Цели занятия: Обучающейся должен к занятию теоретически знать основные методов реанимации, этапы реанимационного мероприятия, оценивать состояния больного, знать важность осмотра, применять знания приказов по дисциплине. Быть готовым к обсуждению выбора реанимационного пособия в зависимости от состояния больного, сопутствующей патологии, данных  инструментального и лабораторного исследования.

Учебная карта занятия:  на занятии обучающейся должен освоить стандарты оказания первой медикаментозной помощи, возможности респираторной поддержки у различных групп больных, стандарты СЛР, ИВЛ, выбор алгоритмов медикаментозного лечения в зависимости от характера, стадии или фазы неотложной ситуации, владеть методами реанимации,  интенсивного ухода.

Оценка усвоения материала проводится на основании устного опроса.

Вопросы для подготовки по теме:

Реанимация. Определение, понятие. Последовательность основных реанимационных мероприятий. Методы определения пульсации Непрямой массаж сердца. Техника, клиническое значение. Искусственная вентиляция легких. Различные варианты ИВЛ. ИВЛ мешком Амбу. Методика проведения ИВЛ. Методика проведения электрическойдефибрилляции. Способы восстановления проходимости дыхательных путей. Специализированная СЛР. Реанимация утопленников. Оценка эффективностиСЛР.

Тема: Кровопотеря, понятие, патофизиология, принципы лечения. Особенности в акушерской и гинекологической практике.

Цели занятия: Кровопотеря – определение, классификация, оценка тяжести, патофизиология кровопотери, принципы коррекции кровопотери, инфузионная терапия, массивная интраоперационная кровопотеря, алгоритм действия, тактика ведения пациента.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Учебная карта занятия: обучающемуся доступна основная и дополнительная литература, истории болезни, реанимационные карты и лабораторные данные курируемых больных. Известен перечень тем изучаемых на занятии и контрольные вопросы. Оценка усвоения материала проводится на основании устного опроса.

Вопросы для подготовки по теме:

Кровопотеря. Определение, классификация, оценка степени кровопотери. Патофизиология острой кровопотери. Массивная интраоперационная кровопотеря. Клиническая оценка пациента при острой кровопотери. Мониторинг пациента и тактика ведения при острой кровопотери. Оценка и коррекция волемического статуса. Общая стратегия инфузионно-трансфузионной терапии. Общая стратегия при массивной интароперационной кровопотере. Тактика ведения пациента. Показания для гемотрансфузии. Методика проведения гемотрансфузии. Проведение оценочных проб. Осложнения и опасности гемотрансфузии.

Тема: Анафилактический шок, гиповолемический и др. виды шоков

Цели занятия: Анафилактический шок – определение понятия, причины развития, патофизиология, принципы лечения, другие виды шоков, классификация, диагностика, различие разных видов шока, гемодинамический профиль, патофизиология, принципы лечения

Учебная карта занятия: Обучающемуся  доступна основная и дополнительная литература, истории болезни, реанимационные карты и лабораторные данные курируемых больных. Известен перечень тем изучаемых на занятии и контрольные вопросы. Оценка усвоения материала проводится на основании устного опроса.

Вопросы для подготовки по теме:

Анафилактический шок. Определение, причины развития. Дистрибьютивный шок. Клиническая диагностика анафилактического шока. Патофизиология анафилактического шока. Гемодинамический профиль. Стадии шока. Принципы и стандарт лечения анафилактического шока. Препараты первой и второй линий. Другие виды шока: гиповолемический, дистрибьютивный, эндокринный, кардиогенный. Различия шоков. Клиническая диагностика разных видов шока. Патофизиология разных видов шока. Гемодинамические профили. Кардиогенный шок. Определение, диагностика, принципы лечения. Принципы лечения гиповолемического и эндокринного шоков. Тактика ведения больных в шоковом состоянии.

Тема: Анестезия в избранных областях (акушерство и гинегология).

Цели занятия: Принципы обеспечения анестезиологического пособия в  нейрохирургии и травматологии и ортопедии, особенности пациентов, особенности анестезии при вмешательствах в полости черепа, особенности интубации пациентов, местная анестезии, принципы и особенности послеоперационного периода., анестезия в нейрохирургии и травматологии и ортопедии

Учебная карта занятия. Обучающемуся  доступна основная и дополнительная литература, истории болезни, карты назначений, реанимационные и наркозные карты и лабораторные данные курируемых больных. Присутствие студентов в операционных. Известен перечень тем, изучаемых на занятии и контрольные вопросы. Оценка усвоения материала проводится на основании устного опроса.

Вопросы для подготовки по теме.

Организация анестезиолого-реанимационной службы в акушерстве и гинекологии Премедикация больных в  акушерстве и гинекологии. Местная анестезия в акушерстве и гинекологии. Особенности, принципы, показания. Комбинированная анестезия Общая анестезия. Эндотрахеальный наркоз. Особенности интубации пациентов, виды интубации. Принципы ведения наркоза. Выбор метода анестезии. Анестезия в акушерстве и гинекологии. Особенности, принципы. Выбор метода анестезии в акушерстве и гинекологии. Местная анестезия. Осложнения анестезии в нейрохирургии и травматологии и ортопедии. Профилактика осложнений. Амбулаторная анестезия в гинекологии. Особенности послеоперационного периода.

Тема: Инфузионная терапия, парентеральное и энтеральное питание  в  интенсивной терапии.

