КЭС 5.1.1.1. Науки о природе. Биологические науки. Роль биологии в
практической деятельности людей.
1. Вариант №1. Выберите один правильный ответ из четырёх.
Наука о небесных телах - этоА – астрономия Б – биология В – физика Г - география Наука о веществах и их превращениях - это
А – экология Б – геология В – химия Г - ботаника Наука о связях между организмами и окружающей их средой, между человеком и природой - это
А – биология Б – физика В – химия Г - экология Биология – это наука о
А – разнообразных явлениях природы, таких как гром, радуга, эхо; Б – Земле, её форме, строении, составе и развитии; В – живой природе; Г - внешнем виде Земли, изучающая горы, реки, моря, озёра Без знаний этой науки невозможно создать автомобиль, самолёт, холодильник. Эта наука называется
А – Геология Б – Химия В – Физика Г – Физиология
Вариант 2. Выберите один правильный ответ из четырёх.
1. Наука о связях между организмами и окружающей их средой, между человеком и природой - это
А – Биология Б – Физика В – Химия Г – Экология
2. Биология – это наука о
А – разнообразных явлениях природы, таких как гром, радуга, эхо;
Б – Земле, её форме, строении, составе и развитии;
В – живой природе;
Г – внешнем виде Земли, изучающая горы, реки, моря, озёра.
3. Без знаний этой науки невозможно создать автомобиль, самолёт, холодильник. Эта наука называется
А – Геология Б – Химия В – Физика Г – Физиология
4. Наука о небесных телах - это
А – Астрономия Б – Биология В – Физика Г – География
5. Наука о веществах и их превращениях - это
А – Экология Б – Геология В – Химия Г – Ботаника
2. Часть1. Выберите один правильный ответ из четырёх.
Все живые организмы: Имеют клеточное строение Питаются готовыми органическими веществами Перемещаются в пространстве Растут всю жизнь В отличие от представителей других царств живой природы растения: Характеризуются наличием органов и тканей Питаются готовыми органическими веществами Создают органические вещества Приспособлены к самым различным условиям обитания Только для представителей царства животные характерно: Питаются готовыми органическими веществами Наличие органов и тканей Ограниченный рост Создание органических веществ Изучить царство Растения помогает наука: Анатомия Ботаника Зоология Микология Микробиология Самые древние организмы – это представители царства: Грибы Бактерии Животные Растения Наука о грибах: Микология Микробиология Зоология БотаникаЧасть2. Прочитайте текст и установите, о представителях какого царства живой природы идёт речь. Какая наука изучает данные царства.
Они очень малы, даже трудно представить себе их действительные размеры. Их можно различить только в мощный микроскоп, увеличивающий в тысячи раз. Они проникают всюду, в бесчисленном множестве населяют почву. Воду, наземно-воздушную среду, другие организмы. Тропическая птичка колибри – самая мелкая и маленькая среди птиц. Её тело имеет длину 3-5 см. У некоторых видов колибри узкий и острый клюв нередко превосходит длину тела. Кислица обыкновенная – невысокое травянистое растение с кислыми листьями. У картофеля и томатов широко распространено заболевание фитофтороз. Оно вызывается грибком – фитофторой. Повреждённые фитофторой листья и клубни не пригодны в пищу.3. К каждому заданию дано несколько ответов, из которых только один верный. Выберите верный, по вашему мнению, ответ.
1. В древние времена собирателями называли людей
Тех, чья жизнь зависела от окружающей среды Тех, кто выращивал растения возле жилищ Тех, кто собирал семена и плоды Тех, кто охотился на диких зверей2. Микробиология – наука, которая изучает
Грибы Живые организмы Растения Микроорганизмы3. Свойство живых организмов размножение заключается в том, что
Живые организмы воспроизводят себе подобных Живые организмы увеличиваются в размерах Живые организмы взаимодействуют с окружающей средой Живые организмы реагируют на изменения в окружающей среде4. Найдите соответствие
Метод изучения природы | Описание метода |
| Измерение Описание Наблюдение Сравнение Эксперимент | А. нахождение сходства и отличий разных объектов Б. длительное рассматривание живых объектов в природе В. изучение величины яиц птиц, ширины и глубины гнезд Г. предложение птицам на выбор разных вариантов домиков Д. тщательная запись изученного или увиденного в полевом дневнике |
4. К каждому заданию дано несколько ответов, из которых только один верный. Выберите верный, по вашему мнению, ответ.
