ричастие как особая форма глагола
(Урок проблемного обучения)
Цели: Дидактическая - формирование знаний о причастии как особой
форме глагола;
Психологическая – формирование общего познания и применения причастий
в речи;
Воспитательная – формирование интереса к познанию русского языка,
обогащение словарного запаса учеников.
Причастие как особая форма глагола
(Урок проблемного обучения)
Цели: Дидактическая - формирование знаний о причастии как особой
форме глагола;
Психологическая – формирование общего познания и применения причастий
в речи;
Воспитательная – формирование интереса к познанию русского языка,
обогащение словарного запаса ученико
Причастие как особая форма глагола
(урок проблемного обучения)
Цели:
Дидактическая: формирование знаний о причастии как особой форме глагола;
Воспитательная: формирование интереса к познанию русского языка, обогащение словарного запаса учеников
Оборудование:
«учебные таблицы по русскому языку 5-11 классы», раздаточный материал.
Ход урока:
Организационный момент. Актуализация и выравнивание знаний обучающихся.Спишите предложение, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания (раздаточный материал – карточка).
Сверкающие молнии в...пыхивали и осв..щали д..лину в которой распол..галась маленькая дер..вушка.
Анализ предложения (ученики работают парами):
-Какие виды орфограмм вы нашли?
-Объясните постановку знаков препинания.
-Выполните задание: укажите морфологическую характеристику каждого слова.
Постановка проблемного вопроса: у всех ли слов вы смогли определить морфологическую принадлежность? Какое слово вызвало у вас затруднения? Почему?
Анализ слова «сверкающие»:
-На слово какой части речи похоже слово «сверкающие»? (Ответ: на глагол «сверкать»).
-Какие вопросы можно задать к этому слову? (Ответ: вопрос какие? Что делающие?).
-Т. о., на какие части речи «похоже» это слово? (Ответ: на прилагательное и глагол).
- А вы знаете, как называется часть речи, которая «собрала» в себе признаки глаголов и прилагательных? (ответы учеников).
Слово учителя:
Это причастие. Причастие – особая форма глагола.
Организационно-исполнительский этап.
Решение учебной задачи.
-Давайте выясним, какие признаки глагола имеет причастие (олновременный повтор грамматических категорий глагола: вид, время, переходность, возвратность, спряжение).
- Можно ли определить вид причастия? (да, задаем вопрос что делающие? – несовершенный)
- Определите время (сверкающие когда? – сейчас – настоящее время)
-Образуйте причастие от глагола улыбаться (улыбающийся)
-Чем отличаются причастия сверкающие и улыбающийся? (наличие постфикса –ся).
-Как называется этот признак глагола? (возвратность)
-Каким способом образованы причастия сверкающие и улыбающийся? (с помощью суффикса –ющ-).
Практическое задание: образуйте причастия от глаголов : идут, дышат, смотрятся, строить, принести, читать, ведут, прочитать, видеть. (проверка правильности по сборнику 2Учебные таблицы по русскому языку 5-11 классы» с.93-96).
Вывод: с помощью каких суффиксов образуются причастия? (ответ: с помошью суффиксов –ущ-/-ющ-, - ащ-/-ящ-, - вш-, - ш-, - ом-/-ем-, - им-, - енн-, - нн-, - т-).
Составление кластера:
ПРИЧАСТИЕ
(особая форма глагола)
Признаки:
Глагола:
1.Вид (сов., несов)
2.Время (наст., прош.)
3.Возвратность
4.Отнесенность к спряжению
-Давайте выясним, какие признаки прилагательного есть у причастия.
Составьте словосочетания со словом «сверкающий» и словами «костер, пламя, луч». (ответ: причастие изменяется по родам).
-Измените эти словосочетания по числам и падежам.
Какой вывод вы можете сделать? ( Ответ: причастие как прилагательное может изменяться по числам, родам и падежам).
Заполнение кластера:
ПРИЧАСТИЕ
(особая форма глагола)
Признаки:
Глагола: Прилагательного:
1.Вид (сов., несов). 1.Изменяется по родам, числам
2.Время (наст., прош.). и падежам.
3.Возвратность. 2. Согласуется с сущ-ным.
4.Отнесенность к спряжению. 3.В предложении выполняет
функцию определения.
Тренировочное упражнение (по учебнику): упр.24, с. 24
Рефлекторно-оценочный этап
-Какую задачу мы решали сегодня на уроке?
-Какие признаки глагола и прилагательного вобрали в себя причастия?
Для этого давайте построим круги Эйлера.
Построение кругов Эйлера:
признаки причастия, взятые от глагола: вид, переходность, время, возвратность, спряжение;
признаки, взятые от прилагательного: зависит от существительного, согласуется с ним в роде, числе и падеже.
-Какие трудности возникли у вас в ходе работы?
Домашнее задание:
П.4, упр. 26. Написать сказку о причастии.Оборудование: «Учебные таблицы по русскому языку
