Современные дети живут и развиваются в эпоху информатизации

Современные дети живут и развиваются в эпоху информатизации. В условиях быстро меняющейся жизни от человека требуется не только владение знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания самому и оперировать ими, мыслить самостоятельно и творчески. Мы хотим видеть наших воспитанников любознательными, общительными, умеющими ориентироваться в окружающей обстановке, решать возникающие проблемы, самостоятельными, творческими личностями.

Интерес – это "сплав" многих психических процессов, образующих особый тонус деятельности, особые состояния личности (радость от процесса учения, стремление углубляться в познание интересующего предмета, в познавательную деятельность, переживание неудач и волевые устремления к их преодолению).

Любознательность – ценное состояние личности. Она характеризуется стремлением человека проникнуть за пределы увиденного. На этой стадии интереса обнаруживаются достаточно сильные выражения эмоций удивления, радости познания, удовлетворенностью деятельностью.

Для развития познавательного интереса и любознательности детей мы используем, наблюдения,

труд

труд в уголках природы и на улице

опыты, экспериментирование.

В старшей группе №2 проводилось занятие по окружающему миру на тему «Воздух – невидимка» .

Дети знакомились со свойствами воздуха в процессе экспериментальный деятельности. Проводились опыты с воздухом по следующим категориям: воздух - прозрачен, воздух можно поймать, воздух можно увидеть, воздух можно почувствовать.

Считаю что эти формы и методы работы решают большинство образовательных задач, очень помогают развитию любознательности, формированию познавательного интереса. Ради  искорки в детских глазах любопытства, интереса и вскоре понимания происходящего, действительно стоит продолжать такую работу!