В древние времена охотниками называли людей Тех, кто собирал семена и плоды Тех, чья жизнь зависела от окружающей среды Тех, кто охотился на диких зверей Тех, кто выращивал растения возле жилищ Ботаника – наука, которая изучает Бактерии Животных Грибы Растения Свойство живых организмов раздражимость заключается в том, что Живые организмы реагируют на изменения в окружающей среде Живые организмы увеличиваются в размерах Живые организмы взаимодействуют с окружающей средой Живые организмы изменяют положение тела в пространстве4. Найдите соответствие
Метод изучения природы | Пример исследования |
| Измерение Описание Наблюдение Сравнение Эксперимент | А. предложение птицам на выбор разных вариантов домиков Б. поведение молодых медведей в природе В. гнезда славки и сороки сильно отличаются по форме и размерам Г. взвешивание тигрят Д. синица любит есть семечки подсолнечника |
5. Выберите правильный ответ.
1.Имя учёного, который первым обобщил биологические знания о животных, накопленные до него человечеством:
1. АристоТеофраст 3. К. Линней 4. Ч. Дарвин
2.Имя учёного, который создал первую систему ботанических понятий:
1. АристоТеофраст 3. К. Линней 4. Ч. Дарвин
3. Имя учёного, который создал классификацию организмов:
1. АристоТеофраст 3. К. Линней 4. Ч. Дарвин
4.Имя учёного, который объяснил причины многообразия живых организмов:
1. АристоТеофраст 3. К. Линней 4. Ч. Дарвин
5. Имя учёного, который создал учение о биосфере:
1. АристоЧ. Дарвин
6.Имя учёного, который определил центры происхождения культурных растений:
1. АристоЧ. Дарвин
КЭС 5.1.1.2. Методы изучения живых существ: наблюдение, измерение,
эксперимент, описание по плану.
1. Выберите верный, по вашему мнению, ответ.
1.Метод, в котором наблюдение проводят в специально создаваемых и контролируемых условиях, называется
а) эксперимент б) фенология в) измерение г) статистика
2.Изучение объекта с помощью линейки и весов получило название
1)разглядывание 2) измерение 3) наблюдение 4) экспериментирование
3. Методами изучения живой природы являются.
а) координация б) сложение в) измерение г) вычитание д) эксперимент е) наблюдение.
4.Найдите лишнее понятие среди предложенных.
1.Лупа, бинокль, микроскоп, ядро, телескоп
5. Найдите лишнее понятие среди предложенных.
1.объектив, зеркало, цитоплазма, винты
2.улитка, карандаш, собака, яблоня
6.Составьте слово, которое содержит предложенные гласные буквы в указанном порядке и получите части микроскопа.
Буквы о, у,я.
Буквы е, а,о
7.Составьте слово, которое содержит предложенные гласные буквы в указанном порядке и получите части микроскопа.
1.Буквы у, у
2.Буквы а, и
2. К каждому заданию дано несколько ответов, из которых только один верный.
1.Назовите части тубуса микроскопа:
1. Штатив и винт
2. Объектив и окуляр
3. Предметный столик и зеркало
4. Предметный столик и объектив
2. Назовите главную часть микроскопа:
1. Тубус
2. Предметный столик
3. Зеркало
4. Штатив
3. Каким образом можно рассмотреть клетки в кожице лука?
1. Рассмотреть кожицу невооружённым глазом
2. Рассмотреть кожицу с помощью лупы
3. Сделать микропрепарат и рассмотреть его под микроскопом
4. Сделать микропрепарат и рассмотреть
4. Укажите, что доказывают результаты опыта. Семена раздавили на листе бумаги, образовалось масляное пятно.
1. Наличие в семенах белков
2. Наличие в семенах минеральных солей
3. Наличие в семенах углеводов – крахмала
4. Наличие в семенах жиров
5. Укажите, что доказывают результаты опыта. В пробирке сожгли семена, осталась зола.
