- последовательность изготовления изделия /по вопросам учителя/;
- различие материалов /с опорой на таблицу/;
- правила пользования клейстером /используя инструкцию/.
Учащиеся должны уметь:
- размечать инструментами и приспособлениями /с помощью учебника и записей/;
- размечать детали по чертежу /с помощью учителя/;
- выполнять шитье втачку, резку бумаги, сталкивание /с помощью учителя/;
- проверять и подготавливать инструменты и приспособления /под контролем учителя/;
- резать бумагу по линиям /под контролем учителя/;
- намазывать клей по материалу /под контролем учителя/;
- сравнивать образцы /с помощью учителя/;
- составлять план работы, обсуждать /по наводящим вопросам учителя/;
- анализировать образцы, изделия и детали изделий /с помощью учителя/;
- приготавливать клейстер /под контролем учителя/;
- проводить качественно операции /по изготовления какого-либо изделия: резание, склеивание, оклеивание// с помощью и контролем учителя/;
- снять размеры с книги, с чертежа /используя инструкции или помощь учителя/;
- измерять объем книги /помощь учителя/.
6 КЛАСС – I й УРОВЕНЬ
Учащиеся должны знать:
- правила по технике безопасности при работе в мастерской;
- правила безопасности работы с инструментами и приспособлениями;
- назначения разных видов бумаги, картона;
- свойство бумаги, картона, тканей, ниток;
- устройства и назначения инструментов и приспособлений;
- последовательность выполнения трудовых операций;
- устройство проволокошвейной машины ПШ-2М;
- устройство бумагорезательной машины БТ-2М;
- устройство сшивального станка.
Учащиеся должны уметь:
- проверять и подготавливать инструменты и приспособления к работе;
- кроить материалы по размерам;
- определять нужное количество материалов;
- производить разметку в материале;
- определять виды операции;
- обрабатывать блок вручную;
- шить нитками втачку;
- анализировать образец;
- обводить детали по шаблону;
- проявлять выдумку, инициативу в решении трудовых задач;
- заготовить и смонтировать объемное изделие /по готовому чертежу/;
- использовать приемы предотвращения морщин /материалов/;
- экономно расходовать материал;
- аккуратно работать с клеем, обрабатывать сгибы кисточкой;
- планировать предстоящую работу с опорой на образец изделия;
- обрабатывать изделия после шитья;
- давать полный отчет о выполненной работе, включающий: название изделия; материалов, из которых оно выполнено, его назначение;
- описывать последовательность операций по изготовления изделия.
6 КЛАСС – II – УРОВЕНЬ
Учащиеся должны знать:
- правила по технике безопасности при работе в мастерской /опираясь на инструкции по технике безопасности/;
- правила безопасности работы с инструментами и приспособлениями, /опираясь на инструкцию/;
- назначения разных видов бумаги, картона /опираясь на записи и учебник/;
- свойство бумаги, картона, тканей, ниток /опираясь на записи в тетради и учебнике/;
- устройства и назначения инструментов и приспособлений /опираясь на таблицу и инструкцию/;
- последовательность выполнения трудовых операций, /опираясь на технологическую карту/;
- устройство проволокошвейной машины ПШ-2М, /опираясь на схему/;
- устройство бумагорезательной машины БТ-2М, /опираясь на схему/;
- устройство сшивального станка, /опираясь на схему/.
Учащиеся должны уметь:
- проверять и подготавливать инструменты и приспособления к работе, /опираясь на инструкцию/.
- кроить материалы по размерам /под контролем и помощью учителя/;
- определять нужное количество материалов /с помощью учителя/;
- производить разметку в материале, /опираясь на чертеж/;
- определять виды операции /по наводящим вопросам учителя/;
- обрабатывать блок вручную /под контролем учителя/;
- шить нитками втачку /под контролем учителя/;
- анализировать образец /по наводящим вопросам учителя/;
- обводить детали по шаблону;
- проявлять выдумку, инициативу в решении трудовых задач;
- готовить и монтировать объемное изделие /по готовому чертежу и помощью учителя/;
- использовать приемы предотвращения морщин /материалов//под контролем учителя/;
- экономно расходовать материал;
- аккуратно работать с клеем, обрабатывать сгибы кисточкой;
- обрабатывать изделия после шитья /под контролем учителя/;
- давать полный ответ о выполненной работе, включающий: название изделия; материалов, из которых оно выполнено, его назначение;
- описывать последовательность операций по изготовления изделия /с помощью учителя/.
7 КЛАСС – I й УРОВЕНЬ
Учащиеся должны знать:
- правила по технике безопасности при работе в мастерской;
- правила безопасности работы с инструментами и приспособлениями;
- назначения разных видов бумаги, картона, ледерина, коленкора;
- свойство бумаги, картона, тканей, ниток;
- устройства и назначения инструментов и приспособлений;
- последовательность выполнения трудовых операций;
- устройство проволокошвейной машины ПШ-2М;
- устройство бумагорезательной машины БТ-2М;
- устройство сшивального станка;
- устройство приспособлений.
