Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение Саратовской области
«Саратовский техникум строительных технологий и сферы обслуживания»
Сфера образования всегда является, в той или иной мере, сферой наибольшего социального интереса. Все понимают, что образование всегда должно быть в развитии, так как обращено в будущее. В настоящее время наблюдается недооценка важности системы среднего профессионального образования (СПО) для становления различных сфер социальной жизни. Рабочие кадры — основа предприятий любой формы собственности и видов деятельности.
Кадровый кризис — фактически вопрос государственной безопасности. В разных слоях руководства государством стоит вопрос о поднятии престижа обучения в среднем профессиональном звене. Многие факторы влияют на выбор будущих абитуриентов. Это и желание родителей, потенциальная возможность карьерного роста, размер заработной платы специалистов. В то же время запросы современных производственной и социальной сфер, работать в которых сориентированы выпускники СПО, крайне противоречивы. С одной стороны работодатели испытывают нехватку кадров по рабочим специальностям. В техникум периодически обращаются представители организаций с просьбой о помощи в поиске работников. Особенно активно ищут сотрудников для сфер общественного питания, швейного производства, технического сервиса и ремонта автомобильного транспорта, сварочного производства. На различных кадровых порталах, таких как Общероссийская база вакансий «Работа в России», Hh, avito и др., предлагается множество вакансий. Но сложность ситуации состоит в том, что работодатель предъявляет высокие требования к соискателю – в первую очередь опыт работы, наличие дополнительных умений и навыков. У выпускника, только, что покинувшего стены техникума нет такого опыта. А работодателю необходимо, что бы работник, придя на производство или в организацию, сразу преступил к выполнению своих трудовых обязанностей. Работодатели часто не имеют возможности обучать поступившего к ним выпускника: для этого приходиться отвлекать опытных сотрудников от выполнения их прямых обязанностей снижая их производительность труда, вероятность брака выше. Например, в ИП Фетисов занимаются пошивом трикотажа и готовы взять выпускницу специальности Конструирование, моделирование и технология швейных изделий на должность закройщика. Но для обучения им придется привлечь единственного закройщика, у которого строгая норма выработки, жесткие сроки. Кроме этого недавний выпускник может допустить ошибку при раскрое, и дорогая импортная ткань будет испорчена. Все это в условиях сложной экономической ситуации в стране и жесткой конкуренции заставляет работодателей искать работников с опытом. Еще более сложная ситуация сложилась с выпускниками, которые после получения диплома, были призваны в ряды Вооруженных сил РФ или находились в декретном отпуске. За это время они теряют часть навыков и нуждаются при трудоустройстве в более активном обучении. Еще одна проблема, которая возникает при трудоустройстве выпускников – невысокая заработная плата, неоплачиваемый испытательный срок. При этом запросы самих выпускников бывают нередко завышены и не соответствуют реальному положению дел на рынке труда.
В ходе обсуждения были выработаны следующие предложения:
По возможности организовывать производственную практику студентов на тех предприятиях, где они в последующем смогут трудоустроиться. Так студенты смогут изучить особенности технологических процессов на данном предприятии. Необходимо активнее привлекать работодателей к проведению олимпиад и конкурсов профессионального мастерства. Прекрасным примером является сотрудничество техникума и . Обучающиеся по специальности «Технический сервис и ремонт автомобильного транспорта» проходят производственную практику в мастерских , активно участвуют в областной олимпиаде профессионального мастерства среди обучающихся профессиональных образовательных организаций «Современные системы автомобиля» проводимой совместно с . Таким образом, работодатель выявляет наиболее талантливых и трудолюбивых молодых людей и после получения диплома трудоустраивает в своей организации. Необходимо возрождать наставничество на предприятии. Этот метод обучения признан одним из лучших по эффективности и результативности методов, которые применяют для подготовки новых сотрудников. Но для этого необходимо мотивировать опытных сотрудников, в первую очередь материально. Для этого работодатель должен быть заинтересован брать на работу выпускников. Отличным стимулом стали бы налоговые льготы. Важную роль в отрасли сейчас играют саморегулируемые организации согласно закона N 315-Ф3 от 01.01.2001 г. (в ред. от 01.01.2001) «О саморегулируемых организациях». Саморегулируемые организации разрабатывают и устанавливают требования к членству субъектов предпринимательской или профессиональной деятельности в саморегулируемой организации, в том числе требования к вступлению в саморегулируемую организацию. Таким образом саморегулируемые организации могут установить преимущество при приеме в организацию и льготы при уплате вступительных, членских взносов и для тех субъектов, которые принимают на работу выпускников и назначают им наставников из числа опытных сотрудников. Важное роль может играть просветительская работа среди работодателей, проводимая саморегулируемыми организациями. Независимая оценка квалификации выпускников с выдачей свидетельства о профессиональной квалификации, которая станет подтверждением высокого уровня подготовки соискателя.