5. Наличие в семенах белков
6. Наличие в семенах минеральных солей
7. Наличие в семенах углеводов – крахмала
8. Наличие в семенах жиров
6. Укажите, что доказывают результаты опыта. Немного муки размешали в воде, добавили две капли йода. Мучная смесь окрасилась в синий цвет.
1. Наличие в муке белков
2. Наличие в муке минеральных солей
3. Наличие в муке углеводов – крахмала
4. Наличие в муке жиров
7. Укажите, что доказывают результаты опыта. Промыли кусочек
теста в сосуде с водой, в марле осталась клейкая тягучая масса –
клейковина.
1. Наличие в муке белков
2. Наличие в муке минеральных солей
3. Наличие в муке углеводов – крахмала
4. Наличие в муке жиров
8. Метод изучения природы, применяемый в лаборатории с использованием компьютера:
1. Наблюдение
2. Эксперимент
3. Описание
4. Моделирование
9. Укажите метод, с помощью которого можно изучать продолжительность зимней спячки у бурого медведя:
1. Наблюдение
2. Эксперимент
3. Сравнение
4. Моделирование
3. К каждому заданию дано несколько ответов, из которых только один верный. Выберите верный, по вашему мнению, ответ.
1. Методом изучения природы является
1) сложение
2) деление
3) умножение
4) наблюдение
2. Скорость движения леопарда определяют методом
1) описания
2) измерения
3) рассматривания
4) наблюдения
3. Исследование, при котором человек в лаборатории воспроизводит природное явление, называется
1) наблюдение
2) измерение
3) рассматривание
4) эксперимент
4. Для выявления общих признаков животных, растений и грибов используется метод
1) описания
2) сравнения
3) эксперимента
4) деления
5. Метод познания окружающего мира, состоящий в создании и исследовании копий объектов, называется
1) моделирование
2) сравнение
3) описание
4) наблюдение
4. К каждому заданию дано несколько ответов, из которых только один верный. Выберите верный, по вашему мнению, ответ.
1. Сезонные изменения в живой природе изучают с помощью метода
1) эксперимента
2) наблюдения
3) описания
4) анкетирования
2. Численность животных, их вес и скорость передвижения человек узнает, используя метод
1) наблюдения
2) измерения
3) рассматривания
4) эксперимента
3. Внесение ученым в полевой дневник информации о признаках растений или животных относится к методу
1) измерения
2) моделирования
3) сравнения
4) описания
4. Сопоставление неизвестного животного с уже хорошо изученным относится к методу
1) моделирования
2) сравнения
3) описания
4) наблюдения
5. Эксперимент — это
1) создание моделей
2) сравнение известного явления с неизвестным
3) изучение явления природы в управляемых наблюдателем условиях
4) измерение размеров природных объектов
5. Ответьте на вопросы:
1.Какие органы чувств использует человек, наблюдая за растениями (90 % - зрение, 8-9 % слух, 1-2 остальные органы чувств).
Как мы назовем этот метод познания природы? Что можно узнать с помощью наблюдения? Можно ли увиденное и сделанное назвать методом наблюдения? Чем отличается наблюдение от данного метода работы с Как назовем этот метод познания природы? Какие методы были применены автором этих строк для изучения природы: За 1 час муравьи берут в « плен» на 0, 4 га леса вокруг муравейника 2 тыс. гусениц? Лен цветет голубыми цветочками только до обеда; Самое крупное соцветие у одной из индийских пальм. Оно достигает в высоту 14 м, его диаметр 12. м Грязный снег быстрее тает, чем чистый.КЭС 5.2.1.1. Клеточное строение организмов и строение клетки (на примере растений, грибов и бактерий)
1. I. Выберите один правильный ответ.
Живая клетка представляет собой: простое вещество 3) часть живого организма сложное вещество 4) часть неживой природыПолужидкое вещество, которое заполняет клетку, - это: цитоплазма 3)наружная мембрана хлоропласт 4) ядро
Женскую половую клетку называют: хлоропласт 3) нервная сперматозоид 4) яйцеклетка При оплодотворении происходит слияние: Половых клеток 3) хлоропластов Сперматозоид 4) клеток крови
II. Верны ли следующие утверждения:
А. Живые клетки дышат и растут.
