Разноуровневые дидактические задания по теме «Основы алгоритмизации и программирования» в среде КУМИР
(8 класс)
Учитель информатики ГБОУ РШИ №32 г. Москва
Цель:
- закрепление навыков построения блок-схем алгоритмов
- усвоение правил написания программы на алгоритмическом языке в среде КУМИР и назначения операторов
Тема 1: Линейный алгоритм
Уровень 1.
Решение каждой задачи оценивается в 0,5 балла
Даны текст программы на алгоритмическом языке и блок-схема этого алгоритма. Попарно поставить в соответствие операторы алгоритмического языка и элементы блок-схемы.
Дан фрагмент программы на алгоритмическом языке. Используя знания об операторе присваивания найти значение указанной переменной
Чему равно значение переменной а после выполнения следующего фрагмента программы, записанной на алгоритмическом языке? | |||
Задача 1 | Задача 2 | Задача 3 | Задача 4 |
a:=1 b:=2 a:=a+b a:=a*b | a:=0 b:=10 b:=a+10 a:=a+b | a:=10 b:=a*2 a:=a+b a:=a-b | a:=2 b:=6 a:=b+2*a a:=a-1 |
Чему равно значение переменной s после выполнения следующего фрагмента программы, записанной на алгоритмическом языке? | |||
Задача 5 | Задача 6 | Задача 7 | Задача 8 |
a:=1 b:=2 a:=b*3+5 s:=a+b | a:=10 b:=a+7 s:=b*2 s:=s-10 | s:=0 b:=0 a:=s*b+100 s:=a+b | s:=0 a:=0 b:=0 s:=a*b+s |
Чему равно значение переменной k после выполнения следующего фрагмента программы, записанной на алгоритмическом языке? | |||
Задача 9 | Задача 10 | Задача 11 | Задача 12 |
a:=1 b:=1 c:=2 k:=(2*a+b)*c k:=k-1 | a:=10 b:=a-5 c:=a+2 k:=100 k:=a+b+c | a:=0 b:=40 c:=b-a k:=c k:=k+b | a:=2 b:=a c:=b k:=c k:=a*b*c*k |
Уровень 2.
Решение каждой задачи оценивается в 1 балл
Дан текст программы на алгоритмическом языке. Построить блок-схему соответствующего алгоритма.
Задача 1. цел а, b, c алг нач вывод «введите два числа» ввод а ввод b c:=a+b вывод «сумма равна =» вывод с кон | Задача 2. цел а, b, c, d алг нач вывод «введите два числа» ввод а ввод b c:=a+b d:=a*b вывод «сумма равна =» вывод с вывод «произведение равно =» вывод d кон |
Дан текст программы на алгоритмическом языке. Найти ошибки.
Задача 1. алг нач вывод «введите два числа» ввод а ввод b c:=a+b вывод «сумма равна =» вывод с кон | Задача 2. цел а, b, c вывод «введите два числа» ввод а ввод b c:=a+b вывод «сумма равна =» вывод с |
Задача 3. цел а, b, c алг нач вывод «введите два числа» ввод d ввод s c:=a+b вывод «сумма равна =» вывод с кон | Задача 4. цел а, b, c алг нач вывод «введите два числа» ввод а ввод b c=a+b вывод «сумма равна =» вывод с кон |
Задача 5. цел а, b, c алг нач вывод введите два числа ввод а ввод b c:=a+b вывод сумма равна = вывод с кон | Задача 6. цел а, b, c алг нач вывод «введите два числа» вывод а вывод b c:=a+b вывод «сумма равна =» вывод с кон |
Уровень 3.
Решение каждой задачи оценивается в 2 балла
Дана блок-схема алгоритма. Написать соответствующую программу на алгоритмическом языке
Задача 1 | Задача 2 |
Тема 2: Условный алгоритм
Уровень 1.
Решение каждой задачи оценивается в 0,5 балла
Даны текст программы на алгоритмическом языке и блок-схема этого алгоритма. Попарно поставить в соответствие операторы алгоритмического языка и элементы блок-схемы.
