Приемные формы отбора для поступающих в МБОУК ДОД «Детская музыкальная школа»

ПРИНЯТО:                                                                                        УТВЕРЖДЕНО:

на Педагогическом совете  директор МБОУК ДОД протокол №  ­  от_____________                                         «Детская музыкальная школа»

                                         

                                                                        _____________________________

                                                                        приказ №___  от _______________

Приемные формы отбора для поступающих

в МБОУК ДОД «Детская музыкальная школа»

1. Отбор детей производится в форме приемных прослушиваний с целью:

- выявление природных музыкальных способностей и потенциальных возможностей детей для обучения в ДМШ;

- диагностика эмоционального и интеллектуального развития поступающего для выявления музыкальной восприимчивости, ритмичности, координации, творческих способностей;

- ориентация детей и их родителей (законных представителей) в предлагаемых школой

образовательных программах.

2. В качестве форм отбора детей (проверки их природных данных) предлагаются следующие:

- исполнение подготовленной заранее песни;

- чтение выученного стихотворения и рассказ о его содержании;

- повторение голосом небольших попевок, предложенных преподавателем;

- пропевание сыгранного преподавателем звука или определение его на инструменте в пределах октавы;

- определение количества звуков в гармоническом звучании интервала и аккорда;

- повторение хлопками ритма мелодии или ритмического рисунка, предложенного преподавателем;

- задания на различные виды движения рук (координация);

- умение продемонстрировать общее интеллектуальное развитие (кругозор) в соответствии с возрастом.

3. Комиссия по отбору детей оценивает:

музыкальный слух

чувство ритма

память

координацию

музыкальность, эмоциональность

общее интеллектуальное развитие

физиологические возможности и анатомические особенности  ребенка

4. Результаты прослушивания оцениваются по пятибалльной системе.

  Итоговый рейтинг определяется по сумме полученных поступающим баллов.

Критерии оценки

Оценочный балл	Музыкальный слух	Чувство ритма	Память	Координация	Музыкальность, эмоциональность	Общее интеллектуальное развитие
Отлично (5 баллов)	Уверенное воспроизведение мелодической линии и текста приготовленной песни, чистое интонирование и ритмически точное исполнение. Точное определение количества звуков в гармоническом сочетании.	Точное повторение ритмического рисунка предложенной мелодии, точное повторение ритмического рисунка, предложенного отдельно от мелодии (хлопками).	Умение правильно запомнить предложенный музыкальный фрагмент  и точно его повторить голосом. Выразительное чтение выученного стихотворения без ошибок.	Правильное воспроизведение предложенных заданий, согласованные действия рук (например, одна рука выполняет скользящие движения по столу вправо-влево, другая – совершает равномерные удары по столу)	Ярко выраженная способность идти на контакт, общительность, выразительность исполнения песни, стихотворения.	Уверенный рассказ о себе, о своей семье, о месте проживания, начальные навыки счета, чтения, умение в игровой форме проявить логику, внимание, продемонстрировать словарный запас.
Хорошо (4 балла)	Пение песни в характере. Небольшие ошибки в мелодии и ритме. Неустойчивая интонация. Определение количества звуков в гармоническом сочетании не с первого раза.	Повторение ритмического рисунка с 1-2 ошибками.	Затруднение в запоминании предложенных заданий с первого раза. Воспроизведение музыкальных фрагментов с 1-2 ошибками. Выразительное чтение выученного стихотворения с 1-2 ошибками.	Воспроизведение предложенных заданий с небольшими неточностями. Способность к согласованности действий рук.	Способность идти на контакт, общительность, выразительность исполнения песни, стихотворения.	Способность ответить на вопросы о себе, о своей семье, о месте проживания, продемонстрировать начальные навыки счета, чтения, умение в игровой форме проявить логику, внимание, продемонстрировать словарный запас.
Удовлетворительно (3 балла)	Допускаются отдельные неточности в исполнении мелодии и текста песни, неуверенное и не вполне точное, иногда фальшивое исполнение, есть ритмические неточности. Затруднения в определении количества звуков в гармоническом сочетании.	Неточное повторение ритмического рисунка, с ошибками.	Запоминание с ошибками предложенных заданий. Маловыразительное чтение выученного стихотворения, с ошибками.	Воспроизведение предложенных заданий с ошибками. Несогласованныедействия рук.	Общение дается с трудом, невыразительное исполнение песни, стихотворения.	Неуверенные ответы на вопросы о себе, о своей семье, о месте проживания, затруднения в демонстрации начальных навыков счета, чтения, рассеянное внимание, небольшой словарный запас.
Неудовлетво-рительно (2 балла)	Отсутствие правильного интонирования, неритмичное, невыразительное пение. Невозможность определения количества звуков в гармоническом сочетании.	Неправильное повторение ритма. Несоответствие заданному темпу.	Полностью неверное воспроизведение музыкальных фрагментов. Невозможность запомнить предложенные задания.	Невозможность повторить предложенные задания.	Большие трудности или отказ идти на контакт.	Значительные трудности в ответах на вопросы о себе, о своей семье, о месте проживания, отсутствие начальных навыков счета, чтения, рассеянное внимание, маленький словарный запас.