Б. Внутри клетки человека в цитоплазме расположен хлоропласт.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) неверны оба суждения
III. Закончите предложения, используя слова из словарика:
Тело растений имеет строение… При делении из одной клетки получаются… Живые клетки…Словарик: А. Две. Б. Дышат. В. Клеточное
IV. Прочитайте текст. Вставьте в места пропусков буквы, соответствующие словам в словарике.
Все живые организмы имеют клеточное строение. Каждую живую клетку покрывает…(1), под ней находится вязкое полужидкое вещество…(2). У большинства клеток в центре расположено… (3). Отличие растительных клеток от других живых клеток заключается в том, что они содержат …(4).
Словарик: А. Цитоплазма. Б Хлоропласт. В. Наружная мембрана. Г. Ядро
2. I. Выберите один правильный ответ.
Клетка, как структура живого организма, была открыта с помощью:1)весов 3) телескопа
2)мензурки 4) микроскопа
Снаружи живую клетку покрывает:
1)цитоплазма 3) мембрана
2)хлоропласт 4) ядро
Мужскую половую клетку называют:
1)хлоропласт 3) клетка крови
2)сперматозоид 4)яйцеклетка
Из оплодотворённой яйцеклетки человека развивается:
1)клетка половая 3) хлоропласт
2)сперматозоид 4) зародыш организма
II. Верны ли следующие утверждения?
А. Живые клетки питаются и делятся.
Б. Яйцеклетка курицы – это желток куриного яйца.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) неверны оба суждения
III. Выберите три верных ответа. Клетки растительного организма включают:
1)сперматозоид 4) корень
2)хлоропласт 5) цветок
3)цитоплазму 6) ядро
IV. Прочитайте текст. Вставьте в места пропусков буквы, соответствующие словам в словарике.
Если рассмотреть стебель растения с помощью микроскопа, то можно обнаружить … (1), основное содержимое которых заполняет вязкая полужидкая масса … (2). Ограничивает и защищает ядро и органоиды от внешних воздействий … (3). В процессе питания растительных клеток принимает активное участие органоид зелёного цвета … (4).
Словарик: А. Наружная мембрана. Б. Хлоропласт. В. Клетки. Г. Цитоплазма
3. Выполните тест. В предложенных заданиях необходимо выбрать один правильный ответ
1.Чтобы рассмотреть устройство клетки, необходимо приготовить
1) штативную лупу 2) увеличительное стекло 3) ручную лупу 4) микропрепарат
2. Процесс размножения клетки называют1) дыханием 2) делением 3) питанием 4) ростом
3. Зелёный цвет растений обусловлен присутствием в клетках особых зелёных пластид
1) вакуолей 2) лейкопластов 3) хлоропластов 4) цитоплазмы
4. Основную часть старой клетки занимает 1) ядро 2) вакуоль 3) цитоплазма 4) оболочка
5. Какого химического элемента больше всего в клетке 1)азота 2)кислорода 3)водорода4) углерода
6. Простейшим увеличительным прибором является
1) световой микроскоп 2) штативная лупа 3) электронный микроскоп 4) ручная лупа
7. Основным запасным питательным растительных клеток является
1) крахмал 2) вода 3) клейковина 4) масло
8. Все живые клетки растения дышат, что проявляется в виде
1) выделения углекислого газа 2) выделения кислорода 3) почвенного питания 4) роста и размножения
9. Резервуары, в которых накапливается клеточный сок, называются
1) пластиды 2) вакуоли 3) лейкопласты 4) цитоплазма
10. Защищает содержимое клетки от внешних воздействий
1) цитоплазма 2) вакуоль 3) ядро 4) оболочка
11. В клетках семян гороха, фасоли, чечевицы содержится большое количество
1) белка 2) соли 3) масла 4) сахара
12. Каким ученым была открыта клетка
1) Антони ван Левенгуком 2) Шлейден Матиасом 3) Робертом Гуком 4) Шванн Теодором
13. Основным веществом клетки является 1)вода 2) белок 3) соли 4) крахмал
14. Наука изучающая животных: 1) биология 2) зоология 3) ботаника 4) экология
15.Метод изучения природных объектов с помощью органов чувств (глаза,):
1)экперимент 2) наблюдение 3)измерение 4) описание
4. Выполните тест.
