоконструкция – индивидуальное создание решения

Социализация – предъявление созданного «продукта» всем участникам работы

Разрыв – психологическое состояние участника мастерской, при котором ему внезапно открывается новое видение предмета.

Деконструкция – разбор текста на составные элементы.