Зоология беспозвоночных. Часть А-Б. Задания 20. Интерпретирование результатов научных исследований

1Изу­чи­те гра­фик за­ви­си­мо­сти тем­пе­ра­ту­ры тела боль­но­го ма­ля­ри­ей от про­дол­жи­тель­но­сти бо­лез­ни (по оси х от­ло­же­на про­дол­жи­тель­ность бо­лез­ни (в сут­ках), а по оси у — тем­пе­ра­ту­ра тела боль­но­го (в °С)).

Какое из ни­же­при­ведённых опи­са­ний кри­вой наи­бо­лее точно от­ра­жа­ет дан­ную за­ви­си­мость для 13-го дня бо­лез­ни?

1) резко па­да­ет, а затем мед­лен­но растёт

2) резко растёт, до­сти­гая пика, а потом плав­но па­да­ет

3) мед­лен­но растёт, а потом мед­лен­но сни­жа­ет­ся

4) резко растёт, до­сти­гая пика, а потом также резко па­да­ет

2Изу­чи­те гра­фик за­ви­си­мо­сти тем­пе­ра­ту­ры тела боль­но­го ма­ля­ри­ей от про­дол­жи­тель­но­сти бо­лез­ни (по оси х от­ло­же­на про­дол­жи­тель­ность бо­лез­ни (в сут­ках), а по оси у — тем­пе­ра­ту­ра тела боль­но­го (в °С)).

Какое из ни­же­при­ведённых опи­са­ний кри­вой наи­бо­лее точно от­ра­жа­ет дан­ную за­ви­си­мость для 5-го дня бо­лез­ни?

1) мед­лен­но па­да­ет, а потом сни­же­ние ста­но­вит­ся рез­ким

2) резко па­да­ет, до­сти­гая ми­ни­му­ма, а потом плав­но растёт

3) резко растёт, до­сти­гая пика, а потом также резко па­да­ет

4) резко па­да­ет, а затем не­мно­го растёт, после чего резко па­да­ет

3Изу­чи­те гра­фик за­ви­си­мо­сти тем­пе­ра­ту­ры тела боль­но­го ма­ля­ри­ей от про­дол­жи­тель­но­сти бо­лез­ни (по оси x от­ло­же­на про­дол­жи­тель­ность бо­лез­ни (в сут­ках), а по оси y — тем­пе­ра­ту­ра тела боль­но­го (в °С)).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В те­че­ние каких суток у боль­но­го на­блю­да­ет­ся наи­боль­шее ко­ле­ба­ние зна­че­ний тем­пе­ра­ту­ры тела?

1) пер­вых

2) тре­тьих

3) седь­мых

4) один­на­дца­тых

21Изу­чи­те гра­фик за­ви­си­мо­сти ин­тен­сив­но­сти раз­мно­же­ния ор­га­низ­ма от вре­ме­ни (по оси х от­ло­же­но время (в днях), а по оси у — число об­ра­зо­вав­ших­ся осо­бей на 1 см3).

В какой из пе­ре­чис­лен­ных дней число ор­га­низ­мов в по­пу­ля­ции на 1 см3 со­ста­вит 24?

1) 20-й

2) 23-й

3) 27-й

4) 29-й

.

24Изу­чи­те гра­фик за­ви­си­мо­сти роста кры­льев у на­се­ко­мых от тем­пе­ра­ту­ры (по оси х от­ло­же­на тем­пе­ра­ту­ра (в °С), а по оси у — длина крыла (в мм)). Какое из ни­же­при­ведённых опи­са­ний кри­вой наи­бо­лее точно опи­сы­ва­ет дан­ную за­ви­си­мость?