1.Фактор живой природы:
А) вода Б) температура В) грибы Г) свет
2.К неорганическим веществам относят:
А) гемоглобин Б) глюкозу В) соли кальция Г) крахмал
3. При дыхании растения выделяют:
А) кислород Б) углекислый газ В) водород Г) азот
4.Цитоплазма клетки:
А) осуществляет связь между частями клетки Б) выполняет защитную функцию В) придает клетке форму Г) обеспечивает поступление веществ в клетку
5. Хлоропласты есть в клетках:
А) листа земляники Б) корня земляники В) кожи лягушки Г) бактерии
6..Отличительные особенности клеток растений:
А) плотная оболочка Б) присутствие пластид
В) наличие ядра Г) наличие цитоплазмы
7..Благодаря движению цитоплазмы в клетке:
А) осуществляется транспорт веществ
Б) обеспечивается движение некоторых органоидов
В) осуществляется движение самой клетки
Г) происходит деление клетки
8.Расмотрите растительную клетку, подпишите у неё вакуоль и ядро.
9. Клетки, какой ткани постоянно делятся?
А) образовательной Б) покровной В) основной Г) проводящей
10.Закончите предложение:
Как органы состоят из _______________, так ткани состоят из ___________ .
11. Наука изучающая животных:
А). биология Б). зоология В). ботаника Г). Экология
12. Закончите предложение:
Под оболочкой растительной клетки расположено жидкое вещество________________________.
13. Между живым организмом и окружающей средой всегда происходит:
А).Фотосинтез Б). Обмен веществ В). Химические реакции Г). Физические явления
14.Заполните схему:
15.Найдите лишнее понятие среди предложенных понятий:
А). Ядро Б). Цитоплазма В). Ткань Г). Клеточная стенка Д). Лейкопласт
5. Выполните тест.
1.Фотосинтез осуществляется в пластидах:
А) бесцветных Б) содержащих красно-желтые пигменты В) содержащих хлорофилл Г) во всех пластидах
2.Растение отличается от животного:
А) способностью к росту Б) питанием готовыми органическими веществами
В) отсутствием какого-либо движения Г) способностью образовывать органические вещества из неорганических
3.Среда обитания организмов – это:
А) область их распространения Б) место, где они живут В) все, что их окружает и прямо или косвенно влияет на них Г) все, что они едят
4.Цитоплазма:
А) улавливает энергию солнца Б) является внутренней средой клетки
В) накапливает клеточный сок Г) хранит наследственную информацию
5.Наследственная информация в клетке содержится:
А) в ядре Б) в цитоплазме
В) в пластидах Г) в клеточной оболочке
6.К органическим веществам относятся:
А) гемоглобин и глюкоза Б) вода В) соли кальция и натрия Г) соли калия
7.Рассмотрите растительную клетку, подпишите у нее цитоплазму и оболочку.
8.Плотно сомкнутые клетки с прозрачной оболочкой, пропускающие свет, характерны для ткани:
А)проводящей Б)основной В)образовательной Г)покровной
9.Закончите предложение:
Как ткани состоят из ___________ ,так органы состоят из ___________
10. Одноклеточные организмы объединены в царство:
А). грибов Б). растений В). бактерий Г). Животных
11.Заполните схему:
12. Клетка, как структура живого организма, была открыта с помощью:
А) весов Б)телескопа В)мензурки Г)микроскопа
13. Закончите предложение: Живое существо, которое обладает обменом веществ и энергии, ростом, развитием, размножением называют_________________________.
14.Найдите лишнее понятие среди предложенных понятий:
А).ядро Б).цитоплазма В).лупа Г).клеточная мембрана Д). хлоропласт
15. Между живым организмом и окружающей средой всегда происходит:
А).Фотосинтез Б). Обмен веществ В). Химические реакции Г). Физические явления