Цели занятия: Водно-электролитный баланс, кислотно-основное состояние, расстройства водно-солевого обмена, третье пространство, инфузионная терапия, инфузионная терапия при различных патологических состояниях, Парентерально и энтеральное питание, определение, показания, распространенность недостаточности питания, голодание, субстраты используемые в парентеральном питании, нутриционная поддержка, организация нутриционной поддержки, мониторинг нутриционной поддержки, нутриционная поддержка при различных клинических состояниях.

Учебная карта занятия. Обучающемуся  доступна основная и дополнительная литература, истории болезни, карты назначений, реанимационные карты и лабораторные данные курируемых больных. Обход реанимационных больных. Известен перечень тем изучаемых на занятии и контрольные вопросы. Оценка усвоения материала проводится на устного собеседования.

Вопросы для подготовки по теме.

Водно-электролитный баланс. Физиология. Нарушения ВЭБ. Нарушения обмена калия, натрия, магния, кальция. Кислотно-основное состояние. Физиология. Нарушения КОС. Ацидоз, алкалоз. Забор крови для исследования. Инфузионная терапия при нарушениях ВЭБ, КОС. Нарушения ВЭБ и КОС при острой кишечной непроходимости. Коррекция нарушений. Инфузионная терапия при нарушениях функции почек. Лабораторный контроль. Парентеральное и энтеральное питание, определение. Распространенность недостаточности питания. Голодание. Маразм, квашиоркор. Субстраты, исполузуемые в парентеральном и энтеральном питании. Организация нутриционной поддержки. Энтеральное питание. Показание, способы доставки, смеси. Парентеральное питание. Показания, пути введения, системы для паернтерального питания, смеси. Опасности и осложнения энтерального и парентерального питания.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ВНЕАУДИТОРНАЯ РАБОТА

Тема: Клиническая оценка состояния больных и выбор метода анестезии.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Основные виды аналгезии.

2. Виды методов анестезии.

3. Оценка состояния тяжести больного по шкале APACHEII.

4. Оценка состояния тяжести больного по шкале ASA и МНОАР.

5. Понятие о трудных дыхательных путях.

6. Оценка дыхательных путей по Маллампати.

7. Оценка болевого синдрома. Шкалы.

Список литературы:

Пол Марино. Интенсивная терапия/ Марино Пол Л;пер. с анг.-. Москва : ГЭОТАР-Медиа 2010.  478с. Анестезия и интенсивная терапия у детей , , - Москва: Мед. лит., 2006.-240с. Анестезиология. Как избежать ошибок: пер. с англ./ Ред. К Маркуччи [и др.] Москва : Гэотар-Медиа 2011.-1072с. Регионарная анестезия. Самое необходимое в анестезиологии/ , Дж. М. Нил, К. Вискоуми, : пер. с англ., ред. , В, В. Мальцев, Москва: МЕДпресс-информ, 2008.-272с Мазурок, Вадим Альбертович. Последипломная подготовка по анестезиологии-реаниматологии: комплексный подход к формированию специалиста [Текст] : автореферат дис. ... д-ра мед. наук : 14.00.37, 19.00.04 / ; С.-Петербург. мед. акад. последипломного образования. - СПб., 2009. - 42 с. . Анестезиология и реаниматология [Текст]: учеб. пособие для вузов / . - Ростов н/Д: Феникс; Красноярск: Издат. проекты, 2007. - 496 с.* Маневич, терапия, реаниматология, анестезиология. [Текст]: учеб. пособие / , . - М.: Триада - Х, 2002. - 380 c. *

*- издание не переиздавалось.

Тема: Общая анестезия.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Основные виды аналгезии.

2. Основные препараты для аналгезии. Неопиойдные анальгетики.

3. Основные препараты для аналгезии. Опиойдные анальгетики.

4. Оценка болевого синдрома. Шкалы.

5. Нефармакологическая аналгезия.

6. Правила выписывания опиойдных анальгетиков.

7. Побочные действия наиболее часто используемых анальгетиков.

Список литературы:

Пол Марино. Интенсивная терапия/ Марино Пол Л;пер. с анг.-. Москва : ГЭОТАР-Медиа 2010.  478с. Анестезия и интенсивная терапия у детей , , - Москва: Мед. лит., 2006.-240с. Анестезиология. Как избежать ошибок: пер. с англ./ Ред. К Маркуччи [и др.] Москва : Гэотар-Медиа 2011.-1072с. Регионарная анестезия. Самое необходимое в анестезиологии/ , Дж. М. Нил, К. Вискоуми, : пер. с англ., ред. , В, В. Мальцев, Москва: МЕДпресс-информ, 2008.-272с Мазурок, Вадим Альбертович. Последипломная подготовка по анестезиологии-реаниматологии: комплексный подход к формированию специалиста [Текст] : автореферат дис. ... д-ра мед. наук : 14.00.37, 19.00.04 / ; С.-Петербург. мед. акад. последипломного образования. - СПб., 2009. - 42 с. . Анестезиология и реаниматология [Текст]: учеб. пособие для вузов / . - Ростов н/Д: Феникс; Красноярск: Издат. проекты, 2007. - 496 с.* Маневич, терапия, реаниматология, анестезиология. [Текст]: учеб. пособие / , . - М.: Триада - Х, 2002. - 380 c. *

*- издание не переиздавалось.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5