Если тем­пе­ра­ту­ра среды, в ко­то­рой раз­ви­ва­ет­ся на­се­ко­мое, на­хо­дит­ся в ин­тер­ва­ле от 24 до 30 °С, то

1) кры­лья у на­се­ко­мо­го оста­ют­ся в за­ча­точ­ном со­сто­я­нии

2) кры­лья уве­ли­чи­ва­ют­ся в раз­ме­ре сна­ча­ла не­зна­чи­тель­но, а в конце очень резко

3) на­блю­да­ет­ся ин­тен­сив­ный рост кры­льев на всём ин­тер­ва­ле тем­пе­ра­тур

4) кры­лья на­чи­на­ют мед­лен­но расти на всём ин­тер­ва­ле тем­пе­ра­тур

26Изу­чи­те гра­фик за­ви­си­мо­сти роста на­се­ко­мо­го от про­дол­жи­тель­но­сти жизни (по оси х от­ло­же­но время (в днях), а по оси у — длина на­се­ко­мо­го (в см)).

Какое из пред­ло­жен­ных опи­са­ний наи­бо­лее точно от­ра­жа­ет дан­ную за­ви­си­мость с 14 по 22 день раз­ви­тия ли­чин­ки на­се­ко­мо­го?

1) резко уве­ли­чи­ва­ет­ся в раз­ме­ре, после чего на­сту­па­ет плав­ное уве­ли­че­ние роста

2) рав­но­мер­но растёт в те­че­ние всего вре­ме­ни

3) не из­ме­ня­ет своих раз­ме­ров

4) резко уве­ли­чи­ва­ет­ся в раз­ме­ре, после чего рост пре­кра­ща­ет­ся

27Изу­чи­те гра­фик за­ви­си­мо­сти роста на­се­ко­мо­го от про­дол­жи­тель­но­сти жизни (по оси х от­ло­же­но время (в днях), а по оси у — длина на­се­ко­мо­го (в см)).

Какое из пред­ло­жен­ных опи­са­ний наи­бо­лее точно от­ра­жа­ет дан­ную за­ви­си­мость с 23-го по 31-й день раз­ви­тия ли­чин­ки на­се­ко­мо­го?

1) резко уве­ли­чи­ва­ет­ся в раз­ме­ре, после чего рост пре­кра­ща­ет­ся

2) резко уве­ли­чи­ва­ет­ся в раз­ме­ре, после чего на­сту­па­ет плав­ное уве­ли­че­ние роста

3) не из­ме­ня­ет своих раз­ме­ров

4) рав­но­мер­но растёт в те­че­ние всего вре­ме­ни

41На гра­фи­ке по­ка­за­на ак­тив­ность фер­мен­та ка­та­ла­зы у пчёл в те­че­ние года. На какое время года при­хо­дит­ся мак­си­мум ак­тив­но­сти фер­мен­та?

1) весна

2) зима

3) осень

4) лето

42На гра­фи­ке по­ка­за­но из­ме­не­ние ко­ли­че­ства жира у на­се­ко­мых (в бал­лах) в те­че­ние се­зо­на ак­тив­но­сти. Опре­де­ли­те, в какой пе­ри­од идёт наи­бо­лее ин­тен­сив­ное на­коп­ле­ние жира.

1) ап­рель-май

2) июнь-июль

3) июль-ав­густ

4) ав­густ-сен­тябрь

Задания 21. Определение структуры объекта

29Между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов при­ведённой ниже таб­ли­цы су­ще­ству­ет опре­делённая связь:

Целое

Часть

...

Тра­хеи

Реч­ной рак

Жабры


Какой объ­ект сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1) куз­не­чик

2) без­зу­б­ка

3) дож­де­вой червь

4) жаба

30 Между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов при­ведённой ниже таб­ли­цы име­ет­ся опре­делённая связь:

Целое

Часть

Ба­боч­ка апол­лон

Тра­хеи

Кам­чат­ский краб

...

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1) кожа

2) лёгкие

3) тра­хеи

4) жабры

48 Изу­чи­те таб­ли­цу, в ко­то­рой при­ве­де­ны две груп­пы ор­га­низ­мов.

Груп­па 1

Груп­па 2

белая пла­на­рия

лямб­лия печёноч­ная

амёба обык­но­вен­ная

ма­ля­рий­ный плаз­мо­дий

дож­де­вой червь

бычий це­пень

Что из пе­ре­чис­лен­но­го было по­ло­же­но в ос­но­ву клас­си­фи­ка­ции (раз­де­ле­ния) этих ор­га­низ­мов на груп­пы?