Учащиеся должны уметь:
- проверять и подготавливать инструменты и приспособления к работе;
- кроить материалы по размерам;
- определять нужное количество материалов;
- производить разметку в материале;
- определять виды операции;
- обрабатывать блок вручную;
- шить нитками втачку;
- анализировать образец;
- проявлять выдумку, инициативу в решении трудовых задач;
- заготовить и смонтировать объемное изделие по чертежу;
- экономно расходовать материал;
- планировать предстоящую работу с опорой на образец изделия;
- обрабатывать изделия после шитья, склеивания;
- точно выполнять операции;
- творчески подходить к отделке работ;
- уметь вносить изменения в размеры, число деталей;
- работать с шаблоном сложной конфигурации;
- отбирать лучший порядок сборки;
- выполнять крепления деталей;
- давать полный отчет о выполненной работе, включающий: название изделия, материалов из которых оно выполнено, его назначение; оценить сложность работы; уметь описать последовательность операции по изготовлению изделия.
7 КЛАСС – II УРОВЕНЬ
Учащиеся должны знать:
- правила по технике безопасности при работе в мастерской /опираясь на инструктаж по технике безопасности/;
- правила безопасности работы с инструментами и приспособлениями, /используя инструкцию/;
- назначения разных видов бумаги, картона, ледерина и др. материалов /опираясь на записи в тетради/;
- устройства и назначения инструментов и приспособлений /опираясь на рисунок в учебнике/;
- последовательность выполнения трудовых операций /с помощью учителя/;
- устройство проволокошвейной машины, бумагорезательной машины и сшивального станка /используя схемы/.
Учащиеся должны уметь:
- проверять и подготавливать инструменты и приспособления к работе /с помощью учителя/;
- кроить материалы по размерам /с помощью учителя/;
- определять нужное количество материалов;
- производить разметку в материале /с помощью учителя/;
- определять виды операции /с помощью учителя/;
- обрабатывать блок вручную /под контролем учителя/;
- шить нитками втачку /с помощью учителя/;
- анализировать образец /по наводящим вопросам учителя/;
- проявлять выдумку, инициативу в решении трудовых задач;
- изготавливать объемные изделия по чертежу /с помощью учителя/;
- экономно расходовать материал;
- планировать предстоящую работу с опорой на образец изделия /с помощью учителя/;
- точно выполнять операции;
- проявлять творческий подход при выполнении отделочных работ;
- уметь вносить изменения в размеры, число деталей /с помощью учителя/;
- работать с шаблоном сложной конфигурации;
- отбирать лучший порядок сборки /с помощью учителя/;
- выполнять приемы крепления деталей /с помощью учителя/;
- давать полный ответ о выполненной работе, включающий: название изделия, материалов из которых оно выполнено, его назначение;
- описать последовательность операции по изготовлению изделия /с помощью учителя/.
8 КЛАСС – I-й УРОВЕНЬ.
Учащиеся должны знать:
- правила по технике безопасности работы в мастерской
- виды материалов и инструментов для переплетных работ;
- виды приспособлений для ручных переплетных работ;
- виды технических оборудований переплетчиков;
- устройство инструментов, приспособлений, машин;
- виды клеев и их изготовление;
- книгу и ее составные части;
- приемы работы переплетчика;
- процесс ручного переплета книг /изготовление книжного блока методом шитья, обработку блока, монтаж переплетной крышки на блоке и вставка/;
- процесс разборки книги;
- процесс реставрации поврежденных листов;
- изготовление переплетных крышек;
- характерные повреждения учебников, устранение простейших дефектов;
- некоторые картонажные работы.
Учащиеся должны уметь:
- проверять и подготавливать инструменты и приспособления к работе;
- применять и читать чертеж, изготавливать по нему изделия;
- составлять план работы;
- точно выполнять все операции;
- работать, применяя приспособления;
- кроить материалы по размерам;
- собирать изделия по плану;
- анализировать выполненную работу;
- подводить итог проделанной работы;
- выполнять переплет комплектов газет, журналов.
8 КЛАСС – II й УРОВЕНЬ.
Учащиеся должны знать:
- правила по технике безопасности работе в мастерской /опираясь на инструкции по ТБ/;
- виды материалов и инструментов для переплетных работ, /используя записи и учебник/;
- виды приспособлений для ручных переплетных работ, /опираясь на плакат/;
- виды технических оборудований переплетчиков, /машин/ опираясь на схемы;
- виды клеев и их изготовление, /опираясь на записи в тетради, учебнике/;
- книгу и ее составные части /с помощью учителя/;
- приемы работы переплетчика /с помощью учителя/;
- процесс ручного переплета книг /изготовление книжного блока, бесшовным и шовным методом, обработку блока, монтаж переплетной крышки на блоке/;
- процесс разборки книги /с помощью учителя/;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