Дан фрагмент программы на алгоритмическом языке. Используя знания об операторе присваивания найти значение указанной переменной
Чему равно значение переменной а после выполнения следующих операторов? | |||
Задача 1. | Задача 2. | Задача 3. | Задача 4. |
а:=20 если а>100 то а:=а+1 иначе а:=а-1 все а:=а*8 | a:=10 если a<100 то a:=7 иначе a:=a*10 всё a:=a*10 | a:=0 если a=2 то a:=a+2 иначе a:=35*a всё вывод a | a:=5 если a>0 то a:=a^2 иначе a:=a^3 всё a:=a+50 |
Чему равно значение переменной s после выполнения следующих операторов? | |||
Задача 5. | Задача 6. | Задача 7. | Задача 8. |
a:=1 s:=2 если (a>0) и (s>0) то s:=2*s+a иначе a:=2*a+s всё s:=s+a | a:=10 s:=-1 если (a>0) и (s>0) то s:=2*s+a иначе s:=0 a:=2*a+s всё s:=s+a | a:=1 s:=-7 если (a>0) и (s<0) то s:=2*s+a иначе a:=2*a+s всё s:=s+a | a:=1 s:=2 если (a>0) и (s>0) то a:=5 s:=2*s+a иначе a:=2*a+s всё s:=s+a |
Уровень 2.
Решение каждой задачи оценивается в 1 балл.
Дан текст программы на алгоритмическом языке. Найти ошибки.
Задача 1 | Задача 2 |
алг нач вывод «введите два числа» ввод а ввод b если a>b то c:=a+b иначе c:=a-b всё вывод «результат равен =» вывод с кон | цел а, b, c вывод «введите два числа» ввод а ввод b если a>b то c:=a+b иначе c:=a-b всё вывод «результат равен =» вывод с |
Задача 3 | Задача 4 |
цел а, b, c алг нач вывод «введите два числа» ввод y ввод r если a>b то c:=a+b иначе c:=a-b всё вывод «результат равен =» вывод с кон | цел а, b, c алг нач вывод «введите два числа» ввод а ввод b если a>b то c=a+b иначе c=a-b всё вывод «результат равен =» вывод с кон |
Задача 5 | Задача 6 |
цел а, b, c алг нач вывод введите два числа ввод а ввод b если a>b то c:=a+b иначе c:=a-b всё вывод результат равен = вывод с кон | цел а, b, c алг нач вывод «введите два числа» вывод а вывод b если a>b то c:=a+b иначе c:=a-b всё ввод «результат равен =» ввод с кон |
Задача 7 | Задача 8 |
цел а, b, c алг нач вывод «введите два числа» ввод а ввод b если a>b то c:=a+b c:=a-b вывод «результат равен =» вывод с кон | цел а, b, c алг нач вывод «введите два числа» ввод а ввод b если a>b иначе c:=a+b то c:=a-b всё вывод «результат равен =» вывод с кон |
Дан текст программы на алгоритмическом языке. Построить блок-схему соответствующего алгоритма.
Задача 1. | Задача 2. |
цел а, b, c алг нач вывод «введите два числа» ввод а ввод b если a>b то c:=a+b иначе c:=a-b всё вывод «результат равен =» вывод с кон | цел а алг нач вывод «введите целое число» ввод а если a>0 то a:=a*100 иначе a:=a*1000 всё вывод «результат равен =» вывод a кон |
Задача 3 | |
цел x, y алг нач вывод «введите число х» ввод x если х<5 то y:=2*x иначе если x=5 то y:=x+10 иначе y:=x-5 всё всё вывод «результат равен =» вывод y кон |
Уровень 3.
Решение каждой задачи оценивается в 2 балла.
Дана блок-схема алгоритма. Написать соответствующую программу на алгоритмическом языке
Задача 1 да нет нет да |
Задача 2 да нет да нет |