1) образ жизни

2) кле­точ­ное стро­е­ние

3) спо­соб раз­мно­же­ния

4) тип раз­ви­тия

Умение оценивать правильность биологических суждений

13Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о ки­шеч­но­по­лост­ных жи­вот­ных?

А. Для ки­шеч­но­по­лост­ных жи­вот­ных ха­рак­тер­но внут­ри­по­лост­ное и внут­ри­кле­точ­ное пе­ре­ва­ри­ва­ние пищи.

Б. Ки­шеч­но­по­лост­ные жи­вот­ные спо­соб­ны к ре­ге­не­ра­ции.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

17Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о жиз­не­де­я­тель­но­сти про­стей­ших?

А. В теле од­но­кле­точ­ных жи­вот­ных во­круг по­пав­ше­го в клет­ку ко­моч­ка пищи об­ра­зу­ет­ся со­кра­ти­тель­ная ва­ку­оль.

Б. При ды­ха­нии про­стей­ших ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства окис­ля­ют­ся, и осво­бож­да­ет­ся энер­гия, не­об­хо­ди­мая для жизни.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

19Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о па­ра­зи­ти­че­ских чер­вях?

А. Па­ра­зи­ти­че­ские черви об­ла­да­ют вы­со­ко­раз­ви­той нерв­ной си­сте­мой и ор­га­на­ми чувств.

Б. При по­мо­щи при­со­сок, крюч­ков не­ко­то­рые па­ра­зи­ти­че­ские черви при­креп­ля­ют­ся к ор­га­нам жи­вот­ных, в ко­то­рых они живут.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

29Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о круг­лых чер­вях?

А. К круг­лым чер­вям от­но­сят белую пла­на­рию и печёноч­но­го со­саль­щи­ка.

Б. Круг­лые черви имеют сквоз­ной ки­шеч­ник: у них раз­ви­ты ро­то­вое и аналь­ное от­вер­стия.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

34Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о жиз­не­де­я­тель­но­сти жи­вот­ных?

А. В со­кра­ти­тель­ных ва­ку­о­лях про­стей­ших скап­ли­ва­ют­ся не­пе­ре­ва­рен­ные остат­ки пищи, ко­то­рые уда­ля­ют­ся во внеш­нюю среду.

Б. Во­круг ча­стиц пищи у про­стей­ших об­ра­зу­ют­ся пи­ще­ва­ри­тель­ные ва­ку­о­ли.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

53Верны ли суж­де­ния о стро­е­нии плос­ких и круг­лых чер­вей?

А. Под кожей и мыш­ца­ми плос­ких и круг­лых чер­вей на­хо­дит­ся по­лость тела.

Б. Ки­шеч­ник у плос­ких и круг­лых чер­вей сквоз­ной: на пе­ред­нем конце име­ет­ся ро­то­вое от­вер­стие, на зад­нем конце ? аналь­ное.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

. Задания 23. Умение проводить множественный выбор

1 Чем жи­вот­ные от­ли­ча­ют­ся от рас­те­ний? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) ак­тив­но пе­ре­дви­га­ют­ся

2) рас­тут в те­че­ние всей жизни

3) со­зда­ют на свету ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства из не­ор­га­ни­че­ских

4) не имеют плот­ных кле­точ­ных сте­нок из клет­чат­ки

5) по­треб­ля­ют го­то­вые ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства

6) яв­ля­ют­ся про­из­во­ди­те­ля­ми ор­га­ни­че­ских ве­ществ

19Какие из пе­ре­чис­лен­ных симп­то­мов ха­рак­тер­ны для за­ра­же­ния гель­мин­та­ми? Вы­бе­ри­те три вер­ных при­зна­ка из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) ху­до­ба

2) вос­па­лен­ные глаза

3) ка­шель

4) вы­па­де­ние волос

5) по­вы­шен­ный ап­пе­тит

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4