Рабочая программа воспитателя (стр. 5 )

«Речевое развитие»

СЕНТЯБРЬ	ТЕМА	АВТОРЫ
«Наша группа»
«Курочка»
«Собачка»
«Катя, Катя»	Н. А.карпухина
ОКТЯБРЬ
«Большая, маленькая»
«Кошка»
«Скачет зайка»
«Мальчик играет с собачкой»
НОЯБРЬ
«Картинки загадки»
«Что делает мишка»
«Киска-киска»
«Уронили мишку на пол»
ДЕКАБРЬ
«Тихо - громко»
«Колокольчик дудочка»
«Зайка, мишка и лиса»
«Мишка пьет горячий чай»
ЯНВАРЬ
«Баю-бай»
«Праздник елки в детском саду»
«Кто как кричит»
ФЕВРАЛЬ
«Машины»
«Мишка работает»
«Паровоз, машинка»
«Курочка ряба»
МАРТ	«Кто как ходит»
«Дети обедают»	Н. а.Карпухина
«Помоги пройти по дорожке»
«Репка»
АПРЕЛЬ
«Кто в гости пришел»
«Села птичка на окошко»
«Мама купает ребенка»
«Кораблик»
МАЙ	« Кукла в ванночке не плачет»
«Тихо-громко»
«Киска-киска»
«Курочка ряба»

Методическое обеспечение образовательной области.

Ребенок и книга / . –СПб: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.

Удивительные истории / .-СПб: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003.

, , Путешествие по стране правильной речи. СПб.: Детство - Пресс, 2013

Знакомим дошкольников 3-5 лет с литературой. –М., 2010.

Удивительные истории: конспекты занятий по развитию речи с использованием элементов ТРИЗ для детей старшего дошкольного возраста. СПб., «Детство-пресс», 2000

Как хорошо уметь читать! СПб., «Детство-пресс», 2007

Занятия по развитию речи в детском саду. М., «Совершенство», 1999

. Теория и практика развития речи дошкольника /–М.: ТЦ Сфера, 2008.

. Развитие речи и творчество дошкольников /–М.:ТЦ Сфера, 2004.

«Практические задания по формированию грамматического строя речи у дошкольников» Детство- 2007

«Основные направления и содержание работы по подготовке детей к обучению грамоте» С. П. ДЕТСТВО-ПРЕСС 2011г

Читаем детям 3-7лет. М., ТЦ «Сфера», 2007

Образовательная область

«ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

Содержание образовательной области «Художественно-эстетическое

развитие» направлено на достижение целей формирования интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение

потребности детей в самовыражении через решение следующих задач:

-развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);

-развитие детского творчества;

-приобщение к изобразительному искусству;

-развитие детского конструирования;

-развитие музыкально художественной деятельности;

-приобщение к музыкальному искусству;

Задачи образовательной деятельности.

1 младшая группа(2-3 года)

Задачи образовательной деятельности. 1.Вызвать интерес и воспитывать желание участвовать в образовательных ситуациях и играх эстетической направленности, рисовать, лепить совместно со взрослым и самостоятельно. 2.Развивать эмоциональный отклик детей на отдельные эстетические свойства и качества предметов (в процессе рассматривания игрушек, природных объектов, предметов быта, произведений искусства). 3.Формировать умения создавать (в совместной с педагогом деятельности и самостоятельно) несложные изображения в рисовании, лепки, аппликации, конструировании, ассоциировать изображение с предметами окружающего мира, принимать замысел, предложенный взрослым, создавать изображение по принятому замыслу. 4.Активизировать освоение изобразительных материалов, инструментов (их возможностей и правил использования), поддерживать экспериментирование с ними, развивать технические умения, зрительно - моторную координацию, моторные характеристики и формообразующие умения. 5.Развивать умение вслушиваться в музыку, различать контрастные особенности звучания; побуждать к подпеванию и пению; развивать умение связывать движение с музыкой. Рассматривание детьми и обыгрывание народных игрушек и предметов промыслов, разнообразных по материалу изготовления и образам. Дети узнают их названия, функциональную направленность (что с ними можно делать: игрушки - играть, посуда - используется в процессе еды и приготовления пищи и т. п.). Восприятие, рассматривание разных образов: животных (лошадки, медведя, собаки, птицы и т. п.), человека (барышни, няньки). Соотнесение изображения с предметами окружающего мира. Узнавание некоторых простых элементов росписи предметов народных промыслов. Рассматривание знакомых детских книг. Освоение элементарных правил использования книги. Познание того, что рисунки в книгах - иллюстрации созданы художниками. Учатся внимательно рассматривать изображение, слушать описание взрослого, соотносить изображенное с собственным опытом. Освоение детьми некоторых изобразительных материалов: различение, называние, выбор по инструкции взрослого. В практических ситуациях освоение некоторых инструментов и действий с ними, правил использования. В совместной с педагогом деятельности познание об элементах строительных конструкторов: название деталей, некоторые свойства, способы крепления. Освоение способов создания простых изображения: на основе готовых основ - нарисованных взрослым образов, линий, точек и отпечатков. Музыкальное развитие на третьем году жизни включает слушание инструментальной музыки (небольшие пьесы для детей) в живом исполнении взрослым. Музыкально-ритмические движения дети воспроизводят по показу воспитателя-элементы плясок. Музыкальная игра включает сюжетно -ролевую игру, где дети могут уже исполнять свои первые роли под музыку. Освоение движений, умения слушать музыку, действовать согласно с ней.

