Биржевое дело (стр. 1 )

Цели и задачи дисциплины

1.1.        Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом требований ФГОС)

Целью курса является формирование у бакалавров целостной системы знаний об ос-но-вах функционирования бирж.

Основными задачами изучения дисциплины являются: изучение истории и основ функционирования бирж с учетом развития национальной экономики.

1.2.        Требования к уровню усвоения дисциплины

Обучающийся должен знать: сущность предмета, его объект и условия, в которых происходило становление и развитие биржевого дела; сущность и роль биржи в экономике страны, ее преимущества и недостатки; правовую и организационную структуру бирж; ос-новные признаки классификации бирж; принцип организации; статус биржи; формы уча-стия в биржевых торгах; номенклатуру инструментов и продуктов; вид биржевых сделок; порядок ведения биржевых торгов; функции и задачи биржевых посредников.

Обучающийся должен уметь: применять понятийно-категориальный аппарат в облас-ти биржевого дела; ориентироваться в нормативно-законодательных актах, регламенти-рующих деятельность биржи и участников биржевых торгов; рассчитывать биржевые ин-дексы; соотносить биржевую деятельность с общеэкономическими процессами в экономи-ке; прогнозировать функционирование экономических субъектов и процессов на основании биржевой динамики.

Обучающийся должен владеть основным понятийным аппаратом, применяемым в биржевой деятельности; методикой исследования биржевой информации; операционными навыками биржевой работы.

обучающегося должны быть сформированы следующие профессиональные компе-тенции (ПК):

уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятель-ность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач со-временные технические средства и информационные технологии (ПК-10).

1.3.        Связь с другими дисциплинами Учебного плана

Перечень действующих и предшествующих	Перечень последующих дисциплин, видов
дисциплин
Экономическая  теория,  Экономика  предпри-	Международные  валютно-кредитные  от-
ятий (организаций), Методы научных исследо-	ношения,  Финансовые  системы  зарубеж-
ваний,  Современные  компьютерные  техноло-	ных  стран,  Международный  финансовый
гии в экономике, Макроэкономика, Микроэко-	менеджмент,  Оценка  бизнеса,  Институ-
номика,  Эконометрика,  Статистика,  Деньги,	циональное развитие финансового рынка,
кредит, банки, Финансы, Мировая экономика и	техника и организация фондовых операций
международные  экономические  отношения,
Рынок ценных бумаг, Корпоративное управле-
ние, Финансирование и кредитование инвести-
ционной деятельности, Корпоративные финан-
сы, Банковское дело

Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя

Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение содержа-ния образования, развитие способностей обучающихся, овладение ими средствами самообразования и самообуче-ния; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и обучающегося; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.

Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)	М
Показательный (изложение материала с приемами показа)	П
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)	Д
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя обучающиеся рас-	Э
суждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и реша-
ют поставленную задачу)
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути	ПБ
ее решения)
Исследовательский (обучающиеся самостоятельно добывают знания в процессе разрешения	И
проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)
Программированный  (организация  аудиторной  и  самостоятельной  работы  обучающихся	ПГ
осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п. п.
2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения

Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем Рабочей программы для заполнения п. п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».

2.1.        Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)

Неделя	Кол. час	в том числе винтерактивнойформе, час.	Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание	Методы	Реализуемыекомпетенции
1	2	3	4	5	6
Очная форма обучения
Лекции
1-7	8	Модуль 1 «Биржа как институт рыночной экономики»
1	2	Лекция  «Понятие биржи  и  история ее возникновения»:	Э, ПБ	ОК-5
первые биржи; становление европейской, американской и
азиатской биржевых культур; зарождение  крупных бир-
жевых площадок; эволюция: от биржевой ямы до элек-
тронных торгов; биржи  в России в начале ХХ века; воз-
рождение бирж в постсоветский период; первые биржи в
РФ.
3	2	Лекция «Биржа как регулятор экономических отношений.	Э, ПБ	ОК-5
Сущность, функции, виды бирж».
Биржевая деятельность – сущность функционирования и
организации биржи; функции современной биржи; виды
бирж (в зависимости от вида биржевого товара; роли го-
сударства  в  организации  биржи;  участников  биржевых
торгов; состава торгов, являющихся объектом биржевого
торга;  места и  роли  в международной  торговле; сферы
деятельности;  преобладающего  вида  биржевых  сделок);
сущность и роль биржи на финансовых рынках; функции
биржи в механизме рыночной экономики.

1	2	3	4	5	6
5	2	Лекция «Объекты биржевой торговли. Базисные рынки:	И	ПК-
рынок ценных бумаг, товарный рынок, валютный рынок»:	10
понятие биржевого товара; характеристика биржевого то-
вара товарных бирж; ценные бумаги – биржевой товар;
валюта как товар.
7	2	Лекция	«Порядок осуществления деятельности по орга-	Э	ОК-5
низации торговли»: понятия и требования к деятельности
биржи  (характеристика  организационно-правовых  форм
функционирования биржи - некоммерческое партнерство,
акционерное общество; особенности процедуры лицензи-
рования деятельности по организации торговли); структу-
ра  биржи;  участники  биржевых  торгов  и  требования  к
ним; организация взаимодействия с другими участниками
рынка; порядок и условия проведения торгов.
9-	10	Модуль 2 «Российская практика и зарубежный опыт
17	организации функционирования бирж»
9	2	Лекция  «Организация  и  управление  биржей»:  основы	Э	ОК-5
управления  биржей;  принципы  организационного  по-
строения  биржи;  элементы  организационной  структуры
бирж;	государственные органы, регулирующие деятель-
ность бирж; методы и инструменты государственного ре-
гулирования биржевой торговли;  требования к порядку
хранения и защиты организатором торговли информации,
связанной с организацией торговли; внутренний контроль
в  деятельности  организатора  торговли;  предотвращение
недобросовестной деятельности участников торгов.
11	2	2	Лекция «Биржевые операции. Механизм биржевых сде-	Э, И	ОК-
лок.  Основные  виды  биржевых  сделок»:  форвардные	10
сделки, спот-сделки; механизм взаиморасчетов участни-
ков биржевых торгов; клиринговые палаты бирж; особен-
ности проведения сделок с производными инструмента-
ми; голосовые и электронные торги.
13	2	2	Лекция	«Сущность  и  значение  биржевых  котировок.	Э, ПБ	ПК-1
Биржевые индексы»: требования к расчету технического
индекса (технический индекс открытия, технический ин-
декс закрытия, текущий технический индекс); методика
расчета  сводных  индексов  (сводный  индекс  открытия,
сводный индекс закрытия, текущий сводный индекс); ис-
пользование предельных значений технических индексов
и сводных индексов при анализе развития ситуации на
рынке ценных бумаг с целью определения условий прове-
дения торгов организаторами торговли; порядок расчета
рыночной цены ценной бумаги.
15-	4	2	Лекция	«Развитие международной практики организации	ПБ, И	ОК-5,
17	торговли и инфраструктурной деятельности на финансо-	ПК-
вых рынках»: организационно-правовые модели и струк-	10
туры организаторов торговли, сегменты рынка, продукты
и  услуги,  новые  финансовые  технологии  (на  примере
США, Японии, Великобритании, Франции и Германии);
модели  организации  крупнейших  международных  орга-