Содержание работы по образовательной области. «Художественно эстетическое развитие». СЕНТЯБРЬ   ТЕМА    АВТОРЫ ЛЕПКА «Тили-тили тесто» «Тяп ляп и готово» РИСОВАНИЕ «Картинки на песке» «Вкусное печенье» И. А,Лыкова КОНСТРУИРОВАНИЕ «Башня» «Башенки» Л. В.куцакова «Праздничные башенки» Повторение пройденного ОКТЯБРЬ ЛЕПКА «Падают, падают листья» «Листочки» РИСОВАНИЕ «Красивые листочки» «Кисточка танцует» КОНСТРУИРОВАНИЕ «Разные дорожки» «Широкие дорожки» «Узкие дорожки» Закрепление пройденного материала. НОЯБРЬ ЛЕПКА «Пушистые тучки» «Вот ежик ни головы, ни ножек» РИСОВАНИЕ «Дождик - дождик веселей» «Дождик чаще кап, кап» КОНСТРУИРОВАНИЕ «Мебель для матрешек» «Кроватки» «Угадай, что я построю» «Построй такой же» ДЕКАБРЬ ЛЕПКА «Вот какая елочка» «Елочка пушистая» РИСОВАНИЕ «Снежок кружится» «Праздничная елочка» КОНСТРУИРОВАНИЕ «Грузовики» «Автобус» «Разные машинки» «Виды транспорта» Л. В.куцакова ЯНВАРЬ ЛЕПКА «Снеговики играют» «Вкусное угощенье» РИСОВАНИЕ «Вкусные картинки» «Снежинки» КОНСТРУИРОВАНИЕ «Заборчик» «Заборчик из красных кубиков» «Желтый заборчик» Л. В.куцакова «Разноцветный заборчик» ФЕВРАЛЬ ЛЕПКА «Угощайся мишка» «Бублики-баранки» РИСОВАНИЕ «Угощайся зайка» «Лоскутное одеяло» КОНСТРУИРОВАНИЕ «Узко» «Широко» «Узкие воротца» «Украшенные воротца» МАРТ ЛЕПКА «Вот какие у нас сосульки» «Солнышко» РИСОВАНИЕ «Цветок для мамочки» «Солнышко-колоколнышко» КОНСТРУИРОВАНИЕ «Домик» Л. В.куцакова «Домик из желтого цвета» «Домик с окошком» «Домик с гаражом» АПРЕЛЬ ЛЕПКА «Заборчик для козлят» По проекту «Травка для коровушки» По проекту РИСОВАНИЕ «Раскрасим коню хвост» По проекту «Цыплятки» И.,АЛыкова КОНСТРУИРОВАНИЕ «Построим будку для собаки» По проекту «Широкие ступеньки» «Узкие ступеньки» «Домик с крышей» По проекту МАЙ ЛЕПКА «Салют» «Солнышко» РИСОВАНИЕ «Салют» «Лоскутное одеяло» КОНСТРУИРОВАНИЕ «Горка» «Высокая горка» «Длинная горка» «Домик с гаражом» МУЗЫКА ПО ПЛАНУ МУЗ –ГО РУКОВОДИТЕЛЯ.

Методическое обеспечение образовательной области